用作业批改来激发学生上进心

用作业批阅来激发学生进步心作业批阅是教师在授课过程中的一个必不可以少的重要环节，批阅作业不但能较好的反响学生学习情况，掌握和谈论学生的学习收效，还能够促进学生的学习不断进步。新时期的学生，智慧能力发展较强，理解能力进步较快。所以对学生作业的谈论，既要关注学生对知识与技术的掌握和理解，更重要的是激发他们感情与意志的形成和发展。学生作业，有课内作业与课外作业两种，课外作业是课内作业的连续。组织学生做作业的目的，在于牢固和消化所学的知识，并使知识转变成技术和技巧。对于培养学生独立工作的能力和习惯，发展学生的智力与创立才能，有重视要的意义。学生在完成各种作业时，需要独立思虑，研究问题，在不同样程度上创立性地运用知识，这就有助于学生智力与创立才能的发展，有助于学生独立工作能力与习惯的培养。课外作业有以下几种形式：一．口头作业：如：朗读、阅读、背诵、复述、问答、口头讲解和解析等;二．书面作业：如：书面练习、书面问答、演算习题、作文、绘图表等；.实践作业:如：实验、实习、测量、各种技术、训练、社会检查等。这里的批阅主要指的是书面作业的批阅，为了及时掌握学生情况，教师对学生课外作业应进行经常性的检查批改。批阅方式多种多样：有全面批阅、重点批阅、当面批阅、专题批阅、分组轮流批阅、师生共同谈论批阅、指导学生互相批阅等。无论采用哪一种方式都应从实效出发，有利于信息反响，改进授课方法，促进学生主动学习的积极性。批阅方法中笔者以为最能激发学生学习积极性的批阅方式是：、自我批阅，在谈论的基础上一致答案，教师提示正确答案，由学生自主批阅，这样能调动学生学习的主观能动性，启示学生思想，培养学生发现问题，解析问题，解决问题的能力。学生自己边批边改，加深了正确的认识，更正错误的问题，战胜了教师更正学生错误，而学生囫囵吞枣的缺点。、分组轮流批阅，按学生的座位划分小组，组内互相轮流批阅并委托一名学生向全凯旋生报告，把答的较好的和易错的宣告与众，让全班“引以为戒”，这样做能够借机培养学生的参加意识，使学生亲身体验作业的反响功能，也能够及时发现并纠正自己的错误，进一步激发学习兴趣，每个学生都有机遇目睹别人作业，易发现别人长处，补己缺点。而对别人的缺点也会引以为戒。同时也起到了展览作业的效果，学生批阅时也能够互相商讨、商讨、争论、是非分明、加深理解。角色的互换，也有利于学生对教师的理解，加强了师生感情。互批作业加强了学生学习的兴趣，将主体地位和主导地位有机地融为一体。、当堂面批，面批进一步贯彻了因材施教的授课原则，针对每个学生的实质进行批阅，加强了师生间的沟通和沟通，便于教师“因材施教”，学生的疑难问题可当时解决。当堂夸耀先进的，帮助后进生解析错误原因。对作业马虎不认真的，在责怪教育的基础上，耐心地解析原因使其更正不良习惯。“面批”能在平和和友善的气氛中使学生感觉到教师的关爱，愿意接受教师的指正，更简单理解教师的评判。对学生的作业谈论，既要关注学生对知识与技术的掌握和理解，也要考虑他们的感情和意志的发展，改革单一的等级谈论，附注以语言谈论和思想实质的谈论。《授课课程标准》中明确指出：“谈论要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心”。书面作业的批阅要严格、语句适合、是非分明、结构严禁、要言不烦、要激发学生情味，杜绝严厉斥责和责怪，充分调动学习积极性，主动性，启示学生思想，促进学生解析问题和解决问题的能力。现在，教改新时期的学生作业批阅，也要有新的路子，很多教师都有自己独到的方法，这里将自己在实践中总结出的几种方法同大家商蹉。.对于学生做得好的作业，可写“你真棒”，“你真聪颖”，“太妙了”，“OK”等现代少儿子喜欢的赞美话。也能够用一些激励的名言佳句，如：“知识无岸，学海无涯”，“海纳百川，有容乃大”，“欲穷千里目，更上一层楼”，“知识就是力量”，“学无止境”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，“会当凌绝顶，一览众山小”。这些语言激发了学生干劲，激励学生斗志。.当学生作业出现审题.计算.观察.解析.判断等方面的错误时，教师要用考语进行指导，让学生明确解题方法。向学生供应题的解析思路和解题方法，使学生在老师的指导下自己去思虑更正。如：“此处可否不妥？”，或一步步的解析提示各步作法。.当学生由于马虎出错，先必定长处，加强其自信心，再提出更正缺点的要求。如：“你的字写得很好，若是正确率再高点就更好了”，“搬开你前进的绊脚石——马虎，奋勇前进”，“和认真交朋友”，“好问不须脸红，无知才应羞惭”。“要明确地懂得理论，最好的道路，就是从自己的错误中，从亲身经历的悲伤经验中学习”（恩格斯）。“知不足者，方能进步”。“否认错误就会重出错误”，“读书应求甚解”，“没有跨但是的火焰山，没有攻不破的理论关”。“聪颖在勤奋”，“不怕学问浅，就怕志气短”。“才华是血汗的结晶”，“身怕不动，脑怕不用”。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。.对一些不珍惜时间，不认真学习的学生作业，用一些名句激励他们，如：“少年辛苦终惹祸，莫向光阴惰寸金”，“绳锯木断，水滴石穿”，“最珍惜的财富是时间，最大的浪费是虚度年光”，“少壮不努力，老大徒伤悲”。“智慧是勤奋的结晶，成就是劳动的化身”。“不为逝去的痛惜，要在今后加倍努力”。“没有信心的青春是一朵枯败了的花”。“没有信心的人生则是一场