部编版语文三年级下册第一单元单元检测（含答案）

试卷第=page44页，共=sectionpages44页试卷第=page11页，共=sectionpages33页部编版语文三年级下册第一单元单元检测一、选择题1．下列加点字读音有误的一项是（）A．蚂（mǎ）蚁劝蚂（mà）蚱储备粮食。B．这些条款（kuǎn）都被收录（lǜ）了。C．大约（yuē）是太无聊了，他逮着个人便瞎（xiā）扯一气。2．下列对字词的说法有误的一项是（）A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。3．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．减少破列羽冀大约 B．崇高飘动眼前掠过C．乌黑清香花辩泛舟 D．融化拒离荡漾本领4．下列成语中不包含昆虫的一项是（）A．金蝉脱壳 B．蛛丝马迹C．螳臂当车 D．悬崖勒马5．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）A．因为明天要下雨，所以运动会改天举行。B．爸爸答应我，只要我做完了作业，就可以带我去钓鱼。C．他不是喜欢唱歌，还喜欢画画。D．只有好好学习，才有美好的未来。二、填空题6．在括号里填上合适的量词。一()春雨一()细线一()柳树一()歌曲一()羽毛一()翅膀7．理清脉络。1．这篇课文从________入手，按照由________及________的顺序写出了小燕子________、________的特点。2．《燕子》一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了________的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的________之情。8．理清脉络。1．《绝句》的前两句描写了春天的景色有________________，在诗中描写燕子和鸳鸯的诗句是________________，________________。2．《惠崇春江晚景》一诗中诗人由________________联想到________________，由________________联想到________________，该诗表达了作者________________的情感。3．《三衢道中》的作者是________朝的________，抒发了诗人________________的心情。三、现代文阅读课内阅读，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的______展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿______展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的________花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看__________，很美；看看__________，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我__________________。小鱼在脚下游过，告诉我________________……9．把语段补充完整。10．文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时______________的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将________，让静止的画面一下子活了起来。11．文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？___________________________________________________________12．第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是______（A．叶圣陶B．大自然）。我可以从“____________________________________”等句子中想象出这样的画面：雪白的________在碧绿的________之间开放，______（A．五颜六色B．形态各异C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。13．（选做）化身荷花以后，“我”在微风中____________，看到了______________________，听到了________、________跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。________________________________________四、文言文阅读阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。14．本文作者是___________代的大学者___________。15．爱莲说表达了作者怎样的思想感情？___________________五、书面表达16．快乐练笔。你最感兴趣的昆虫是什么？请仿照《昆虫备忘录》的写法，介绍一种民虫。答案第=page77页，共=sectionpages77页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B【解析】【分析】【详解】考查对字音的辨析能力。B项，有误。收录：shōulù意思：编辑采用；收纳任用；指收音和录音。2．C【解析】【分析】【详解】考查学生字音的辨析能力。C项，有误。“蜻蜓”的“蜓”不读轻声。蜻蜓：qīngtíng意思：动物名。昆虫纲蜻蛉目。3．B【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。A项，“破列”改为“破例”；“羽冀”改为“羽翼”。B项，正确。C项，“花辩”改为“花瓣”；D项，“拒离”改为“距离”。4．D【解析】【分析】【详解】考查对词语的积累理解与归类能力。金蝉脱壳：比喻用计脱身却不让对方及时发觉。蛛丝马迹：顺着蛛网的细丝可以找到蜘蛛，顺着马蹄印可以寻到马的去向。比喻隐约可寻的痕迹和线索。螳臂当车：指螳螂举起前肢企图阻挡车子前进，比喻做力量做不到的事情，必然失败；在句子中一般作谓语、宾语，含贬义。悬崖勒马：临近悬崖收住缰绳，比喻到了危险的边缘及时醒悟回头。“蝉”指知了，“蛛”指蜘蛛，“螳”指螳螂，它们都是昆虫，“马”诗陆地的哺乳类动物，所以D项，有误。5．C【解析】【详解】本题考查关联词的使用。A因果关联词使用正确。因果关系是一个事件（即“因”）和第二个事件（即“果”）之间的作用关系，其中后一事件被认为是前一事件的结果。因为下雨，所以运动会改期。B表示条件关系的关联词使用正确。“只要”是“就”的充分非必要条件。一件事只需要一个条件,就可以出现相应的结果。只要我完成作业，就可以带我去钓鱼。C表示递进的关联词使用错误。“不但……还……”既可以表示递进关系，也可以表示并列关系。句子的关联词应使用“不但……还……”。D表示条件关系的关联词使用正确。唯一条件,只有一个或少数的条件才能达到目的。只有好好学习，才有美好的未来。6．场条棵首身对【解析】略7．燕子的外形远近活泼可爱轻快灵巧可爱喜爱【解析】略8．迟日、江山、春风、花草泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯鸭子戏水水暖逐渐长高的蒌蒿和开始抽芽的芦苇河豚欲上对春天的喜爱和赞美宋曾几出行时愉悦欢快【解析】略9．花瓣儿全还是这一朵那一朵随风飘动清早飞行的快乐昨晚做的好梦10．急迫、喜悦开放11．不能。“挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。12．B这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势荷花荷叶B13．翩翩起舞一池的荷花都在舞蹈蜻蜓小鱼青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜。【解析】【分析】9．本题考查现代文默写。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。10．本题考查分析字词在文中的作用。“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”冒“”字形象表达了白荷花开得快，“冒”字在这用的很生动。突出了荷花开得生机勃勃。“看起来饱胀得马上要破裂似的。”运用了夸张的修辞手法，生动形象地说明了花骨朵儿即将开放的状态，让静止的画面一下子活了起来。11．本题考查理解句子意思。挨挨挤挤：挤来挤去。形容人多杂乱。密密麻麻：又多又密的样子。在这里不能把“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”，因为挨挨挤挤的，给人一种侧面看的视觉效果，只有人才会挤人，属于拟人化的表达，荷叶看起来更生动可爱。而密密麻麻更新是从上往下看的视觉效果，属于平面，表现的是荷叶很多，密密麻麻的，从表现效果来看稍微逊色了一些。12．本题考查理解句子意思和寻找关键句子和选词填空。“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。画家指的是大自然因为荷花在碧绿的荷叶之间开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太美了，美得像画，像一幅活的画。我们可以走第二自然段开头句子“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。”想象画面。五颜六色：形容颜色或品种繁多。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。清香扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容某种东西散发着香味。13．本题考查提取关键信息和开放性试题。结合文章最后一自然段“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”可知答案。如：青蛙会跳过我身边来告诉我，今天他捉了几只害虫。蝴蝶会飞过我头上来告诉我，今天又有人夸她美丽。14．宋周敦颐15．表达了作者洁身自好,安贫乐道的思想感情。从反面衬托出莲的君子形象（反衬）表达了作者出淤泥而不染的高洁品质。【解析】略16．范文：螳螂只要你留心观察，在郊外的草丛间，总能看到几只螳螂在“耍威风”。螳螂全身为翠绿色，好像穿着绿色的连体衣。头又尖又小，呈倒三角形，复眼长在头上，大而透亮。除了一眼望去的翠绿色，螳螂还有几乎透明的翅膀。它的翅膀很轻柔，但结构复杂，遮住身体的是复翅，比表层的翅薄，边缘是接近透明的，中间层像是淡淡的紫红色。翅膀伸展开会呈现扇状，而休息时收起和前翅相合呈长叶形。螳螂最有特点的还属那“两把大刀”，前肢上的锯齿，是它的捕食“杀手锏”，只要有别的动物靠近，在灵敏的复眼的配合下，一等猎物靠近，它就伸出“大刀”牢牢捉住，便可以美餐一顿了。除了观察，我还从资料中查到螳螂有两个别名：一个叫刀螂，因为它有两个像刀一样的东西；另一个叫祷告虫，因为螳螂前臂举起的样子像祈祷的少女。留心生活，原来草丛间的螳螂都充满了趣味呢！【解析】【分析】【详解】本题考查自命题作文。要求仿照《昆虫备忘录》的写法，介绍一种昆虫。《昆虫备忘录》主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。昆虫的备忘录要一一对应起来，这样方便自己以后的翻阅，能够从各个方面了解到昆虫的习性以及特点，更加一目了然。写作时要弄清楚昆虫的种类，描写清楚姓名、习性、生活地点以及发现地点等内容，在介绍外形特点