游戏活动载体

游戏活动载体游戏活动载体游戏活动载体小班：户外类游戏1、采蘑菇竞赛设计企图：作为一名幼儿教师，常常率领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么仔细，那么开心。幼儿处在身体发育的要点时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的快乐，又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。游戏目标：1、发展幼儿跑、跳、钻、登攀、走均衡木、扔掷等基本动作。2、培育幼儿合作能力。游戏资料：沙包、大型器材滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈游戏过程：一、开始部分1、将幼儿分两组。今日我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。2、介绍游戏的弄法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。二、基本部分1、第一组幼儿一同排队高出小溪(超越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过均衡木)，翻过山坡(登攀)，采一只蘑菇扔到盆里(扔掷)。2、此后第二组开始游戏。3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。三、游戏结束2、大家来做操设计企图：依据幼儿的年纪特色，让幼儿初步学习一套模拟操，并能够听懂口令做动作。游戏目标：1、学习儿歌及模拟操。2、培育幼儿听口令，手脚协调地做动作。游戏过程：一、开始部分幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。二、基本部分1、教师做一遍模拟操。2、幼儿跟老师一同做模拟操。3、在教师指导下，幼儿做模拟操。三、结束部分幼儿原地踏步走。附：儿歌清晨空气真实好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯哈腰，弯哈腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每日做操身体好。3、老鹰抓小鸡游戏目标：1、训练幼儿走阻拦物、均衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的敏捷性和反响能力，学会躲闪。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。游戏资料：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房屋”四间,自制阻拦.游戏规则及弄法：(一)开始部分1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。2、准备运动：小鸡操(二)基本部分：1、“小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”幼儿分组活动：经过各样自制器材训练幼儿走阻拦物、均衡，立定跳远的技术。2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵巧性。3、游戏：老鹰捉小鸡经过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。（三）结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、"小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干，捉到了放多小虫，我们一同小虫带回家去，好不好？（"幼儿听音乐散场）4、猫捉老鼠游戏目标：练习躲闪爬，发展身体的灵巧性。游戏资料：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一同。游戏弄法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两头)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。游戏建议：依据活动室的空间确立桌子拼接的长度。5、特警炸堡垒游戏目标：1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培育幼儿优秀的意志质量和对体育运动的喜爱之情。2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、均衡、爬行行进、扔掷等综合运动技术。3、培育幼儿团结互帮的团队精神。游戏弄法及规则：1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏弄法爬越电网（垫上爬行）——过独木桥（均衡木）——踩石过河（超越）——高出壕沟（双脚跳）——钻过仇人封闭线（钻爬）——仍炸弹（扔掷）——夺堡垒，此后快速跑回阵营拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，挨次进行，游戏可频频进行。3、幼儿进行游戏活动，教师指导。6、少儿少儿真爱玩设计企图：幼儿的本性喜爱奔跑，本活动，经过跑，培育幼儿的反响能力，增强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会获得锻炼和改良，可达到增强体质的目的。游戏目标：1、练习听信号向指定方向跑2、培育幼儿的反响能力游戏资料：1、椅子皮球脸盆水桶等2、大型器材（滑梯跳跳床等）游戏过程：一、开始部分1、幼儿分红三组，排成横队2、排好队，站在场所一端二、基本部分1、开始游戏游戏规则：教师念：“少儿少儿真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必然摸到指定物体后再跑回教师身旁。2、幼儿站好队，分红三组师念：“少儿少儿真爱玩，摸摸椅子跑回来。”第一组幼儿向椅子跑去，必然摸到后，才能跑回教师身旁。变换实物，频频进行。师念：“少儿少儿真爱玩，摸摸水桶跑回来。”第二组幼儿向水桶跑去，必然摸到后才能跑回教师身旁。变换实物频频进行。第三组进行游戏，方法同上，变换实物，频频进行。三、游戏结束7、摘桃子游戏目标：1、能够参加小肌肉操作运动。2、会手脚协调的曲线走。3、在综合练习走、跑、跳动作的同时，练习滚球。4、会双脚连续跳5米以上。游戏资料：塑料车轮、皮球游戏弄法：1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力。2、高出走地（双脚连续跳）培育幼儿双脚弹跳的能力。3、穿过树林（手脚协调曲线走）培育幼儿能够沿曲线走过阻拦的能力。4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）。5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力。8、小兔找山洞设计企图：孩子们喜爱跑跳,有胜败的争抢在玩中又锻练了自己的控制力又笑口常开,找到山洞的孩子又有成功的欢欣。游戏目标：1、发展幼儿双腿跳和按信祝号快跑的能力2、培育幼儿的敏捷性和注意力游戏弄法：1、两人一组搭一个山洞。做山洞的幼儿站在场所周围。每个‘洞’内有一只‘小兔’2、场所中央只剩一只‘小兔’没有洞。3、游戏开始，全体幼儿一同念儿歌。‘小白兔没有洞，一二三，大家换个小山洞。’所有小兔幼儿边念边跳出山洞，向来念到最后一个洞字时，才能够去找另一个‘山洞’钻进去，没找到洞的小伙伴站到中央，游戏从头开始。玩过二三次后，‘小白兔’与搭‘山洞’的人调动。9、熊猫滚球游戏目标：1、练习双人近距离滚接皮球，提妙手眼协调能力。2、体验与伙伴共同游戏的欢欣。游戏资料：1、幼儿已有与教师相互滚球、接球的经验。2、大皮球若干，数目为幼儿人数的一半。游戏弄法：1、教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称“熊猫滚球”。请一名幼儿与教师合作示范弄法。2、幼儿随“找朋友”乐曲快乐地找一个游戏伙伴。激励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。、一往无前游戏目标：1、综合练习走跑跳钻等能力。2、培育幼儿在生活中能战胜困难的质量。游戏资料：塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱游戏弄法：1、走过草地（沿曲线走过阻拦物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培育幼儿手脚协调的能力，能绕过阻拦物改变方向。2、翻过山路（让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要快速。培育幼儿的跳跃能力。）3、垫上爬滚（让幼儿在垫上快速地爬滚，培育幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培育英勇精神。）4、钻过山洞（抱球钻）让幼儿抱球钻过山洞，培育幼儿改变方向和钻的能力，培育幼儿在活动中战胜困难的品质。5、凯旋而归（投球）让幼儿把球正确地投入纸箱内，培育幼儿的扔掷能力。小班：艺术类游戏1、套圈游戏目标：1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感觉并意会舞蹈的美2、意会和伙伴合作游戏的快乐。游戏重难点：1、意会套圈的乐趣2、指引幼儿表现动作的伸展性游戏资料：1、走线音乐《雨的印记》、舞蹈音乐《友情地久天长》、活动音乐《蓝精灵》2、已有的三人交叉握手的前经验游戏过程：1、导入活动教师发问：“此刻是什么季节，春季都有哪些变化呢？”经过发问指引幼儿发现春季的变化以及春季的美。2、热身活动走线，播放轻音乐，幼儿在教师对于春季的语言描绘中，进行舒缓动作的练习。（春季是一个漂亮的季节，小草带着泥土的芬芳从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒张开它那嫩绿的枝条，在细风的吹拂下轻轻摇晃；桃树上开出了娇艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中载歌载舞；河里的水消融了，小鱼游出水面，快乐的歌唱，春季的气味充满了我们四周的每一个角落）3、游戏活动师：“春季不只是一个多彩的季节，也是一个能够让我们绽开舞姿，快乐游戏的季节”邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并重申动作的伸展性，播放音乐《友情地久天长》，幼儿自己找寻伙伴合作游戏。教师再次重申舞蹈的伸展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏游戏延长：师：“套圈的舞蹈不只能够用舒缓的音乐表示，还能够够用不同样节奏的音乐，小朋友也能够用不同样的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。”播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同样的套圈方式师：“套圈的游戏不只能够三个人玩，也能够四个人，五个人，许很多多的人”游戏总结：幼儿对这节音乐游戏特别感兴趣，而且在活动的过程中意会到了音乐节奏的变化，和伙伴合作的快乐，更主要的是自己找寻到了多种游戏套圈的方法。小班：社会类游戏1、小风车游戏目标：1．感觉有风的时候，风车就会转。当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。愿意拿着小风车转转转。2．学习并掌握向指定方向跑的动作技术。游戏资料：小风车若干个游戏弄法：1.让幼儿拿着风车，动动脑筋如何才能让风车动起来。2.激励幼儿想各样方法。3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感觉风车是如何转的。游戏指导要点：1．激励幼儿说出风车如何才会转，激励幼儿英勇尝试。2．提示幼儿要拿好风车。随着老师一同跑。3．激励幼儿随着小风车一同跑，一同转小班：益智游戏1、看谁认得快游戏目标：1、认识自己的标志。2、知道爱洁净，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾。游戏资料：幼儿照片、各自的茶杯、毛巾游戏弄法：1、向幼儿介绍一日生活内容，要点告诉幼儿在幼儿园每日吃点心、吃饭、喝水。2、介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3、幼儿挂一条毛巾在自己的标志图下。4、游戏：看谁认得快分组进行，坚固各自对标志的认识。2、大小分开游戏目标：学习把大小分开游戏资料：空盒子两个、形状同样的，大小不同样的雪花片若干游戏弄法：1、认识大小两种雪花片，比较其大小不同样。2、教师在两个盒子里分别放大小不同样的雪花片作为标记。3、幼儿按标志把大小雪花片分别归放在两个盒子里。4、能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力衰的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。5、教师可用不同样大小的积木等资料放在不同样盒子和个别能力较差的幼儿独自玩此游戏。小班：语言类游戏、你有什么？设计企图、游戏目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用圆满的句子表达。游戏资料：玩具若干。游戏规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。游戏弄法：游戏开始时，教师把玩具或实物分红两份，教师和幼儿各持一份。教师先取出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子取出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。有时教师问孩子，孩子也可不取出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”、捉蜻蜓设计企图.游戏目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、锻炼快速反响能力。游戏资料：飞舞的蜻蜓教具一个。游戏弄法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边颤动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌快速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指快速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。游戏延长：1、扮蜻蜓的幼儿必然将食指碰到渔网（即手掌）。2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏连续进行。3、提示幼儿念准儿歌的字音。儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。小班：艺术类游戏、丢手绢意、游目：1、学的律，身体。2、展幼儿跑的作，培育幼儿作的敏捷性和注意力。3、体游来的快。游资料：一手帕及外处活弄法：多人坐一圈，还有一少儿儿拎着个手，在圈外不慌不急地悠。坐着的孩子一拍手，一唱：“手，手，地放在小朋友的后边，大家不要告他，快点儿快点儿抓住他⋯⋯。”手的小朋友走着走着，乘人不，静静把手在此中一个孩子的身后，此后，仍装作没事人似的⋯⋯。假如下的手被个孩子了。孩子就必拿起手赶去追，追上了，手的小朋友就只幸亏外圈着从头。若不单追不上，手的孩子到了个孩子的地点上，个孩子就得起身，替人家手去了。在一遍遍的拍手与歌声中，游从头开始。游延长：5.3|5.3|5323|5-|553|65|3532|12|35|3212|3-|6565|235|6565|23|1-||2、树上很多红苹果设计企图、游戏目标：1、经过活动，使幼儿进一步坚固音乐游戏的弄法，要求孩子能依据自己是买方或卖方唱出相应的歌词，做出相应的动作。、培育幼儿的创编能力，在老师的指引下，依据自己所说的水果编出新的歌词。游戏资料:1、苹果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各为幼儿人数的一半。、小篮子的数目与幼儿的人数相等。、幼儿已熟习歌曲的唱法和游戏的弄法。游戏弄法：音乐开始前，教师带幼儿围成一个圆圈。第一句歌词时，幼儿手指苹果树。第二句歌词时，幼儿模拟摘苹果及把苹果放进自己的篮子里。第三句幼儿模拟吃苹果的样子，最后摆出一个强健的姿势。游戏延长：5536|553|1355|221–|树上很多红苹果，一个一个摘下来。5536|553|1355|221–|我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。、五官歌设计企图、游戏目标：1、熟习音乐旋律，能配合音乐指认五官的地点。2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一同做音乐问答游戏。游戏资料：1、音乐录音磁带。2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。游戏弄法：1、复习游戏，听口令指五官：教师即兴说出五官的名称，其实不停地变换口令，逐渐加速速度，幼儿听完口令立刻用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。2、幼儿赏识教师和大班幼儿表演的游戏：在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：“我们此刻做的游戏和刚才大家一同做的游戏同样吗？哪里不同样样？”再次赏识表演，幼儿拍打节奏。3、幼儿学习音乐游戏：请全班幼儿随着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。师生一同做音乐游戏，唱到“在这里”时，用手指点五官的地点。(3)提示幼儿注意唱准3322︳1--0‖附：歌曲4、小鸟和汽车设计企图、游戏目标：1、喜爱参加游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、掌握游戏规则及弄法。游戏资料：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。游戏弄法：交代游戏规则及弄法：请配教扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈快乐的在草地上唱歌跳舞，忽然，汽车开来了，小鸟赶忙飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别扮“汽车”，再玩1~2遍。游戏延长：3345|5432|1123|3.22|3345|5432|1123|2.11|2231|2331|2332|125—|3345|5432|1123|2.11|5、小兔藏猫猫设计企图、游戏目标：1、初步熟习音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。2、能依据自己的经验，创编出花的不同样造型动作、小兔动作和自然物。3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的快乐情绪。游戏资料：1、小兔头饰于人数相等、录音机、磁带2、平时活动中率领察看并模拟花的造型游戏弄法：目前半段音乐响起时，藏猫猫的幼儿在兔妈妈的率领下藏起来。当后半段音乐响起时，捉猫猫的幼儿出来找。当抓猫猫的幼儿找不到藏猫猫的幼儿时，音乐能够重复进行。游戏延长：．．．．．．6336｜123｜6336｜122｜336｜6–––｜月儿明，月儿亮，月儿底下藏猫猫，拍拍手，别着急，慢慢找，东瞅瞅西瞧瞧，蹑着脚，553｜3–––｜2235｜31|2.3|3010|快躲好，张开眼睛瞧一瞧，瞧一弯着腰，伸手抓住那黑影，那黑．．．60|00|6535|60||瞧，咦？一个不见了。影，喵！找到了。小班：健康类游戏、吹泡泡设计企图:户外活动时，孩子们老是嚷着要吹泡泡，看着一个个五彩缤纷的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，此后高声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感觉到玩游戏的快乐吧！游戏目标：1、经过活动，指引幼儿热爱大自然，体验大自然的美；2、培育幼儿与伙伴团联合作、自我保护和保护别人的能力；3、指引幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。游戏资料：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。游戏弄法：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中聚拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳，指引幼儿边念儿歌边玩游戏。活动延长：指引幼儿课后放松活动，带幼儿一同察看地上的小草，谈谈小草的特色；感觉一下在草地上走是什么感觉、切西瓜设计企图、游戏目标：1、愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。游戏资料：1、已认识西瓜，认识西瓜的外形特色。2、吃过西瓜。游戏弄法、游戏规则：1、讨论西瓜的外形特色。2、手拉手变为大西瓜。游戏过程：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手逗留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手松开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏连续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。、小鸡捉虫设计企图、游戏目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与别人碰撞2、能在游戏中感觉到快乐游戏资料：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景游戏弄法：1、带幼儿活动头部2、带幼儿活动肩、臂部3、带幼儿活动腰、腿部4、指引幼儿说出要一个随着一个走并进行行列。5、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。6、带鸡宝宝到树林里找虫吃，碰到狐狸后快速跑回家里。7、跑回家，同事注意不要撞到伙伴。8、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。9、回到家中分享食品。游戏延长：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室歇息。、小青蛙跳荷叶设计企图、游戏目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜爱参加活动，能恪守游戏的规则。游戏资料：1、在室外选择较平坦的场所，用粉笔或其余记号笔在地上画若干近似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，能够依据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。游戏弄法:1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下---找一找小虫，跳起来---吃掉它！”（活动四肢，坚固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分红男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”①请孩子从初步线开始，从一个圈跳到其余圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”②指引幼儿相互学习小青蛙的跳跃动作，谈谈那一只小青蛙跳的远，他是如何跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，认识手臂和腿的动作要配合才能跳的远。③指导幼儿再次试一试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；④能够依据孩子的活动状况，改变增加圈和圈之间的距离；游戏延长：《小青蛙游泳》模拟小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。5、小兔采蘑菇设计企图、游戏目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的阻拦物。2、发展幼儿动作的协调性及敏捷性。3、培育幼儿的试一试精神。活动资料：1、小兔头饰若干，数目为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2、在场所中间悬挂一条高约70厘米的长绳，部署成“树林”;场所一端四散撒上“蘑菇”。游戏弄法、游戏规则:组织幼儿做“小动物来做操”的模拟操。1、教师告诉幼儿今日的游戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，但是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法能够过去呢？2、幼儿想出多种方法后，教师指引幼儿说出哪一种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：此刻就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。3、教师请试一试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻