小学生学习素养培养

南许小学学生学习习惯养成学习素养是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的学习素养能促进思维的发展，有利于提高自学能力。因此，培养学生的良好学习素养必须做到：第一要告诉学生在整个学习活动中该做什么，怎么去做，也就是要教给学生一定的学法知识，使学生掌握科学的学习方法。第二要激励学生在学习过程中自觉运用学法知识有效地解决实际问题，从而逐步形成独立的学习能力和良好的学习素养。一、课前预习习惯课前预习是指学生在新课前的一定时间里，自己对教师所要教学的知识内容进行学习，能提高学生学习新课的兴趣，使学生掌握学习主动权，从而更好地理解和掌握新知识，既是学好新课取得高效的学习成果的基础。也是培养自学能力的有效途径。教学中培养学生良好学习素养的核心是对学生进行学法指导，要求学生边读边想，了解要学会什么内容，与学过的什么知识有密切联系，自己理解的是哪些，不理解的是哪些，然后对不理解的内容进行思考分析，看看旧知识还是新知识，该向他人请教的请教他人，力争在教师讲课前理解教学内容，不懂的地方作上记号，等课堂上在老师的帮助、引导进行理解和掌握。教师要对学生的预习进行适当的检查，这样才能使学生养成自觉预习的良好习惯。米取措施：对于学生预习情况的检查采取以学习小组长检查为主，学科老师抽查为辅的办法，每天上课前由小组长把检查的结果汇总后交学科老师，学科老师根据检查情况有针对性的进行抽查，并根据检查的结果进行分析，看学生在预习中存在哪些共性的问题，及时进行二次备课，提高课堂教学的针对性，做到有的放矢。二、课堂学习素养课堂学习是学习步骤中最为重要的一环，学生知识信息的获得主要通过这一渠道来完成。要充分提高课堂学习效率，培养学生良好的听课习惯可从三方面入手：①（寸要讲的重要内容时一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉地养成注意听课的习惯。②要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯。③边听边记，听课必须有手的活动，随时听到的重点随手记到本上或书上，耳到手到，养成这种听写同步的习惯对今后的学习是大有益处的。此外，教师讲课时要让学生带着问题听，边听边想：同学的发言哪些地方值得你学习？哪些地方你有不同意见？等等，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，学会尊重他人。养成措施：1、课堂学习的评价采取量化的形式进行，由当堂学科的学习课代表负责记录学生在课堂上的表现情况，课后及时总结，周末把当周学生的学习情况汇总根据班会进行公布，并奖优罚劣。学期末把学习量化成绩作为评优树先的重要依据。2、每位任课教师严格要求学生，加强纪律管理，杜绝教师上课时，学生做与课堂无关的事。3、学校加强对课堂的巡视检查，发现问题及时纠正。三、课外作业习惯按时独立完成作业，是考察学生学习态度，学习素养及培养独立思考能力的主要途径，学生的作业不仅反映学生知识技能的水平和教学效果，而且也能反映学生的学习态度和学习素养，按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切，主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，如果学生自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求教师给以督促和指导。不管学生提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果学生做作业中遇到困难，教师只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能做到。养成措施：作业的检查和预习检查类似，采取组长检查和老师抽查的形式进行。四、其他学习习惯的培养：1、规范书写：每周由语文老师安排一节书写课，指导学生正确的坐姿，拿笔、运笔，笔画，间架结构等书写习惯。要求学生利用练字本练字，当天抽查、及时反馈、个别辅导。采取学生自评、互评、师评的评价方式。书写不只是语文老师的事情，需要每一位任课教师严格要求，时时处处要求学生书写要规范，书面整洁，每次业务检查时，学生的书写也要纳入每位老师的检查的范围。2、读书：A、各班建立图书角，图书登记及借阅记录表，建立个人读书笔记，每周安排学生通过读书，撰写读书笔记来提高学生的语文素养。B、每天早晨7点40到8点为早读时间，周三读英语，由英语老师安排指导读书内容，其余的早读时间为语文朗读时间，由语文老师安排读书内容。班主任负责纪律管理，班干部负责维持学生秩序。每天由学校督查小组检查早读情况，每天将检查结果及时公布。做到布置、落实、检查、反馈一体、及时。C、每天中午2点20之前为经典诵读时间，由班主任负责，目的是防止学生到校后没事乱跑，同时也能充分利用空闲时间提高学生各种习惯和能力。3、活动促进。A、朗诵比赛。每学期举行一次，提高学生的普通话水平和读书兴趣。多鼓励，立表率。B、书法、绘画比赛。班级为单位进行书法、绘画比赛，将结果纳入班级考评。C、学生设计读书手抄报。四五六年级的学生撰写读书征文。教研工作：1、分学科组进行，教研组长为第一责