广西壮族自治区贵港市麻垌第一中学2022年度高一语文月考试题含解析

广西壮族自治区贵港市麻垌第一中学2022年度高一语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。再见，萤火虫王开岭①扳指一算，我至少二十余年没见萤火虫了。②发源西山的昆玉河，加上湖、林、塘、苇、野鸭……玉渊潭堪称京城最清洁的水园子了，也是惟剩野趣的地儿，她的湖冰和早樱都很美。即便如此，其夏夜却让我黯然神伤，那一盏盏清凉似风的小灯笼呢？那明明灭灭、影影幢幢的小幽灵呢？③连续几个夏季，我一无所获。我知道，对水源有洁癖的萤虫，若不在这落脚，恐怕城里也就无处投亲了。④天上的星星，地上的流萤。小时候，这是我沉迷夏夜的两大缘由。⑤无人工照明的年代，自然界唯一的光华，唯一能和星子呼应的，就是它了。“我徂东山，慆慆不归……町畽鹿场，熠燿宵行。”这是《诗经?豳风》里的景象。一位思妻心切的戍边男子夜途返乡，替之照明的，竟是漫山遍野的流萤，多美的回家路啊！⑥萤虽虫，但民间很少以虫称之，其绰号数不过来：蚈、照、夜光、景天、挟火、宵烛、宵行、丹鸟、耀夜、熠耀、夜游女子……我最喜欢的还是“流萤”。一个“流”字，将其隐隐约约、稍纵即逝、亦真亦幻的飘曳感、玲珑感、梦游感——全勾画了出来。萤之美，除了流态，更在于光，那是一种难形容的光，或说青色，或说黄绿，还有说冰蓝，我觉得皆似，又皆非。你刚想说它忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说它冷幽，又觉颇含灼情……总之，有一抹谜语气质，一股童话的味道。它能激发你无穷的灵感和描述欲望，虽然换来的是沮丧。⑦农历七月，流萤最盛。巧的很，俗称“七月半，鬼乱窜”的送衣节（又称中元节、盂兰会、鬼节）正值七月十五。据民俗家推测，鬼节位于此，大概和田野里流萤闪烁让人联想鬼魂有关。相传七月初一，阴曹地府开鬼门关，鬼魂们可到人间散散心，休探亲假。而人间七月，瓜果稻粟皆已入仓，酷暑亦过，也该置衣备寒了，从物资到节气，正是孝敬先人的好时候。朵朵流萤，鬼魂返乡……很温馨。⑧少时读《聊斋》，即觉得鬼魂很美，一点不可怕。成年后，尤其父亲去世，我更加想，若没有魂，若魂不可现，若阴阳两界永无来往，多么可怕啊。⑨民间的两个说法，“腐草化萤”和“囊萤夜读”，都被科学证了伪，指成迷信和虚构。我想，现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲。古人重意境和梦游，不问虚实，擅长诗意地消费。面对流萤这般影影绰绰，人的精神难道不该缥缈些吗？腐草化萤，化腐朽为神奇，多可爱的想象，多灿烂的心愿。较之现代人的刻板和物理，古生活有种务虚之美。⑩长大后翻古书，方知白日听蝉、黑夜赏萤，乃文人最心仪的暑乐。一聒一静，一炎一凉，没有这俩伴，夏天就丢了魂，孩子就丢了魂，风雅者就丢了魂。?“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”……作为虫，“萤”飞入古诗中的频率，大概超过蝴蝶，堪与蟋蟀并列。我想，一方面和彼时萤繁盛有关，抬头不见低头见；一方面古人对萤的注视和美学欣赏，已成雅习。那时候，不仅有萤，且有闲、有心、有情。问问现在的城里孩子，谁见过流萤？?我看到一篇有关萤火虫的科普文章，称其比华南虎等明星更重要，因为它属于“指示物种”，意思是说，在自然界，它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，都是其致命敌。?如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……?每见它们，总是想起童年的萤火。想起流萤照亮的草丛和小径，想起那会儿的露天电影，想起父母的电筒和唤孩子回家的喊声，那时他们比我现在还年轻……?那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛。

（选自《古典之殇——纪念原配的世界》，有删改）4.下列对文章内容的分析和鉴赏不恰当的一项是（

）A.作者用“忧郁”与“灿烂”、“冷幽”与“灼情”这些看似矛盾的词语来描写萤火虫的光，突出了萤火神秘独特、难以形容的特点。B.鬼魂常让人觉得阴森可怖，作者却觉得朵朵流萤和鬼魂返乡的联想美丽而温馨，因为他觉得这其中也有到人间休假探亲的亡父的魂灵。C.作者说“现代人真蠢啊，竟拿这么浪漫的事开刀，没劲”，意在表明文学是想象的，感性的，诗意的，没有必要拿科学的结论去较真。D.第?段引用有关萤火虫的诗句，可以说明萤火虫在古诗文中出现频率极高，由此亦可以看出萤火虫在古代之常见和古人对它的欣赏态度。5.第?段在文中有何作用？请简要分析。6.文章结尾一句中“美”和“疼痛”两个词含义丰富，请结合全文谈谈你的理解参考答案：4.B

5.①突出萤火虫对自然界和人类的重要性；②指明萤火虫在城市和乡村消失不见的原因；③引起人们对当下环境恶化导致很多美好事物消逝的关注。

6.①“美”，包含着记忆中童年时的萤火之美；有萤火虫的那个时代（那段过往、那种生活方式）的美；和回忆起父母关爱时的感动。②“疼痛”，包含着城市和乡村再也不见萤火虫踪影的惆怅；现代人再也无法感受萤火虫带来的无限想象和诗意（对现代人不能以审美的态度感受世界、感受生活）的遗憾；和时光流逝的感伤。4.试题分析：本题综合考查文章的内容和艺术特色。选项中，B项“因为他觉得这其中也有到人间休假探亲的亡父的魂灵”理解片面，依据原文内容，作者觉得流萤似返乡的鬼魂美丽温馨主要原因有三：作者少年时就觉得鬼魂很美，并不可怕；鬼魂到人间散心、休假探亲的传说充满人情味；萤火虫本身是美丽的充满诗意的。点睛：本题属于综合题。考查的范围包括：小说的主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此类题的方法：概括主要内容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次。题中错误的选项主要是对小说情节、主题的考查。5.试题分析：题干问的是“第?段在文中有何作用？请简要分析”答题关键词“?段”“作用”，作用题，要从内容和结构两个角度来答题。内容上，由第?段中“称其比华南虎等明星更重要”“生态环境已极恶劣。萤很单薄，水污染、光污染、农药化肥，都是其致命敌。”可以知道，第?段突出萤火虫对自然界和人类的重要性，同时指明萤火虫在城市和乡村消失不见的原因。结构上，结合?-?内容，引起人们对当下环境恶化导致很多美好事物消逝的关注。6.试题分析：题干问的是“美”和“疼痛”含义，这是考查文本中关键词语意蕴。这两个词语出现在文章最后一节“那一刻，我体会到难以名状的美和疼痛”中，是文章总的情感的具体流露。抓住句子中的关键只是代词“那一刻”，回到上文中找它的具体指代，来推测“美”和“疼痛”的含义。由文章?节中“如今，北京夜空中常见一朵一朵的闪烁，比树高，比云低……那是人在放夜筝，上面绑了发光器。还有一年，和朋友在厦门海滩放孔明灯，当它飘到很远很远，只剩一个似是而非的小点时，我觉得像极了流萤……”?节中“每见它们，总是想起童年的萤火。想起流萤照亮的草丛和小径，想起那会儿的露天电影，想起父母的电筒和唤孩子回家的喊声，那时他们比我现在还年轻”推测词语含义。2.阅读下面的文章，完成下面小题。阳关古道苍凉美寅公一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应。像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。汽车穿过禾田，钻出林带。向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台。但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方。只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今。古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”。抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关．归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里。既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须尽，且把它还给古诗人!什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深!”这是郭小川的诗句吧!11.根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。12.根据上下文，解释文中画线句子的含意。这些走过生死之劫将军和士兵，便成了哲学家与诗人13.结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。14.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?参考答案：11.一是通往西域诸国最西边防上重要关隘。二是古丝绸之路南道的必经关口。三是王维《渭城曲》中对古阳关的感叹，四是有关“阳关道”的民谚广为流传。

12.出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的人生感触，给后人留下了哲理和诗情。

13.（1）古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；（2）昔日林草丰美的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；（3）古人对生离死别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。

14.（1）表现了作者的豪情壮志和对今日美丽富饶的阳关的赞美。（2）回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。【11题详解】本题重点考查考生筛选信息的能力，能力层级C级。要结合本文的内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。归纳内容要点的方法有：1、找出相关的概括性的语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。2、分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。3、提取精要，独立归纳，要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。本题的难度不大，答案区间在第二段。文中有一个关键句，“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，‘阳关道’成为光明大道的代名词”，可以作为答案的蓝本。答案的第①②点，照着原文抄就可以了；最容易被忽略的是第③点，学生错误理解了原文，原文说“并不起始于王维的那首《渭城曲》”，意思是古阳关闻名遐迩不是从王维的《渭城曲》开始闻名的，但王维的《渭城曲》显然也是一个重要原因；第④点需要结合“‘阳关道’成为光明大道的代名词”进行概括。【12题详解】本题考查对重点语句的理解。可以结合具体语境也就是上下文确定语句在文中的具体含义，还可以联系主旨、作者的情感、观点等把握。本题要理解“走过生死之劫”“哲学家与诗人”的比喻义。“走过生死之劫”，结合上文“他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀”，意思是有过很多出生入死的人生经历；“哲学家与诗人”，结合“他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵”，意思是有着深刻而丰富的人生感触，给后人留下了哲理和诗情。二者联系，由于将军、士兵们在阳关道上冲冲杀杀，历经多次生死，产生了很多人生感悟，给后人留下了很多哲思与诗情。【13题详解】本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思以及鉴赏主旨的能力，能力层级B级。解答此类题目，要梳理文本层次，找出与题干有关的相应区间，划记关键词句，分点概括，要准确、全面。本题的答案区间分别是第三、四、五段。第三段的关键句是“在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉”，把它加以概括提炼，即可得出答案的第一个要点。第四段的关键句是“阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结地面”，概括提炼即可得到答案的第二个要点。第五段关键句子，比如“‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人’。道尽多少离愁别绪和万般无奈”在阳关这个关隘上，哲学家、诗人、将军、士兵等众多的人们，发出许多感慨，离愁别绪、万般无奈都是那样的苍凉与悲壮。可概括出第三点。【14题详解】本题重点考查引用诗句以及结尾段的作用，能力层级B级。解答此类题目，可从内容、结构、手法等角度分析。选文的最后一段写出现代阳关的美丽景象，引用郭小川的诗句，毫无疑问是对如今柳绿花红、林茂粮丰的阳关的赞美。同时，郭小川的诗句，慷慨激昂，“且把它还给古诗人！”“且请把它埋进荒沙百尺深！”一股豪迈之气喷薄而出，抒发了作者的豪情壮志。结尾段落的作用一般有两个：①照应标题或开头，②升华主题或强化观点。这里照应了开头“阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址”，使文章前后照应，表现了作者为“今天阳关附近已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象”感到骄傲与自豪。3.文学类文本阅读（13分）语文天生浪漫（节选）熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音—“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温暖、夏的火热，秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。因为，语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。18．文章开头列举了《诗经》中的句子，这样写有什么作用？（3分）19．通观全文，“语文”与“浪漫”之间的关系是什么？请简要加以分析。（4分）20．文中那些语句对应“浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的”？（6分）

参考答案：18:这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上经我们考证，这绝不是先人的文的“遥远”和标题中的“天生”一词相照应。

19:

①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。（只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分。意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。每点2分）20:一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；（1分）也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。（1分）他们可以心游万仞、精骛八极，（1分）更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。（1分）既可以迎来送往，胜友如云，（1分）更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。（1分）

略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.（9分，每小题3分）唐子畏墓志并铭

[明]祝允明子畏死，余为歌诗，往哭之恸。将葬，其弟子重请为铭。子畏，余肺腑友，微子重且铭之。子畏性绝颖利，度越千士。世所谓颖者，数岁能为科举文字，童髫中科第，一日四海惊称之。子畏不然，幼读书，不识门外街陌，其中屹屹①，有一日千里气。不或友一人，余访之再，亦不答。一旦，以诗二章投余，杰特之志铮然。余亦报以诗，劝其少加弘舒，言万物转高转细，未闻华峰可建都聚②。惟天极峻且无外，故为万物宗。子畏始肯可，久乃大契，然一意望古豪杰，殊不屑事场屋③。其父德广，贾业而士行，将用子畏起家，致举业，归教子畏，子畏不得违父旨。德广常语人，此儿必成名，殆难成家乎？父没，子畏犹落落。一日，余谓之曰：“子欲成先志，当且事时业；若必从己愿，便可褫襕幞④，烧科策。今徒籍名泮庐，目不接其册子，则取舍奈何？”子畏曰：“诺。明年当大比，吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。”即墐户⑤绝交往，亦不觅时辈讲习，取前所治毛氏诗，与所谓四书者，繙讨⑥拟议，祗⑦求合时义。戊午，试应天府，录为第一人。己未，往会试。时傍郡有富子，亦已举于乡，师慕子畏，载与俱北。既入试，二场后，有仇富子者，抨于朝，言与主司有私，并连子畏。诏驰敕礼闱，令此主司不得阅卷，亟捕富子及子畏付诏狱，逮主司出，同讯于廷，富子既承，子畏不复辩，与同罚，黜掾于浙藩，归而不往。或劝少贬，异时亦不失一命。子畏大笑，竟不行。放浪形迹，翩翩远游。扁舟独迈祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡。蹔⑧归，将复踏四方，得疾，久少愈，稍治旧绪⑨。其奇趣时发，或寄于画，下笔辄追唐宋名匠。既复为人请乞，烦杂不休，遂亦不及精谛。且已四方慕之，无贵贱富贫，日诣门征索文词、诗画。子畏随应之，而不必尽所至，大率兴寄遐邈，不以一时毁誉重轻为取舍。

（节选自《明代散文选》）【注释】①屹屹：高耸出群的样子。②都聚：都市。③场屋：指科举考试的考场。④褫（chǐ）：剥夺。襕（lán）幞（fú）：襕衫和幞头。襕衫为古代士人之物，明时为秀才举人的公服，幞头是士人所戴的帽子。⑤墐（jìn）户：用泥土涂塞门窗。这里谓紧闭家门。⑥繙（fān）讨：反复研讨。⑦祗：只。⑧蹔：同“暂”。⑨旧绪：旧业。

11．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是：（

）A．父没，子畏犹落落

落落：大方的样子B．取前所治毛氏诗

治：研究C．逮主司出，同讯于廷

逮：等到D．大率兴寄遐邈

率：大概，大略

12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（

）A.数岁能为科举文字

因为长句，歌以赠之B.子畏不然

然视其左右，来而记之者已少C.其父德广，贾业而士行

于是荆轲遂就车而去D.不以一时毁誉重轻为取舍

亦足以畅叙幽情

13．下列语句中，全都表明唐子畏“个性卓异”的一项是：（

）①殊不屑事场屋

②褫襕幞，烧科策③若勿售，一掷之耳

④抨于朝，言与主司有私⑤不复辩，与同罚

⑥放浪形迹，翩翩远游A．②③⑤

B．①④⑥

C．①③⑥

D．②④⑤14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分)（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（4分）译文：

（2）吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。（4分）译文：

（3）且已四方慕之，无贵贱富贫，日诣门征索文词、诗画。（4分）译文：

参考答案：11.A【解析：落落：不在意的样子。】12．A【解析：为：动词，写，创作。B然：代词，这样∕连词，表转折，但、但是。C而：连词，却，表转折∕连词，就、或不译。表承接D以：介词，因为∕介词，用来。】13．C【②是作者的假设；④是仇富家子者所为。】14．（1）“我们离开亲人来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的节义呀。(“所以”、“亲戚”、“事”、“徒”)（2）我试着舍弃一年的时间来做这事，如果没有中举（考中），我就抛弃它。（4分“捐”“为”“售”及句意2分）（3）并且四方之士仰慕他，无论贵贱贫富，每天到他家索要文词诗画。（4分“四方”“无”“诣”及语意2分）译文：唐子畏去世，我写了挽歌，前往哭得非常悲痛。将安葬时，他的弟子再次请求我给他写墓志铭。唐子畏，是我的知心朋友，没有他的弟子重请我，我也将会给他写墓志铭。唐子畏天生非常聪明，大大超过一般的读书人。社会上所说的聪明人，几岁就能写科举应试之文，童年就能中科举，一天之内就能让天下人惊异而称赏他。唐子畏不是这样，他幼年读书，不认识家门外的街道，内心志向高远，好像有马一日能行千里的气象。他不喜结交任何人，我曾经拜访过他两次，也不回访（我）。后来的某一天，他拿着两首诗给我，卓异之志鲜明。我也拿诗回赠他，并勉励他稍加拓展胸怀，说到世间万物总要向高深细致发展，没有听说高大的山峰能建在都市之中。只是天是很高且不排斥外物的，所以能成为万物之根本。唐子畏开始认可，时间长了就和我在感情上非常投合，然而他一心仰慕古之豪杰，一点儿也不屑于参加科举考试。他的父亲唐德广，从事商业却有读书人的品行，想依靠唐子畏兴盛家业，走仕途，回家教导唐子畏，唐子畏没法违逆父亲的意图。唐德广常常对人说，这孩子一定能成就美名，大概难以成就家业啊！父亲去世，唐子畏依旧不在意科举。一天，我对他说：“你如果要成就父亲的遗愿，应该姑且从事当前的事业（指科举）;若一定顺从自己的心愿，就可脱去学宫服，烧掉那些科举书籍。现在白白地留名于学宫，眼睛不看那些书册，你到底如何选择呢？”唐子畏说：“好。明年，按理就是乡试之年，我试着舍弃一年的时间来做这事，如果没有中举，我就抛弃它。”他就紧闭家门，谢绝与人来往，也不寻找当时人来请教讨论，只是找来先前学习过的毛诗和所说的“四书”，反复研讨琢磨，只求合乎时文之意。戊午年，前往参加乡试，被录取为第一名，己未年，前往参加会试。当时邻郡有一个富家子，也已经通过乡试，他仰慕唐子畏，同车一起参加会试。参加会试，二场之后，有人与富家子有仇，到朝廷控告，揭发他与主考官有勾结，并牵连了唐子畏。皇帝下诏，很快传到礼部主持的考场，命令被揭发的主考官不得阅卷，紧急捉拿富家子和唐子畏，并把他们关在诏狱。等到主司被捕，一同被朝廷审讯，富家子已经认罪，唐子畏也不再辩驳，与他一同受罚，被贬到江浙一带做掾吏，唐子畏没有赴职而是回了家。有人劝他稍微委屈自己，将来还会有任命的机会。唐子畏大笑，最后也没有赴任。放任自我，到远方游玩。驾一叶扁舟，独自登游祝融、匡庐、天台、武夷诸山，到东南一带观海，泛游洞庭、彭蠡。中间回归故里，后又漂泊四方，颇为自得。很久才稍微有好转，重操旧有学业。他奇趣时有勃发，有时寄情于画，下笔总是追求唐宋名匠的风韵。受人请托以后，烦杂不断，于是画作也不求精神。并且四方之士仰慕他，无论贵贱贫富，每天到他家索要文词诗画。唐子畏总是随意应允他们。他对画不一定追求尽善尽美，大概他寄情深远，不因一时毁誉轻重而决定取舍。

略5.文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成第4—7题方以智传方以智，字密之，桐城人。父孔照，明湖广巡抚，为杨嗣昌劾下狱，以智怀血疏讼冤，得释。以智，崇祯庚辰进士，授检讨。会李自成破潼关，范景文疏荐以智，召对德政殿，语中机要，上抚几称善。京师陷，以智哭临殡宫，至东华门，被执，加刑毒，两髁骨见，不屈。

贼败，南奔，值马、阮乱政，修怨欲杀之，遂流离岭表。自作序篇，上述祖德，下表隐志。变姓名，卖药市中。桂王称号肇庆，以与推戴功，擢右中允。扈王幸梧州，擢侍讲学士，拜礼部侍郎、东阁大学士，旋罢相。固称疾，屡诏不起。尝曰："吾归则负君，出则负亲，吾其缁乎？"

行至平乐，被絷。其帅欲降之，左置官服，右白刃，惟所择，以智趋右，帅更加礼敬，始听为僧。更名弘智，字无可，别号药地。友人钱澄之，亦客金陵，遇故中宫为僧者。问以智，澄之曰：“君岂曾识耶？”曰：“非也。昔侍先皇，一日朝罢，上忽叹曰：‘求忠臣必于孝子！’如是者再。某跪请故，上曰：‘早御经筵，有讲官父巡抚河南，坐失机问大辟，某薰衣，饰容止如常时。不孝若此，能为忠乎？闻新进士方以智，父亦系狱，日号泣，持疏求救，此亦人子也。’言讫复叹，俄释孔照，而辟河南巡抚，外廷亦知其故乎？”澄之述其语告以智，以智伏地哭失声。以智生有异禀，年十五，群经、子、史，略能背诵。博涉多通，自天文、舆地、礼乐、律数、声音、文字、书画、医药、技勇之属，皆能考其源流，析其旨趣。著书数十万言，惟通雅、物理小识二书盛行於世。

注：①修怨：报复旧怨。4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(

)

A．值马、阮乱政

值：正值，正赶上

B．扈王幸梧州

幸：幸临，驾临

C．吾其缁乎

缁：僧人的黑衣

D．而辟河南巡抚

辟：征召5．下列句子中，全都表现方以智“不屈”的一项是(3分)(

)

①以智怀血疏讼冤

②京师陷，以智哭临殡宫

③变姓名，卖药市中④固称疾，屡诏不起

⑤吾归则负君，出则负亲

⑥惟所择，以智趋右A．①③⑥

B.②③⑤

C.③④⑥

D.④⑤⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()

A．方以智的父亲曾任湖广巡抚，被杨嗣昌弹劾而获罪，因为方以智上血疏申冤才获释。

B．阮大铖当权，由于原先结下仇怨，想找借口杀方以智，使他在南都不能久留。

C．桂王在肇庆即位，提拔方以智为右中允。罢相之后被多次征召，他均称病不就。

D．方以智在平乐被清兵搜出，清帅反复逼降无效，最后方以智逃出来当了和尚。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)会李自成破潼关，范景文疏荐以智，召对德政殿，语中机要，上抚几称善。(4分)译文：

(2)计未定，求人可使报秦者，未得。(2分)译文：

(3)律知武终年不可胁，白单于。(2分)译文：

(4)视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(2分)译文：参考答案：4．C

“吾其缁乎”一句中“缁”应是动词，解释为“僧人的黑衣”显然错了，应当解释为“去当僧人”。5．C

①只是为父申冤的举动；②方以智为崇祯帝尽忠的表现；⑤只能说明方以智作抉择时两难的心理。6．D

是清帅最后听任方以智做和尚。7．(1)适逢李自民攻破潼关，范景文上书推荐方以智，(皇上)在德政殿召见方以智应对，他的回答切中要害，皇帝抚着几案说好。

(2)计谋未定，寻我一个可派去回复秦国的人，没有找到。(定语后置，报，回复)

(3)卫律知，苏武最终不因威胁而屈服，就报告了单于。

(4)(张衡)在河间相任，任职三年，给朝廷上书，请求辞回家。参考译文：方以智，字密之，桐城人。父亲方孔炤，明朝时任湖广巡抚，被杨嗣昌弹劾下狱，方以智带着血写的奏疏上诉申冤，（他的父亲）才得以释放。方以智，崇祯庚辰进士，被授予检讨之职。适逢李自成攻破潼关，范景文上疏推荐方以智，（皇上）在德政殿召见方以智应对，他的回答切中要害，皇帝抚着几案说好。京师（被李自成军队）攻陷，方以智到殡宫痛哭，到东华门，被抓捕施加酷刑，两根髁骨骨头都露出来了，他始终不屈。

李自成军队溃败，方以智向南逃亡，正赶上马、阮乱政，（马士英、阮大铖）报复旧怨想杀他，方以智于是流落岭外。他曾写过一篇文章，上陈述祖上之德，下表白自己隐居之志。更改姓名，在集市上卖药。桂王在肇庆登基，（方以智）因为参与拥戴（桂王）有功，被提拔为右中允。扈王驾临梧州，（方以智）被提拔为侍讲学士，官拜礼部侍郎、东阁大学士，很快被罢免宰相之职。后来多次被征召，他坚决借病推托，不出来为官。他曾经说：“我若回朝廷任职，就辜负了国君；若出游又辜负了父母，我还是披缁为僧吧？”

后来到了平乐，他被（清兵）抓住。清帅想劝降他，左手拿着官服，右手拿着白晃晃的刀子，要他选择是（为官还是就刑），以智走向右边(选择死)，清帅对他更加礼敬，听任他做和尚。（方以智）改名为弘智，字无可，别号药地。

（先前）方以智还在金陵高座寺闭门打坐时，友人钱澄之也客居金陵，遇到一位原先在中宫为官、现出家为僧的熟人，（那僧人向钱澄之）问起以智，澄之反问：“你难道早先认识他吗？”（那人）说：“不是。（我）过去陪侍先皇，有一次朝罢，皇上忽然叹息道：‘求忠臣一定要从孝子当中找！’像这样说了两次。我跪着问什么缘故，皇上说：‘早上听讲经，有个讲官的父亲在河南做巡抚，因为失职获罪被判杀头，那讲官（照样）薰衣，衣着、举止如同平常。像这样不孝，能成为忠臣吗？（我）听说新科进士方以智，他的父亲也被囚禁到牢里，他每天哭号、流泪，拿着奏疏求人解救（他父亲），这（同样）也是做人的儿子啊！’说完后再次叹息，（后来）很快释放了方孔炤，征召他做河南巡抚，外廷也知道这个缘故吗？”钱澄之把这些话转述给方以智，方以智匍匐在地痛哭失声。

方以智天资禀赋卓异聪颖，十五岁时，经、子、史书上的文章大体上都能背诵。他涉猎广泛，通晓天文、地理、礼乐、律数、音乐、文字、书画、医药、技勇之类（的学问），考查它们的来龙去脉，分析其目的意图。著述有几十万字，（如今）只有《通雅》《物理小识》二书盛行于世。

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略6.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。4.下列各句中加点词的解释，错误的一项：()A.焉用亡郑以陪邻

陪：增加B.朝济而夕设版焉

济：救济C.既东封郑，又欲肆其西封

肆：延伸，扩张D.夫晋，何厌之有

厌：满足5.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是：(

)A.马之千里者

B.是寡人之过也C．邻之厚，君之薄也

D.何陋之有6.下列叙述不符合文意的一项是：（

）A．烛之武从秦国的立场上劝说秦拍退兵。B．烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C．从烛武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强D．晋假为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（每题5分，共10分）（1）越国以鄙远，君知其难也。

（2）既东封郑，又欲肆其西封。

参考答案：

4.B

5.D

6.C7.（1）越过晋国把无言的发方作为边邑，您知道这是困难的。（越、鄙、远各1分，大意2分）

（2）现在它已经在乐边使郑国成为它的边境了，又想向西扩大边界。（封、肆、西各1分，大意2分）略三、语言文字运用（20分，共4题）7.根据语境，在下面的横线处补充一句得体的话。在里根总统举行的一次记者招待会上，有一名外国记者向他提问：“总统先生，请您给我们透露一下‘星球大战计划’。”这时会场一片沉寂，因为人们都知道，庞大的“星球大战计划”是美国的重大秘密。只见里根俯下身子，问那名记者：“你能保守秘密吗？”记者显得很兴奋，连连点头：“能，当然能。”这时，里根微笑着说：“____________________”参考答案：那我也能。要注意题中的语境，“里根微笑着”，显然，这里的回答，就不可能是“无可奉告”“对不起，这是绝密内容，不是随便透露的”等一些生硬的外交辞令。既要委婉，又要得体。8.下面是课文《采薇》改编的课本剧镜头，请你参照相关内容，补出空白部分。要求：①处内容情感有关的4个字；②处至