数学优生辅导计划文选

第81页共81页数学优生辅导方案文选一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：优等生三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进展\"创新\"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。4．进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。8、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题。f132.更多工作方案延伸阅读优生辅导方案一、学生状况分析^p：本班共有学生**人，其中女生**人，男生**人。每个孩子都活泼得意，他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、辅导措施：1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。待优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、学生三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有才能，只是没有明确的目的，给予其足够的鼓励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.小学优生辅导方案篇一：小学优生辅导方案一、班情分析^p：本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比拟突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜欢和信任。为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、学生林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。但是他们的认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有才能，只是没有明确的目的，给予其足够的鼓励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生篇二：小学优生辅导方案一、学生状况分析^p：本班共有学生**人，其中女生**人，男生**人。每个孩子都活泼得意，他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、辅导措施：1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。篇三：小学优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：吴粒谊欧阳浙荣蓝瑞鹏王迎涛胡伟康三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进展创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。4．进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。5．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。6．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。7．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。8、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题。篇四：小学优生辅导方案一、学情分析^p1、帮扶的学生有：李新元、韩湘玉、张成瑞、江力全等2、学习习惯较好，能认真听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的应用才能较强；3、课堂积极发言，课后及时复习；4、根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；5、有一定的阅读才能。二、帮扶措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强根底知识与交际运用才能的训练；3、对个别突出的学生进展单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导三、预期效果通过培优工作，争取使这局部学生的知识面更拓展，阅读和写作才能进步，综合才能及应考才能全面进步。学优生辅导方案篇一：语文优生辅导方案七〔2〕班优生辅导方案老师：杨爱民一、辅导目的为进步班级整体素质，做好工作，向上一级学校输送一批比拟好的人才，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养。二、学生：陈丽温红城周富琴帅钰婷江莉三、制定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写作才能。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步学习才能。同时，注重品德培养。四、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一个优生帮一个优生一帮一行动。3．请优生介绍他们学习经历，互相取长补短，加以学习。4．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响其他同学。5．对优生施行进步训练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。6．采用鼓励机制，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分理解优生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，进步学习成绩。8．必要时与家长联络，协助解决学习问题。9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。10、及时总结在各学科获得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到及时鼓励、及时辅导，及时反响。篇二：年级语文优生辅导方案年级语文优生辅导方案字号:小中大发布:2023-10-1217:16:25查看(872)/评分(0/0)/我要评论(0)个人分类:教育教学二年级语文优生辅导方案一、情况分析^p二〔1〕班共有学生45人，其中男生26人，女生19人。班级总体素质很好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达才能很强，思维活泼，学习兴趣也比拟浓，具有较强的自学才能、思维才能，反响快，可以独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进展较深层次的教育。二、培优目的通过个别辅导，帮助和促进这局部学生在全面开展的根底上，进一步进步他们分析^p问题、解决问题的才能，培养他们的创新意识和理论才能，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和进步才能这两方面得到进一步的培养。三、培优对象张怡然王子畅朱奕臣范佳卉王心怡金琳捷王文博四、培优内容a)练习与测试中的“开展练习”题。b)小学生语文报的相关内容。c)根据教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。d)布置课外阅读，增加阅读量。e)进展语文理论活动，比方读书比赛，讲故事比赛。五、辅导措施1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、创造力的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。篇三：小学六年级优生辅导方案小学六年级优生辅导方案榆树林小学王海军一、指导思想素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才能、分析^p理解才能和创造才能全面开展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地开展，同时开展个性特长，根据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一消费生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和进步才能的广阔空间，着眼于将来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目的，根据学生实际和学校详细情况，特制定优等生培养方案如下：二、学生情况分析^p从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这局部学生学习积极性高，学习目的明确，好学上进，学习成绩优良。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的开展。三、培养目的：使优生在知识承受方面“吃得饱”。为本科各级竞赛培养“尖子”进步学科成绩的优秀率，培养学生学科的自学才能和兴趣，从而可以直接主动参加各种学科活动四、主要任务：〔1〕通过优等生培养方案的施行挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面开展和个性的发挥，使学校形成良好的育人气氛；〔2〕鼓励、关注出类拔萃的学生，使他们得到更好的开展空间，可以不断进步，培养出我班的名学生；五、施行步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目的与方法首先从自己的日常教学工作中选拔有专长及开展潜力的学生作为初步的培养对象〔可根据学生开展情况进展调整〕，根据详细情况确立培养目的与采取的措施，并初步施行方案；第二阶段：详细施行完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来根底上可以不断进步，积极组织加强辅导培养出色人才，并能获得优异的成果，使学生勇于展现自己的才能，有良好的道德和心理意志品质；此外，除了继续做好优等生的培养工作之外，对几年来的优等生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进展优等生的培养工作。六、主要措施：1、认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、坚持培优工作，每周不少于一次。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、优生适当增加题目难度，并注意补充课外竞赛知识，不断进步解题才能。5、采用鼓励机制，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。英语学优生辅导方案英语学优生辅导方案一：九年级英语优生辅导方案一、学情分析^p1、帮扶的学生有：将林秀王会乔李彬等2、学习习惯较好，能认真听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的应用才能较强；3、课堂积极发言，课后及时复习；4、根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；5、有一定的阅读才能。二、帮扶措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强根底知识与交际运用才能的训练；3、对个别突出的学生进展单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导三、预期效果通过培优工作，争取使这局部学生的知识面更拓展，阅读和写作才能进步，综合才能及应考才能全面进步。英语学优生辅导方案二：英语优生辅导方案一、指导思想：为了全面进步全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的进步，进展提优补差。二、目的要求通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓重兴趣。使他们除了结实掌握相应的英语根底知识外，还要不断地锻炼和进步其学英语、用英语的才能。进步优生的自主和自觉学习才能，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的根底和认读、对话才能和语言运用才能。三、优生情况这一局部学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，课上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这局部学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进展辅导，使他们在“温故”的根底上做到“知新”，让他们能灵敏自如的运用知识，使自己各方面才能得到开展。四、辅导措施1、对学生进展学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。3、注重口语表达才能的进步。4、能合理使用教材每个板快，注重早浸透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。5、分层布置作业和学习任务，防止优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进展课外学习。6、采用鼓励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分理解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证进步学习成绩和质量。英语学优生辅导方案三：八年级英语优生辅导方案学生情况分析^p：思想表现八年级272生虽不多，但他们思想进步，助人为乐，进取心强，学习目的明确，具有远大的理想，平日里严格要求自己，遵守学校的各种规章制度。听从指挥，学习认真刻苦，具备良好的心理素质。〔2〕学习根底通过一年的初中学习，已根本适应了初中阶段的学习生活，所学知识比拟扎实，能系统全面地理解，已初步具备了分析^p问题、解决问题的才能，为下一步的学习打下了坚实的根底。〔3〕学习态度他们对英语学习比拟重视，兴趣较浓重，学习目的明确，上课认真听讲，积极考虑老师提出的问题，答复下列问题主动，按时完成作业。〔4)学习方法和学习习惯从总体上看，大多数优生已掌握了较好的学习方法，已养成了良好的学习习惯。他们对所学过的知识能自觉地复习融会，做到了课前预习，课后稳固，课堂上听讲认真。积极做课堂笔记，效果较好。辅导的目的、任务：通过辅导，进一步挖掘它们的潜力，强化他们的记忆才能，培养他们的自学才能、思维才能。质疑问题的才能，创造才能，进步其学习效率，促进学习成绩进一步进步。本着优生优培的原那么，充分发挥自己的特长，使优生更优，除学好书本的知识，还能获取更多、更新的、书本以外的知识为主要原那么。在本学期中，要大力开展学生的思维才能，培养他们擅长发现规律、总结规律的才能。培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造力以及分析^p问题和解决问题的才能，争取在今年的学科考试中获得更突出的成绩。辅导要求：成立优生辅导小组，培养他们的逻辑思维才能、想象力、创造、力以及分析^p问题和解决问题的才能、以及听、说、读、写的才能。对日常的口语、日常用语要牢记。个别指导与集体辅导相结合，根据个人的实际情况进展辅导。学生认真听取辅导老师的辅导，要端正学习态度，积极参加并虚心学习。老师辅导的内容应牢记在心，不断学习，做到一步一个脚印。定时、定期、定内容对他们进展辅导。制定实在可行的辅导方案。个别指导与集体辅导相结合，注意不能千篇一律，根据个人的实际情况进展辅导。定期总结，多进展表扬与鼓励、对学生进展正确科学的引导。辅导内容：课本中的重点难点，课后习题中难度较大不能自己解决的问题，与奥赛题型有关的题目如：单项选择、阅读理解、完型填空、动词应用、智力测试、翻译、写作、句式转换等。辅导方法与措施：采取多表扬，少批评的原那么。不打击、挖苦、挖苦学生。耐心辅导，不搞形式。侧重于非智力因素的开展，充分调动学生学习的积极性，深化挖掘学生的潜力。在各方面要树立典型，让学生学有典范，赶有目的。定期搞好学生的家访工作，与家长沟通，发挥家庭、社会的配合作用。五年级数学优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比差生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。3．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。4．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。5、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题6．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。7．进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。8、为了使优等生更加先进，对其进展创新教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。2023五年级数学优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。3．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。4．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。5、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题6．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。7．进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。8、为了使优等生更加先进，对其进展"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。小学优生辅导工作方案范文一、班情分析^p：本班人数并不是很多，但有十来个学生的成绩还是比拟突出的，这几位同学性格活泼开朗，乐于助人，深得老师和同学的喜欢和信任。为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、学生林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。但是他们的认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有才能，只是没有明确的目的，给予其足够的鼓励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生四年级优生辅导方案篇一：四年级优生辅导方案一、学情分析^p1、帮扶的学生有：李新元、韩湘玉、张成瑞、江力全等2、学习习惯较好，能认真听讲、思维活泼、勤学好问，擅长发现解决问题的关键，对知识的应用才能较强；3、课堂积极发言，课后及时复习；4、根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；5、有一定的阅读才能。二、帮扶措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；2、加强根底知识与交际运用才能的训练；3、对个别突出的学生进展单独辅导；5、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导三、预期效果通过培优工作，争取使这局部学生的知识面更拓展，阅读和写作才能进步，综合才能及应考才能全面进步。篇二：四年级优生辅导方案一、指导思想：结合本班的实际情况，为进步优等生的自主和自觉学习才能，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的根底，并能协助老师进展教学活动，进步整个班的素养和成绩，特制定本学期优生辅导的详细方案。二、辅导目的1．全面进步学生学习的主动性和积极性；2．使学生转变观念，认真学习，开展智力，陶冶情操；3．在学生中形成赶、帮、超浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、辅导对象吴思宇刘鹏博郭延鹏四、详细措施1．改良学习方法，培养自学才能。2．着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。3．平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。4．严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。5．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。篇三：四年级优生辅导方案一、辅导目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、学生余文莉、袁倩倩、吴小小、宋枝枝、黎姝霞、周聂阳、黄超伟、黄淑、汪梦丹、谢琼三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。优生往往思维敏捷，上课积极发言，敢于表达自己的想法，有较好的学习态度和学习习惯，他们在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用。优生比后进生学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导。四、详细内容1、端正学习态度，培养学习习惯，习得学习方法，激发孩子形成并明确学习的终极目的。2、不但要结实掌握课内的根底知识，而且对课文的拓展内容要积极主动地学习、探究、研究，进而对课文做全面地理解。3、进展大量的课外阅读，做读书笔记，写读书心得。五、详细措施1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有才能，只是没有明确的目的，给予其足够的鼓励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青少年的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。篇四：四年级数学优生辅导方案由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比方智力的上下、才能的上下、社会交际才能的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导方案：一、学情分析^p：我采取抓两头，带中间的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：〔一〕学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的根底较好，思维活泼，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆理论，不怕出错，增强信心。2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的才能，而且也培养他们的创新才能。因此积极引导学生分析^p整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展进步性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。3、在教学中浸透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习根底和学习才能，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯穿。使他们在纯熟掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。二、学困生：1、课外辅导。一有时间就叫他们理解课堂知识掌握怎么样？2、发挥优生的优势，利用一帮一帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造时机让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进展简单的字词句段，使他们爱上数学。4、对学困生施行多做多练措施；让他们结实掌握根底知识。5、采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。6、充分理解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向开展；改善他们学习情况，进步学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，进步他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。7、成立一个学困生小班，推选组长之类的干部，进展组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效开展。让学生在心里建立要学习的意识。8、及时与家长联络，协助解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进展个别辅导。10、定期做好家访，及进理解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，传情报、送喜报促进学困生的转化。三、需要注意的问题：1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后辅导。尽可能消耗最少的必要时间和必要的精力。2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、根据优差生的实际情况制定学习方案。篇五：四年级语文优生辅导方案一、指导思想：进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本才能。培辅方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的素养和成绩。二、现状分析^p我所教的两个班共有学生31人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、任务和目的通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，进步学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考出优异的语文成绩。四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时理解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。7．采用一优生带一差生的一帮一行动。8．请优生介绍学习经历，差生加以学习。9．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。10．对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。11．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。12．充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。三年级优生辅导方案篇一：三年级优生辅导方案一、学生情况分析^p这个学期我继续担任了三年级三〔1〕、三〔2〕和三〔3〕3个班的数学课程，在三个班级中发现学生的差距非常大，有些学生的思维非常活泼，数学思维也非常好。由于这三个班级的学生，有百分之九十五的孩子都是外来民工子女，父母的工作较茫，家长无暇到孩子的学习，随着年级的升高，个别家长已经无法解答孩子提出来的问题了。仅有是课内知识以及满足不了他们的要求了，他们需要吸收更多的知识。因此，必须对三个班级的中的优生进展课外辅导，而对学困生除了在教学过程中都时时注意激发学生学习的积极性外，还要利用课外时间对他们进展课外的辅导。二、优生辅导对象：三〔1〕班：王禄漪魏君桓郑建隆王润泽三〔2〕班：刘月郝美林田浪王定鹏三〔3〕班：何家顺毛凯鑫温加豪王定志三、优秀的学生的辅导方案如下：1、优等生帮助差等生，一对二这样有利于优等生的才能的培养，以及思维的培养。2、我还利用有限的时间，教优等生低年级的奥数，这样可以培养优秀的学生对数学的喜欢，以及更加热爱学习，关注数学，更充分的发挥学生的思维才能。3、我利用奖励和惩罚的制度，进步优等生做题目的准确率，这样激发学生的潜力和实力。4、我还在课后管理的时候，给优等生出一、两道奥数的题目，来丰富他们的课外知识和课内知识，以及理论与理论。5、我又要学生中午1点10分到学校，进展口算训练、英语听写、练字。我班的学生的口算才能差，字写得惨不忍睹，还有他们的观察才能，耐心和细心都不够，我就利用口算训练来进步学生的各方面的才能，还可以进步优秀的学生的心细度。我班的优等生很少，因此我的重点还是帮助差生。优等生还是进步他们的准确率为主，于是我对优秀的学生的要求比拟的高，但是他们还是这样子的粗心，我就对他们进展了批评。我于是叫他们捡树叶来进步他们对做题目的细心程度。我教育时间并不太长久，对教育也不是很有独到的见解，但是我认为教育是要通过磨练才能有丰富的经历。总之，我尽最大的力量来帮助优秀的学生上更高的一个阶段。篇二：三年级优生辅导方案一、学生状况分析^p：本年级有两个班每个孩子都活泼得意，他们纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与别人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。二、优生对象三、辅导措施：1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比拟，通过对自己求学过程中的经历与失败的冷静分析^p，通过各种详细的课内外理论活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地开展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地捧，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人篇三：三年级优生辅导方案一、理解掌握优生的特点他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种才能比一般学生在这个年龄容易出现的缺点外，也存在着他们作为老师的好学生、家长的好孩子所特有的一些缺点。详细说来，优生一般具有以下特点：1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我控制的才能比拟强，一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛，知识承受才能也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。3、长期担任学生干部，表达才能、组织才能以及其它工作才能都较强，在同学中容易形成威信。4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，知识面较广。5、由于智力状况比拟好，课内学习较为轻松，因此容易自满，不求上进。6、长期处于学生尖子的位置，比拟骄傲自负，容易产生虚心。7、有的优生之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。二、辅导优生的详细措施1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。2、理解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为老师制定活动和方案时的根据，也是促进学生主动地、富有个性地学习的需要。〔《根底教育课程改革纲要》〕3、为尖子设计学习方案学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。老师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能程度相当的工程，指定他们完成。4、解决学优生心理问题：概述学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。5、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的才能。篇四：三年级优生辅导方案为了使我班的优秀学生更加优秀，拔尖生更拔尖，以带动起全班同学的学习积极性，特制定优生培养方案：一、根本情况：我班学生多数学习目的明确，学习态度端正，可以遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面施行素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，表达因材施教、优生优培的原那么，特制定优生培养方案如下：二、培养目的：1、要让优生在总体程度上有一个大的进步，克制偏科现象。进步思想认识，自觉主动地参与到方案中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间考虑、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的根本条件。2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。3、老师要擅长在学生质疑的根底上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生考虑；4、要擅长针对学生的学习情况，有的放矢地进展点拨和讲解，努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学才能，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。三、详细措施：1、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在理论中主动获取知识，形成才能。2、开展丰富多彩的活动语文理论活动通过有方案，有步骤的自主学习和理论，使学生各方面的才能得到锻炼，语文理论活动，内容上要与课内教学亲密联络，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反复理论中稳固所学知识，逐步进步才能。3、深化班级，做好调查研究，全面理解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的开展情况，有针对性地做好学生的工作。4、做好学生的思想工作，讲明要求，及时理解学生的思想和情况，指出其优点和缺乏，及时表扬和批评。为了防止优消费生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。5、根据教学目的、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目的，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析^p和辅导。7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出缺乏，查漏补缺。篇五：三年级优生辅导方案一、学生姓名项紫函孔令浩杨再来项离晨项亦涵项洋洋孔依假设章冰深项宣凯项鹏程二、优生类型1.成绩优秀者以上都是2.上课较认真，思维敏捷,大胆举手发言.3.承受知识才能强4.思想品德优秀,乐于助人.三、优生表现学习上能刻苦钻研，课堂上积极发言，乐意当老师的小助手；与同学友爱相处。学习成绩拔尖，具有较强的班级管理才能,处处遵守纪律，能积极参加各种活动。四、应加强哪些方面的辅导培养他们的集体荣誉感，鼓励他们勇于展示自我，挑战自我，不断增强他们的自信心，更富有朝气。能提供更多的发言的时机及活动时机。五、详细措施给内向，害羞，不擅长表达自我的好学生创造一个良好的空间，在课堂内营造一份积极向上的气氛，多给一些参与、表现的时机，鼓励引导他们积极主动参与进来。六、预期到达的效果使大局部学生都能有所进步，激发潜能，拓展知识面，进步学习的兴趣，积极参与各种活动。起到模范先锋作用，从而带动全班其他同学，营造良好的学习气氛。形成团结友爱,发奋向上的精神,凝聚班集体,共创先进班集体.2023年12月小学五年级数学优生辅导方案一、目的为全面进步教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、成绩优异、思维敏捷、学习才能超群的学生进展重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批理论才能强的人才，为学校增光。二、辅导对象：刘振国鞠晓辉孔祥洁吕杰郭玉鹏鞠敏明腾飞明成龙王杰张艳芳三、情况分析^p在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知构造、判断才能和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教育教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成绩的进步，但却无视对优生的心理障碍的疏导四、详细措施1.改良学习方法，培养自学才能。2.着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的时机，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。3.平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。4.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥才能的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。5、老师每天给优生布置几道考虑题加强训练，要完成一本课外书习题6.要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。7.进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极情绪，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。8、为了使优等生更加先进，对其进展"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新才能，并逐步形成创新素质。初中数学辅导方案方案一：初中数学辅导方案新的学期已经开场，为了进步我所带班级数学的教学质量，不让每一个学生落伍，让每个人实在学到文化科学知识，增强学生学习的自信心，增强克制困难的勇气，找到翻开数学知识大门的钥匙，特制定如下辅导方案：一、指导思想：在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教育教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，实在进步学生的成绩。二、主要措施：1、摸清学生底子，深化学生，深化教学，通过作业、课堂、试卷等实在摸清学生的功底，并能将学生进展分类，分组，做到有的放矢。2、改革课堂教学形式，进步学生的参与性，进步学生学习数学的兴趣，构建高效课堂。3、充分利用小组，采取合作学习的方式，消除学生心中的疑惑和自卑心理。4、认真修改学生作业，及时纠正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发现学生的缺乏，及时辅导纠正。6、采用定时间：每天下午自习，集中进展差生辅导。7、注重学习后的抽查，给差生吃小灶，对出现的错误及时纠正辅导。8、建立错题集，进步学生的警觉性，防止犯同样的错误。9、定时召开学习经历交流会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，互相学习，取长补短。10、老师要立足于实际，多表扬学生，注意发现学生的闪光点，采用多表扬、少批评或不批评的措施，来进步学生学习的自信心和兴趣。11、在辅导过程中，要根据成绩、根底、学习态度和其他非智力因素，将学生分为上、中、下三等，予以区别对待，采取相应的措施力促他们得以相应进步。三、主要时间安排：1、第一周：结合上学期期末考试成绩，给学生分类，制定本学期辅导方案。2、第二八周，日常活动。3、第九、十周，期中考试专题辅导及试卷分析^p讲评。4、第十一十八周，调整辅导策略。5、第十九、二十周，总结辅导施行情况，学生学习经历交流。方案二：初中数学竞赛辅导方案一、指导思想表达新课程标准的精神，浸透新世纪新的教育理念，立足于课本知识，以教学大纲所明确的系统数学知识为载体，在稳固根底知识、优化知识构造的同时，刻意为学生深化领会、掌握和运用数学思想方法创设良好的情景，使他们具备想数学、用数学的习惯、意识和才能。使一些对数学感兴趣，成绩优异的同学在学好课本知识的同时，进一步拓宽他们的知识面，进步他们对问题的分析^p、考虑才能，为以后的数学学习打好根底。为了迎接数学竞赛，并能在竞赛中获得好成绩。二、辅导学生确定优秀的参赛选手，是比赛成功与否的关键，因此最重要的是选好苗子。由于该竞赛难度较一般的课本测试题大，因此参加这项比赛的学生必需要有相当好的根底和灵敏的头脑，这就要求科任老师要选准优秀学生参赛。三、辅导时间：每周二第八节课四、辅导地点：多媒体教室五、辅导形式：集中辅导和个别辅导相结合六、辅导老师：xxx七、辅导内容：初中知识：实数、方程、三角形、函数、四边形、圆等。八、辅导措施：1、注重根底知识训练。由于该竞赛命题大多以课本为根据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原那么，适时联络课本内容。2、不拘泥于课本，适当扩展深度。由于该竞赛题目往往比平时考试卷难，老师必须在课本的根底上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。3、精讲赛题，启迪思维。竞赛是一种高思维层次、高智力程度的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、开展智慧的时机。老师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联络以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深化的理解，并通过解题后的回忆，学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的才能。4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。竞赛题以其难度大、新意浓的特点考察学生的灵敏性，解竞赛题虽然没有常规的思维形式可套，但因其于课本而高于课本，所以它离不开根底知识和特有的思维规律，因此在辅导中需要确定一些专题进展讲授和训练。但指导老师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新颖感，这样才能真正到达培养才能的目的。方案三：初中数学辅导方案一、学情分析^p七年级是初中学习过程中根底和入门，学好七年级数学能为以后的学习做铺垫。如今班上的学生根底较差，但也有优秀的学生。他们都很热爱学习，只要端正学生们的学习态度，大家共同努力，让学生掌握学习数学的方法和技巧，激发学生学习数学的兴趣，这样才能极大进步学生的学习成绩。二、教学辅导内容和目的七年级数学辅导内容和目的第五章、相交线与平行线本章主要在第四章图形认识初步的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程〔组〕及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式〔组〕的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式〔组〕的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式〔组〕解决简单的实际问题。第十章、实数本章主要内容是学习了平方根、立方根及实数的相关概念。本章重难点：是会运用平方根立方根进展简单化简计算。三、辅导教学的详细措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、平等、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的才能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、每次完成老师布置的两个任务，第一是老师每次发的五到十个个习题作业，第二是学生一个星期内准备五个易错的或者是常错的不懂的习题交给老师，下一次答疑讲解。小学数学辅导方案篇一：小学数学辅导方案范文由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比方智力的上下、才能的上下、社会交际才能的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此我们老师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克制困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导方案：一、学情分析^p：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施：一〕学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的根底较好，思维活泼，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆理论，不怕出错，增强信心。2、鼓励学生质疑。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的才能，而且也培养他们的创新才能。因此积极引导学生分析^p整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。组织成绩好的学生在课外开展进步性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。3、在教学中浸透课外的知识。成绩好的学生，有一定的学习根底和学习才能，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯穿。使他们在纯熟掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足优秀生的求知欲望。4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。二、学困生：1、课外辅导。一有时间就叫他们理解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造时机让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进展简