九年级差生复习计划范文

九年级差生复习计划范文一、明确中考物理命题的趋向

纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考察同学们对根本概念和根本技能的理解，考察同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的力量，并特殊注意与试验探究有关内容的考察，开放型试题逐年增加。估计20xx年中考，考察同学们科学探究力量的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考察科学探究中的探究方法、设计过程。

二、采纳三轮复习法，科学有效的提升复习效率

我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实根底——专题复习，优化网络——仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。

第一轮复习（3月1—4月15日）：回归课本，夯实根底。宁夏的考题要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考察学生对根本测量仪器的使用、熟悉和把握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：

（1）对根本物理概念物理规律的理解；

（2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法；

（3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）；

（4）留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。

这些年来我们很清晰，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等根底内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有根底题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实根本概念、根本规律、根本方法和根本力量的把握。

其次轮复习（4月16日—5月15日）：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。

第三轮复习（5月16—6月17日）：以综合模拟为主，进展适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。

三、关注好“热点”和“盲点”问题

年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点试验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的讨论”、“测定滑轮组的机械效率”、“讨论电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的试验和局部重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并留意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的.盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。

总之，复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决根底学问和根本概念；其次轮复习以专题为主线，进展综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进展适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并留意学生心理和应试技术与策略的指导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信念要在09年中考成绩的根底上有所突破！

九年级差生复习规划2

中考复习是初中教学中的一个极其重要的环节，通过复习可以使学生把学习过的学问系统化、网络化，可以对学问适当拓宽和加深；通过复习还可以订正熟悉上的错误和弥补学问上的缺陷，使学生对学问的理解更精确、更深刻、更系统。为了在短时间内完成复习任务，大面积提高教学质量，特制定复习规划如下：

一、第一轮复习：稳固“双基”，找准重点、难点，依案导学，大面积提高教学质量。

1、首先让学生明确课本才是最好的参考书，课本才是学问和力量拓展的根源，所以吃透课本是关键，对课本上的根本概念、理论和根本规律要充分理解，并把握和运用根本的化学用语、化学试验和化学计算方法等根本技能。

2、联系实际问题，重点选择以环保、能源等社会广泛关注的问题为背景设计的题目，以检查学生对所学学问的理解和应用。

3、通过学案的导向作用，让学生依案自学，依案探究，并通过争论解决问题，在学习过程中把学问转化为技能技巧，以提高课堂效率。

二、其次轮复习：打乱课本学问挨次，构建学问板块。

要使零碎的化学学问标准有序，使学问内在的联系网络化、立体化，必需所学学问构建成一个合理、科学的学问构造，以便学生将脑海中的学问重组，做有序记忆。依据课本内容之间的内在联系，我们将内容分成了四大块，即根本概念和根本理论、元素及其化合物、化学计算和化学试验。

在详细的复习过程中，我们将对这四块内容进展系统复习训练，将学问凝聚成规律并加以运用，以学问体系为主线，纵向渗透，横向穿插，前挂后联，重点学问要突破，核心问题要理清，对这五块学问之间要做到融会贯穿，以此来提高学生的学习力量。

三、第三轮复习：以考代练，综合提高。

第三阶段的复习对进一步稳固教学成果和提高学生的学习成绩起着重要的作用，综合训练和模拟考试可以提高学生的做题速度，训练学生的解题力量和解题技巧，熬炼学生的应考力量，提高学生的应试水平。

为此，我们细心编写和预备了若干套中考模拟题供学生练习，并预备在每次模拟测试中都按中考时间限