部编版三年级下册语文课件海底世界【第2课时】

小学语文三年级下册课件（部编版）品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测海底世界23第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。（重点）3.初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。（难点）学习目标你可知道，大海深处是什么样的吗？以问句开头易引起读者对文章主要内容的关注，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，还起引出下文的作用。作者以设问句开头有什么作用？概念：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确运用设问，能引人注意，启发思考，也能突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用：本文开头紧扣主题提出问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”课文结尾用“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”作答，首尾呼应，其他内容也都是围绕这个内容写的。品析设问说说课文是从哪几个方面来概括介绍海底世界的？课文是从景色奇异、物产丰富这两个方面来介绍海底世界的。这是课后第1题哦！读课文，想一想课文具体从哪几个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富的特点的？(串珠问题1)课文具体从五个方面来介绍海底世界景色奇异、物产丰富这一特点。（1）海底是宁静的、黑暗的。（2）海底是有声音的。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音。（3）海底的动物各有各的活动方法。文中列举了海参、身子象梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这几种典型的动物，说明他们活动的方式的确不同。（4）海底有各种各样的植物。（5）海底有丰富的矿产。当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。海底是宁静的、黑暗的“波涛澎湃”和“宁静”看出作者运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。这句话运用了列数字的说明方法表达的更准确、真实地写出了大海的深度。阳光很难射进海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。把会发光的鱼比喻成星星，能激起读者想象和探索的欲望。一方面海底的黑暗，能体现出会发光的鱼的特点，另一方面体现出了海底的景色奇异这一特点。作者在写海底黑暗时为什么提那些会发光的鱼？海底是否一点儿声音没有呢？不是的。海底是有声音的以设问句的形式出现是为了激发兴趣，更是为了衬托出海底的宁静。

海底的动物常常在窃窃私语，。“窃窃私语”用词准确、生动，形象地写出了海底动物非常多。积累：“窃窃私语”是AABC式的词语，这样的词语还有________、________、________、________、________。彬彬有礼姗姗来迟井井有序欣欣向荣滔滔不绝

如果你用水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的好像在打鼾……4个比喻句组成一个排比句，用了3个拟声词，对海底动物的声音进行了具体描摹，给人以身临其境的感觉。积累：“嗡嗡、啾啾、汪汪”都是描写声音的词语，这样的词语还有：______、______、______、______、_______。唧唧喳喳呱呱喵喵哞哞

它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

从三个方面写出了海底中的动物在不同情况下会发出不同的声音。不矛盾。因为第2自然段的“宁静”说的是由于海水很深，风浪只能影响到海面以下几十米深的地方，因此海底是宁静的；而第3自然段说海底有许多声音说的是动物们发出来的声音，因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静，所以，这样写并不矛盾。这样写的好处是以声衬静更显寂静，这也体现出了海底景色的奇异之处。第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？画出海底动物的名称及写其活动方法的句子(串珠问题2)海底的动物，各有各的活动方法。海底的动物各有各的活动方法这是个中心句，点出来各种动物的活动方法不同。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。用列数字的方法说明海参的速度很慢。

有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。用打比方、列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。写出来乌贼和章鱼的不同活动方式。

还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

运用拟人的写出来贝类活动方法的与众不同。吸盘鱼用吸盘附在船底或其他大鱼、海兽的肚皮下做免费的长途旅行；水母依靠收缩外壳挤压内腔喷出水流或通过触手摆动进行活动；深海鱼类通过鳍、身体摆动和鳃的喷水作用进行活动。你还知道哪些动物的活动方法？作者运用什么说明方法来说明海底植物的差异很大？(串珠问题3)海底植物的差异也是很大的。海底有各种各样的植物点出海底有各种各样的植物。

它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。用举例子、列数字的方法说明了海藻的形态很多。五彩缤纷、五颜六色、色彩斑斓、五光十色。你能哪些成语来形容海底植物的颜色？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上量很少的稀有金属。海底有丰富的矿产点明海底矿产丰富。思考：第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？第2、3自然段和第4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。第2、3自然段侧重从视觉和听觉介绍海底景色奇异；第4~6自然段分别从动物、植物、矿物三个方面介绍海底丰富的物产。在景色奇异中包含着物产丰富，如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多动物；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。同样，丰富的物产也显示出景色的奇异，如：各种动物的不同活动方法、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等，都使人有新奇之感。海底世界热爱科学热爱自然总起：大海深处是怎么样的分写总结：景色奇异、物产丰富景色奇异物产丰富宁静黑暗动物：发光、发声、活动方法各异植物：色彩多样、大小不同矿产：丰富、有稀有金属本文通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物的活动方法、植物和矿藏这几个方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界，从而激发了我们热爱自然、探索海底世界的兴趣。

文章表达了作者怎样的思想感情？(串珠问题4)运用列数字的说明方法列数字也叫列数据，是从数量上说明事物特征或事理的方法，能使说明更准确、更科学、更具体、更有说服力。本文的第2自然段就运用了列数字的说明方法，如：“最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了”中用数字说明了随着海洋的深度不同，光线的明暗也就不同，水越深海底越黑暗越宁静；在第5自然段中也运用了列数字的说明方法说明了海底不同藻类的特点。通过这些具体的数字让我们对海底世界有了更科学、更全面的认识，加深了对课文内容的理解。练一练：请运用列数字的说明方法来说明一个物体的特点。作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对自然对生命的热爱。课堂小结读了本文，我们对海底世界有了初步的了解，一定有了极大的兴趣，赶快行动起来，通过各种方式去探索更多的海底世界的奥秘吧！主题延伸奇妙的海底世界“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”当这悠扬悦耳的旋律响起，我的思绪如同长了翅膀般，飞向一望无际的海洋。那儿有似黄金铺成的沙滩，有五颜六色、千奇百怪的贝壳，还有人们的欢笑声……但是，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃时，海底却依然平静如故。风浪的最大限度也只能影响到海面以下几十米深。金灿灿的阳光虽然强烈，却照射不到海底。你也许迷惑不解地问：“在暗无天日的海底世界，生物如何生存呢？”是这样的：在这黑漆漆的深海里，有发光器官的深水鱼如挂在天边闪闪发光的星星，似公路两边的一盏盏电灯。瞧，在陆地上大海龟跑不过兔子，可在海里却比兔子强多了。俗话说：“人不可貌相，海水不可斗量”。大海龟，小巧玲珑的脑袋，长着一双灵活透亮的大眼睛，身披灰褐色的甲壳，样子挺威武，背上有24个六边形的花纹，游动起来，就像个倒扣着的锅在移动。嘿，大龙虾，全身披甲，一双钳子似的大蟹一张一张的，游过来，划过去，昂首挺胸，神采奕奕，犹如一位威武不屈的将军，又仿佛在向谁比划拳脚功夫……海底有山、有峡谷，也有森林和草地。咦，绽开的花朵，长胡子爷爷，分枝的鹿角，还有那直插云霄的利剑……美，太美了，叫人赞不绝口，这宛然一个童话世界。可是，仔细看，什么也不是，原来是五彩缤纷、千姿百态的珊瑚呀。海底不仅有奇异的生物，还蕴藏着丰富的煤、铁、石油、稀有金属等资源，真是妙不可言，难道我们不应该保护海洋环境，合理利用海洋资源吗？思考：1.文中介绍了哪些生物与矿物？2.文章表达了作者怎样的思想感情？我爱长江长江是我国的第一大河，宛如一条巨龙在祖国的大地上蜿蜒盘旋。它发源于唐古拉山脉主峰各拉丹冬雪山西侧的沱沱河，从西向东流，经过11个省市自治区，在上海流入东海，全长6300公里，流域面积180万平方千米，年入海量达1万亿立方米。其支流众多，水系庞大，水能资源丰富，灌溉、航运都很发达。长江不仅很长，而且还很美丽。早晨，太阳从东边冉冉升起，放射出万丈光芒。阳光洒在江面上，给江面镀上了一层金边。不时有大型游轮经过，汽笛声声，水波漾漾，别有一番景致。中午，太阳把江面照得金光闪闪、波光粼粼。只见一艘艘渔船、货船在江面上穿梭，江水唱响了欢快的歌儿，那歌声时而快，时而慢，时而高，时而低，江面上不时翻腾出一朵朵金色的浪花，此时的长江呈现出一番快乐、繁忙的景象。傍晚，太阳渐渐西斜，在江面上撒下了金色的余辉。一阵江风吹来，江面上泛起了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻地晃动。此时，奔腾了一天的长江渐渐平静了下来。我爱你长江！思考：1.文章中的长江有_______和________的特点。2.文章运用了哪些说明方法？1.海底的动物常常在窃窃私语。（1）“窃窃私语”的意思是：___________________________。（2）这句话运用了____________的修辞手法。我能照样子把下面的句子补充完整。风一吹，荷花就_________________________________。阳光照在地上，小草就____________________________。三、