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文档简介
第小学生诗歌15篇小学生诗歌1
祖国,祖国,
可爱的祖国;
您不仅拥有辽阔的土地,丰富的宝藏;
您还培育了一代又一代勤劳勇敢的英雄儿女。
追昔历史的陈迹,
清王朝的软弱,
北洋军的屈膝,
使您广阔的土地屡遭劫难。
青山落泪,绿水呻吟,
您的儿女任人宰割,
您的山河任人践踏。
您伤痕累累,
步履蹒跚,
艰难的跋涉着自己的历程。
但是您的儿女,
并没有因您的屈辱而放弃,
您的子孙并没有因您的贫穷而沉沦。
您世代造就的英雄志士,
为了您的独立,
为了您的自由,
抛头颅,洒热血,
开始了新的征程。
五四的第一声春雷,
敲响世纪的洪钟,
祖国,
可爱的祖国,
您的大地立意升辉,
您的脊梁,
从此不再弯曲。
如今,
您的子孙,
在经历了几千年的沧桑巨变之后,
驾驶着勇不停息的航船,
以天的豪情,
地的豪迈,
乘长风,破万浪,
奋勇直前。
祖国,
可爱的祖国,
五月的劲风,又一次刮起。
让我来歌唱,
歌颂您的伟大辉煌。
小学生诗歌2
元旦,好比一个美丽的东西,
看,
元旦一来到,
我们的脸上,
便有了最灿烂的笑容;
我们穿上新衣服,
显得多么神气!
元旦,好比一个特别的节日,
看,
省吃俭用的爸爸妈妈,
给你买来许多好吃的零食;
还有许多好玩的玩具,
都给你买过来,
让你感到很惊奇,
同是也让你感到了家庭的温馨;
啊!
元旦节是美丽的,
也是快乐的。
小学生庆元旦诗歌
领颂:唐国豪、林泽涵
幼:大地,又迎来一个新春,
师:小树,又增加一个年轮,
家长:地球,绕太阳转了一圈,
齐:新的一年,向我们敞开大门。
幼:新年到了,
我听见小鸟飞来飞去在唱歌:
新年快乐!新年快乐!
唐:我问小树,
幼1:新年是什么?
林:小树说:
幼2:新年是长出嫩嫩的树叶。
唐:我问春风,
幼3:新年是什么?
林:春风说:
幼2:新年是把种子遍地撒播。
唐:我问钢琴,
幼2:新年是什么?
林:钢琴说
幼1:新年是叮叮咚咚的音乐。
唐:我问老师,
幼2:新年是什么?
林:老师说:
师:新年是更美好的生活。
幼:小鸟小鸟,
我知道了,
新年是无限的期待与欢乐!
幼1:爷爷奶奶曾这样对我说
爷奶:孩子,你们是幸福的一代
天天生活在浓浓的关爱里
幼2:爸爸妈妈曾这样对我说
爸妈:孩子,你们是幸运的一代
天天生活在温暖的阳光里
幼3:老师也曾这样对我说
师:孩子们,你们是快乐的一代
天天无忧无虑,自由自在
展开理想的翅膀
翱翔在知识的海洋里
唐:我想对爷爷奶奶说:
幼1:是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您的头上,却白发苍苍
林:我想对爸爸妈妈说
幼2:是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您的额头,却布满了皱纹
唐:我想对老师说:
幼3:是呀,这得感谢您
为我们付出了多少的心血
而您年轻的身影,却刻在了我们成长的道路上,
幼1:此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您的脸上
幼2:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师的声音永远圆润,不再嘶哑
此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里
深深地说一声:
幼:谢谢你们!
家长老师:说得真好呀
祖国听见了你们的声音。
林:祖国说:
爸妈:把眼光放得更远些吧,
二十一世纪中国的新主人!
爷奶:对!在金色阳光照耀下,
我们要向二零零八进军!
师:二零零八,是我们十三亿中国人梦寐以求的盛大节日,
奥运火炬将在这里生生不熄!
爷奶:奥运
曾经在多少代人的心中燃烧过希望
曾经在多少代人的手中传递了梦想
爸妈:因为这个梦想
有炽热的情感有跳动的脉搏
有奔涌的热血有咸涩的汗水
每一个路标都刻下关于梦想的预言
师:因为这个梦想
把失落交给过去,把彷徨还给昨天
把汹涌的光热和激昂的声音纳入胸怀
每一个时刻都印证着关于梦想的誓言
幼:因为这个梦想
幼1:用微笑迎接闪电用坦然面对狂风
幼2:心底不息的永远是那一炬炽热的火把
幼3:跳动的火焰里折射着生命的光辉
唐、林:在我们企盼的泪水里
爷奶:珠穆朗玛已经昂起了高傲的头颅
爸妈:巍巍长城已经挺起了不屈的脊梁
师:滔滔黄河已经握紧了有力的拳头
幼:睡醒的雄狮已经发出了雄浑的吼声
爷奶:五环旗迎风飘扬
北京城神采飞扬
爸妈:一个个国度
神往心向
幼1、3:一座座家园
亲朋好友汇聚一起
幼2:全世界大团圆
各民族齐歌唱
齐(师、幼、家长):
歌唱奥运
歌唱北京
小学生诗歌3
我的诗歌翱翔在彩色的云海里,
灿烂的阳光展开美丽的翅膀,
穿过云纱遮掩的碧空,
把我心中疑惑抹干。
我不说含忍的忧伤,
遥远的歌声飘来眼泪,
赤裸的惭愧让泪水下沉,
我收获过多的伤害。
这一切闪光有许多空间,
留给我天长地久的渴望,
我的唇边丢掉遮掩的纱布,
心找到了天空。
我骄傲的宝座用我心作为答谢,
让笑浪颠簸,
让欢乐没收我的心田,
我的快乐被心波卷走。
小学生诗歌4
《思想》
夏日秋风
我必须重新设置程序
才能把光打开
水,为大海奔波
鸟,为天空飞翔
那些抗议的鱼,
得到了选票
从此,大海变得安详
很久以来,我一直坚信
我只是临时来到这世上
我变换姿势,以适应世界
为了讨好上帝
我清洗自己的灵魂
可是,小心翼翼的影子
还是掉进了黑夜的陷阱
情侣们彼此托付了青春
得以建立家庭
请打开黑夜的门吧
里边住着一群盼望黎明的人
我挑选了一些闪亮的日子
摆在地摊上出售
掉进黑夜的灯,
急切的等待电源
好了。现在你们可以盛开
融入万紫千红
记住,孩子,当太阳升起
要保持微笑,像一朵玫瑰
小学生诗歌5
春姑娘悄悄地来到人间
啊!多美呀
小草妹妹从土地公公之间冒出来
好像在说
美丽的春天又回来了
我一定不能错过这么好的观赏时间
柳树又长出新的枝叶
一阵微风吹过来
柳树的小辫子飘飘摇摇
美丽极了
它不再是以前的光头
而是一头新的绿头发
燕子排成一个大大的人字飞回来了
它们从远方飞回来
都累了
停在电线上
好像五线谱
停着的燕子成了音符
好像在谱一曲迎接春天的歌
黄黄的迎春花开了
粉红的桃花也开了
眼前的这些花多得简直是数不胜数
美不胜收
看看这一朵
很美看看那一朵
也很美
小鸟在树上婉转地唱歌
好像在说
我以后要天天唱歌给人们听
小河欢快地流着
小鱼在水里嬉戏
小鸭在河面快活地游来游去
啊!美丽的春天
你让我陶醉
我爱你春天
小学生诗歌6
我有一双翅膀,
隐形的翅膀,
它载着我我的理想,
飞向远方。
我有一双翅膀,
蜜蜂的翅膀,
它不曾像蝴蝶翅膀那样美丽,
却在黑暗的角落里,
默默地奉献着自己的力量。
愿我有这样一双翅膀,
不美丽但朴实,
默默奉献,
朴实无华。
带着充满希望的翅膀着希望,
飞向未来,
飞向自由的天空!
小学生诗歌7
今夜我借来天平和砝码
称一下自己二十四岁的重量
一米七五的青春高度
仅一百一十四斤重
和五年前高三的重量相比较
到至今我只是增加了两斤而已
两斤里面包含了五年的时光和粮食
还有和我一样消瘦的诗句
去粗取精之后留下来的质量
看减肥的广告横天飞舞
我走起路来也不用提心吊胆
它们砸下来也盖不住自己的头颅
顶多砸毁一堆金钱和一群美貌
许多妙龄少女在健美房里做瑜伽
而我在电脑面前写瘦瘦的诗歌
我的诗歌在日夜地为我适度减肥
让自己的脚步尽量轻点再轻点
生怕踩死哪一只迷路的蚂蚁
他们大腹便便是他们的事情
拉出来的废物也可以喂鱼
而我只是一介清贫书生
无法深入金矿挖掘金币养壮诗歌
我的痛痒全依赖我的十颗手指来解决
继续瘦下去或者胖起来
如何在现实的饥渴里逃避或选择
我只能用笔来支撑我的呼吸
只要有了纸上阳光的衬托
每天的笑容也很灿烂
20某某年1月6日晚。水。
小学生诗歌8
雨,滋润了花朵的颜色,
风,剪长了柳树的叶子,
期盼了整整一个春天,
你看,夏天已经到来!
让我们换上夏装,
像小鸟一样换上新的羽毛,
飞过树林,飞上山冈,
到处有夏天的欢笑。
看到第一只蚂蚱跳,
它牵引着我的双手,
我高兴地把它捉住,
又怜爱地把它放生。
看到第一朵睡莲开放,
我会忍不住欣喜地跳跃,
小花朵,你还认得我吗?
你看我又长高了多少!
来到春天吐出嫩芽的地方,
等待它长成茁壮的大树,
再去唤醒沉睡的知了,
听它鸣叫,和它一起鸣叫。
叫累了,我就躺在花丛上,
头顶有美丽的白云遮盖,
是谁搔痒了我的面颊?
啊,身边又钻出鲜艳的花朵。
小学生诗歌9
小时候
学校是托管班
我在里头
母亲在外头
幼儿园时
学校是游乐场
我在这头
同学在那头
后来啊
学校是作业班
我在后头
作业在前头
而现在
学校是战场
我在这头
考试在那头
小学生诗歌10
1.江南汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
2.长歌行汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
3.敕勒歌北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
4.咏鹅骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
5.风李峤
解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.
6.咏柳贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
7.回乡偶书贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
8.凉州词王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
小学生诗歌11
一、《母亲》
1.主题归纳
这首小诗通过“风雨”“鸟”“我”来描绘两幅“避风躲雨”的图画,用鸟儿对巢的依恋衬托出儿女对母亲的眷恋,表达了“我”对母亲的眷恋、热爱之情,歌颂了母爱的博大、无私。
2.写作特色
(1)运用呼告的修辞开篇,给读者身临其境的感觉。
(2)运用比兴的手法创造出母爱的浓浓气氛。
(3)联想、相像丰富,使诗的意象更加丰富,富有意境和情趣。
3.这首诗主要运用的修辞手法:对比、拟人、比喻。
二、《纸船》
1.主题归纳
诗人以“纸船”为题,托物言情,赋予纸船特殊的意义,它象征着诗人漂泊无依的孤独,象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心,象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。这首诗充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。
2.写作特色
运用托物言情的写法,借纸船抒发了对母亲的思念和爱。
3.诗中她为什么“不灰心的每天的叠着”?
充分表达“我”出对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。
三、《成功的花》
1.主题归纳
这首诗告诉人们:不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功的背后所蕴含的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲精神,从它的成功中吸取成长的经验,这才是最重要的。花的成功如此,人的事业的成功、人的成长发展,不也都是如此吗?
2.写作特色
用精妙的`比喻和具体的意象来表现人生的哲理。
3.“成功的花”指代:泛指经过努力取得的任何成绩或者荣誉。
四、《嫩绿的芽儿》
1.主题归纳
诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人要发奋努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会做出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美和活力,赞美了充实而有意义的人生,促人奋进,催人向上,给人以前进的勇气和力量,富有积极意义。
2.写作特色
语言精练,描绘形象。运用拟人和反复的修辞手法。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”说的话能否调换?
不能。三者之间是层层递进的关系,对应青年的成长发展。
小学生诗歌12
感恩诗歌朗诵稿:《常怀一颗感恩的心》
落叶在空中盘旋飘荡,
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐,沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德,它至高无上
感恩我的父母,因为他们给予我宝贵的生命,哺育我们健康的成长
感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想
感恩亲爱的党,因为它为我们创造和平安定的环境,播洒阳光让新苗茁壮
感恩伟大的祖国,因为它赋予我们中国人的尊严,巍然屹立于世界东方
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩,就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩,带着欣喜与热爱去进行生命的远航
感恩,是一种力量
感恩,是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福,拥有一个美好的未来。
诗歌朗诵:《感恩父母和师长》
甲:小时侯
妈妈一天一天啲给我洗脚
一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮
乙:长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天啲牵挂和辛劳
甲:妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生啲心血
陪伴我慢慢成长
乙:母亲是颗太阳
奉献了浑身啲热量
把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房
甲:妈妈啊
你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣
乙:好想永永远远偎在你啲怀里
甲:好想永远永远跪在你啲膝前
合:默默啲为你洗脚
感谢
甲:爷爷奶奶曾这样对我说
孩子,你们都是幸福啲一代
天天生活在浓浓啲关爱里
乙:我想对爷爷奶奶说:
是呀,这得感谢您,
为我们奉献了一切
而您啲头上,却白发苍苍
甲:爸爸妈妈曾这样对我说
孩子,你们都是幸运啲一代
天天生活在暖和啲阳光里
乙:我想对爸爸妈妈说;
是呀,这得感谢您
为我们创造了一切
而您啲额头,却布满了皱纹
甲:老师也曾这样对我说
同学们,你们都是快乐啲一代
天天无忧无虑,自由安闲
展开理想啲翅膀
翱翔在知识啲海洋里
乙:我想对老师说:
是呀,这得感谢您
为我们付出了多少啲心血
而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.
此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花
开放在爷爷奶奶窗前
让微笑永远留在您啲脸上
甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风
给爸爸妈妈带去清凉
不再让汗水挥洒
乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶
让老师啲声音永远圆润,不再嘶哑
合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里
深深地说一声:谢谢你们!
小学生诗歌13
友谊是什么,
友谊是信任,
信任朋友,
相信朋友,
让他为你的生命带去一道光,
一道璀璨的光。
友谊是什么,
友谊是帮助,
帮助朋友,
保护朋友,
让他为你的生命带去一道光,
一道守护的光。
友谊是什么,
友谊是责怪,
责怪朋友,
心疼朋友,
让他为你带来一道光,
一道心痛的光。
友谊是什么
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