部编版三年级下册语文课件9.古诗三首【第3课时】

小学语文三年级下册课件（部编版）古诗三首9第三课时初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测助读资料《九月九日忆山东兄弟》作者：王维王维：(699－759)字摩诘，盛唐时期的著名诗人，通音乐，工书画。他是唐代山水田园派的代表。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。走近作者学习目标1.会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。(重点)3.学习一组写中国传统文化的古诗，感受节日的气氛，传承祖国文化。(难点)听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。朗读视频请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示增我会认bèi倍提示：点击生字进入详细讲解。加倍事半功倍bèi倍增倍少shǎo(少人)shào(少年)读一读下面的句子，看看你有什么发现？遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。.注意加点字的读音！读一读：少(shào)年不识愁滋味，的确有道理。年少(shào)时过节家里少(shǎo)个人也不觉得怎样，现在不一样。...格外。【忆】【异乡】【为异客】【逢】【倍】想念。他乡、外乡。试着把词语和意思连起来！作他乡的客人。遇。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况我会写兄独异佳提示：点击生字进入详细讲解。兄弟书写指导：口字窄小、下横稍短，儿字两笔分开，竖弯钩的弯要直些。兄xiōng结构：上下组词：老兄称兄道弟造句：小明与小强是一对好兄弟。音序：X部首：儿

独在书写指导：犭旁要窄长、弯钩行笔由轻变重、呈弧形，虫字口扁宽、居中，末笔点要重。独dú结构：左右组词：孤独独具匠心造句：周日，我独自一个在家看书。音序：D部首：犭异客书写指导：上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。异yì结构：上下组词：异类异口同声造句：姐姐独自在异乡求学。音序：Y部首：廾佳节书写指导：右边是两个“土”字，写8画时要注意。佳jiā结构：左右组词：佳作渐入佳境造句：在新春佳节到来之际，祝愿全国小朋友快乐成长。音序：J部首：亻写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？(串珠问题3)九月九日忆山东兄弟

[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处。九月九日忆山东兄弟

[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思念，多少游子对家乡的点点回忆。“每逢佳节倍思亲”流传至今，不仅是指重阳节思念亲人，还指国庆佳节，普天同庆，远在他乡莘莘学子对家的思念；中秋来临，远在外地求职的人们对家人思念……这句诗成了游子思念的名言。诗的后两句：后两句描写家乡的亲人正在登高，插茱萸。王维的兄弟，在登高时，对着远方说：“我的兄弟王维，你什么时候才能回来？”王维正站在远方眺望着家乡的方向说：“我多么想早点回到你们的身边，和你们一起过重阳节呀！可是重阳节是别人的，团聚是别人的，属于自己的那只茱萸又在哪里呢？”一行清泪顺脸而下。重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸也在思念自己的情景。这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？(核心问题)这是课后第2题哦！我国的传统节日还有元宵节、端午节、中秋节、七夕节……元宵节人们挂上各种灯笼，会猜灯谜，煮元宵吃；端午节人们会做镜糕、吃粽子、赛龙舟，门上插艾草、沙枣花等；中秋节一家团聚，烙月饼，看月亮……。我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？(串珠问题4)现实：独在异乡漂泊佳节倍加思念亲人想象：兄弟登高插茱萸思念远方的自己九月九日忆山东兄弟思乡怀亲《九月九日忆山东兄弟》写独在异乡的游子佳节更加思念亲人，并想象远在家乡登高的兄弟也在思念自己，抒发了游子的思乡怀亲之情。一课一法一练本文在写法上有什么特点？围绕一个意思把一段话写清楚是语文学习必须具备的一种能力，古诗也不例外。举例：

比如古诗《元日》要表达春节的喜庆，万象更新的意思，于是写人们放爆竹、喝屠苏酒、贴新对联(用新桃换旧符)这些传统喜庆的习俗，还写“春风送暖”，“曈曈日”这些自然变化景象，这样春节喜庆、万象更新的情景就自然呈现在人们的眼前了。练一练：读古诗《清明》看看作者是怎样把“孤身行路之人的情绪和希望”这个主题写清楚的？清明在我国古代是个大节日，照例该家人团聚，一起上坟祭扫，或踏青游春。这个时候不能回家孤身一人，在陌生的地方赶路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打湿，心境就更加凄迷纷乱了。如何排遣愁绪呢？行人自然想：最好在附近找个酒家，一来歇歇脚，避避雨；二来饮点酒，解解寒；更主要的可借酒驱散心中的愁绪。于是他问路了，行人顺着牧童手指的方向望去，只见在一片红杏盛开的树梢，隐隐约约露出了一个酒望子(古代酒店的标帜)。这样就写清楚了《清明》的表达的主题。《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。课堂小结这三首诗都是写我国传统节日的，学完后我们组织一次“传统节日诗歌诵读会”吧！建议如下：1.自己收集不少于2首写传统节日的诗；2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……主题延伸乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。思考：背诵这首诗，说说这首诗写的是我国哪个传统节日？这个节日有什么习俗？生查子•元夕【宋】欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。思考：读古诗，说说这首诗写的哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？一、解释加点的词。习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二、三题•1.千门万户曈曈日：________________________________2.每逢佳节倍思亲：________________________________3.春风送暖入屠苏：________________________________________________________________••••太阳刚出来时光辉灿烂的样子。加倍。这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。二、根据意思写诗句，并完成练习。1.爆竹声中送走了旧的一年，春风已经把温暖送进了屠苏酒中。________________，________________。诗句描写的传统节日是______，这个节日的习俗是__________、___________。2.清明节这天，细雨纷纷扬扬，漫天飘洒，路上的行人一个个情绪低沉，面带忧愁之色。______________，______________。诗句描写的传统节日是_________，这个节日的习俗是_______、__________。爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏春节放鞭炮贴春联清明时节雨纷纷路上行人欲断魂清明节