节奏与旋律 练习课件-部编版道德与法治七年级下册

第2课时节奏与旋律1.如何认识个人节奏与集体旋律的关系？(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地__________。融入集体调整(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要______自己的节奏。不同集体

(3)当我们面对__________中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.如何排解角色冲突带来的烦恼？角色和责任

(1)我们通常会考虑自己在其中的____________的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从__________出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。整体利益

3.解决不同集体的角色冲突有什么意义？ 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过____________，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。集体生活4.小群体形成的原因是什么？志趣相投

在集体生活中，一些__________、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。5.小群体有哪些积极影响？归属感增长才干(1)积极影响：①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验__________和安全感。集体的建设

②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中__________。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与________________。(2)消极影响：共同要求

①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的_________产生矛盾和冲突。江湖义气

②小群体沾染上__________，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。6.如何面对小团体主义？明辨是非小团体主义

______________，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对___________。导学区分集体主义、个人主义与小团体主义

1.集体主义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。

2.个人主义：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。

3.小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。误区警示小团体主义就是较小的集体主义。

纠正：这种观点是错误的。小团体主义是由于小群体内成员之间的友谊沾染上了江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，是非不分，它不是集体主义。知识点1我在多个集体中

1.在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要遵守学校纪律、完成学习任务；外出旅游时，我们是游客，要文明旅游、不乱刻乱画。材料说明()A.不同角色，责任太多，我们中学生无法承担B.对于在不同集体中应该承担的责任要学会躲避C.在日常生活中，我们同时属于多个集体D.不同角色之间的冲突可能给我们带来烦恼答案：C

2.在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要()①调整自己的节奏，和上集体的旋律②以个人利益为主③处理好理想与现实的关系④处理好个人与集体的关系A.①②B.③④C.①④D.②④答案：C知识点2集体中的小群体3.小群体是由志趣相投、个性相似的同学形成的。下列对小群体认识正确的是()A.可以体验归属感和安全感B.不利于互学共进、增长才干C.一定会违背集体主义原则D.形成小群体只有弊没有利答案：A

4.学校有一个出了名的“小帮派”。他们不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干。面对这样的“小帮派”，我们应该()②明辨是非④加入他们①视而不见A.①②C.②③③坚持集体主义

B.①④ D.③④答案：C一、单项选择题1.漫画中的芳芳同学感到自己很累。她感到累的主要原因是(

)A.她没有规划好自己的学习生活B.集体角色之间的冲突带来的烦恼C.她有很多学习任务没有完成D.她顺利地融入到班集体之中答案：B

2.小丽喜欢辨识各种植物，和班里的几位同学共同组建了“趣识植物协会”，经常利用假期去森林公园辨认植物、制作标本。协会成员取长补短，都有了长足进步，代表班级参加了学校组织的“我和自然说说话”趣闻竞赛。对此，认识正确的是(

)①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于个人的成长②小群体中的成员在互学共进中增长才干③辨识植物活动耽误学习，小群体难以融入集体生活④小群体促进同伴间交往沟通和互学共进，应该大力提倡小群体A.①②B.①③C.②④D.③④答案：A

3.武汉大学中南医院重症医学科医生饶歆，带着瘸腿伤痛，拄拐上岗救治重症患者；南宁市第四人民医院ICU护士黄雪梅，接到父亲因病去世的噩耗，强忍悲痛毅然坚守在岗位上……疫情防控阻击战中谱写出的这一曲曲舍“小家”为“大家”的感人故事，充分彰显了集体主义精神的伟力和光辉。这启示我们应该()①把集体利益放在个人利益之上②反对只顾自己的极端个人主义③冷静处理集体中的矛盾和冲突④坚持集体主义，舍小我，顾大局A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B

4.七年级(1)班的小雪爸爸妈妈常年在外地打工，班里也有几个同学和她的情况一样。于是，当有人想爸爸妈妈了，她们就会在一起交流，生活上、学习上也相互帮助，她们的关系越)来越好。对小雪她们这样的小群体，你的正确看法是( ①她们生活背景相似，能够彼此接纳，找到了安全感②她们的行为不值得提倡，容易与班集体的利益发生冲突④她们的行③她们能够相互关心，有利于她们的学习和生活为容易形成小团体主义，最终不利于她们成长A.②④B.①②C.③④D.①③答案：D

5.电影《少年的你》引发人们对“校园霸凌”话题的关注和热议，片中的三人霸凌小团体在学校里横行霸道，一次又一次欺凌同学。对于这类群体，下列说法正确的是()

①在这种群体中，同学们更容易互相理解，互相沟通②这些小群体是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义④这种群③在这种群体里面，成员之间的友谊具有歪风邪气体非常讲江湖义气，一方有难，八方支援A.①②B.②④C.③④D.②③答案：D6.下列对《兄弟》的解读正确的是()

兄弟A.危难时刻朋友相互帮助，属于真正的友谊B.朋友间相互接纳与欣赏，做到心中有集体C.小群体沾染上江湖义气，沦为小团体主义D.小群体的成员志趣相投，与同伴互学共进答案：C

7.觉悟社是五四运动时期天津的一帮热血进步青年为了救国图强而成立的一个进步小群体。他们一起学习和传播进步思想，团结爱国力量，开展反对封建主义、反对帝国主义侵略的革命斗争活动。以下也属于进步小群体的是()A.七年级某班有个“高效帮”，一起抄作业，一致对外B.某班有“八仙女”，一起学习，互帮互助，共同进步C.班里的“篮协”，誓要护住篮球场，不让其他人使用D.班里的“创意团”，会捉弄同学，起“创意”的外号答案：B“

8.2021年4月，山东第一医科大学再现“学霸宿舍”，同一专业、同一寝室四名女生齐头并进，全部成功，一战成硕”。下列对“学霸宿舍”现象认识正确的是()①积极向上的小环境促进了个体的成长发展②宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响③小群体会把自己的交往限④共同的价值追求和目标能够把小群体制在一个有限的空间凝聚起来A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B二、非选择题9.阅读材料，回答问题。

上学期，班主任为了激发学习热情，让各科代表牵头在班里组成各科学习兴趣小组。在兴趣小组的带领下，全班兴起了一股你争我赶的学习氛围，在上学期的期末考试中，班级整体成绩非常好。

在本学期上网课期间，兴趣小组的同学们在班级学习交流“大群”之外又组建了自己的“小群”，渐渐地，他们在“大群”里的发言越来越少。复课后，兴趣小组的同学和其他同学有了距离感，出现了“小团体倾向”，甚至有的小组连班级的活动也不参加了。

为此，班主任想要取消兴趣小组，学习委员小静觉得不应该取消兴趣小组，但是又不知道该怎么劝说班主任。

结合材料，运用所学知识，请你为小静劝说班主任。

解析：本题考查小群体的相关知识。根据材料及所学知识，可以从成员在小群体中能充分体验到归属感和安全感，相互理解、沟通；在兴趣小组建设中，要正确引导，确保兴趣小组以班集体利益为重等方面劝说老师。

答案：兴趣小组是兴趣相投的同学组成的集体，不应该被取消。①因为在兴趣小组这个小群体里，我们能充分体验到归属感和安全感。②在兴趣小组中，我们能够相互理解、沟通，在与小组成员的交往中也有利于我们每个人的发展。③当然，在兴趣小组建设中，要正确引导，确保兴趣小组以班集体利益为重，反对不顾集体利益的小团体主义。10.阅读材料，回答问题。

“物以类聚，人以群分。”在校园、教室里，经常会看到学生三五成群地拥成一团、聚在一起，或饶有兴趣地探讨问题，或散漫自由地嬉戏玩耍，或七嘴八舌地发泄不满……这些一个个鲜活的小群体让班级的管理、集体的建设走进了十字路口。以下是某校七年级(1)班形成的两个小群体：“摄影家联盟”：由班里喜欢摄影的几个同学组成，他们在课余时间经常聚在一起交流有关摄影的技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。“兄弟帮”：由五六个同学组成，平时共同迟到、早退、旷课、打架、上网；他们的交往以义气、兴趣相投为主，喜欢结拜兄弟、组织帮派；他们以群体形式与班级、老师乃至学校进行对抗，甚至逼着同学给他们零花钱……(1)材料中的两个小群体的共同特点是什么？(2)小群体对于我们的成长具有什么影响？(3)结合材料，谈谈我们应该怎样对待小群体。

解析：(1)本题考查小群体的特点。根据教材内容，小群体是在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学自觉或不自觉地形成的。

(2)本题考查小群体对于我们成长的影响。根据所学知识，小群体的影响可以从积极和消极两个方面来展开阐述。

(3)本题考查我们应该怎样对待小群体。根据所学知识，可以从正反两个方面来展开阐述，我们需要“心怀一把尺子”，明辨是非，坚持正确的行为，反对小团体主义，坚持集体主义和集体利益至上。

答案：(1)材料中的两个小群体都是在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学自觉或不自觉地形成的。

(2)①积极作用：在“摄影家联盟”一样的小群体中，我们彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与