蓉江新区第十一初级中学2022-2023学年度第一学期学校工作计划

赣州蓉江新区第十一初级中学2022-2023学年度第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，依据赣州蓉江新区教育体育局发展思路，围绕“五育并举，立德树人”的发展主题，遵循“安全、和谐、规范、突破”的工作准则，以提高质量为核心，聚焦教师发展、学生发展和课堂高效，促进学校快速发展、优质发展。二、重点工作及措施（一）党建统领围绕区市“作风能力提升年”活动实施方案，完善学校方案，围绕“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”的作风能力，奋力开启学校改革发展新篇章。主要工作：1．进一步明确“两学一做”，“三会一课”，“四簿一册”，灯塔在线、学习强国的要求，推进学习常态化，规范化。2．进一步明确“优秀共产党员”，“优秀党务工作者”的评选标准，进一步激发党员潜力，进一步发挥先锋模范作用，高标准的落实各项工作。（二）安全第一3．认真学习国家、省、市区安全文件和疫情防控要求，层层签订责任状，规范开展相关工作（特别是疫情防控、危化品管理、保安、保洁、餐厅人员安全管理，消防、天然气、食堂、防汛、校园设施、校园值勤、安全平台管理，防溺水、安全“六个一”活动、创城“九项”活动）。开展值周校长负责制、教师值勤监护制、班级出勤汇报制，学生会日常检查制，实现全天候三线无缝管理。特别是班级和课堂实现每天、每节班班干部汇报制，明确岗位、明确职责、明确任务、明确流程，做好出勤和效果记录，纳入重大活动考核。（四）队伍建设4．强化干部以德为先意识、政治意识、大局意识、核心意识、责任意识，提高理解力、策划力、落实力、反馈力、沟通力，实施干部队伍评价机制、评议机制、述职机制，进一步理顺工作职责，促进干部队伍的可持续发展；跟踪监督好每一项工作，重点做好安全、满意度调查工作，校内第三方托管工作，特长生培养工作。（五）学生发展5．实施德育实效评价制度为重点的学生管理机制和评价机制（国防课程、习惯课程、德育课程（融合十个一）及校车、入离校、课间、课间操、午休、午餐、离校、卫生、集会等，有标准，有评价工具，有培训，有检查，有反馈，有结果），至少完成一项区级以上获奖典型德育案例，维护好学生安全平台管理。6．启动“习惯养成月”活动，以赛促发展。每周确定一个主题，每班评选出明星学生进行宣传表彰，每周组织班主任论坛，公布常规成绩，交流经验，发现问题，制定措施。进一步优化学生会、值周班、班主任论坛，促进班级管理科学规范发展。协调李开义，利用好心理咨询室，聘请有经验的老师，运用灵活的形式（邮箱、问卷、面对面），定期开展活动，完成特殊孩子100％的沟通、跟踪率，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。7．利用好宣传媒体，学会赏识，随时将发现的亮点发到钉钉群，相互学习，相互借鉴。每周班主任论坛对上一周情况进行反馈，表扬先进，督促后进。对下一周需要重点检查的工作进行部署。明确班级的评比标准，每月评选三星、四星、五星班集体，以赛促发展，适时推出各类优秀的班级榜样，弘扬正能量，不断完善评优树先办法、优秀班集体推荐办法，实现和谐发展。（六）教学常规8．科学、规范安排好学校课程、完善五项管理方案、课表、教师岗位、聚焦课堂、聚焦学生、聚焦智慧融合，进一步完善集备评价标准、开展常态走课、高效课堂评比、集备、教研活动、常规检查、基本功比赛、智慧教育比赛、教师论坛、各类课的打磨推荐、各类学生比赛。9．出台早课、午练、托管方案，有任务、有监督、有检查、有评价，珍惜时间，提升学生整体素养；抓好学生常规及学习；抓好级部老师各项活动，适时开展读写节（包括课间操阅读、课下推荐阅读）、体育节、英语节、电影节、歌唱比赛，适时开展动员会、成绩分析会、家长会、分层走班、培优补弱等；准备好开学前成绩分析会。全体老师聚焦九年级，一起研究培优补弱、模拟备考、报考、中考等重要事项，确保高质量完成教学管理工作。（七）家校合作10．借力家长，做好三级家委会建设，开学后一个月内，完成学校及各级部、班级家委会建设，认真钻研区市家庭教育方案，出台学校新方案，利用家访、家长会、问卷、微信、电话、讲座等形式，做好家校共育，适时开展研学课程，丰富学生生活，开阔视野，完善档案，维护好家委会办公室，保证活动场所，形成规范体系。安排家长开放日、家校联席会、校长面对面、家访、家长会、设置家长建议二维码等，真心倾听家长的宝贵意见，借力家长，实现家校共育。了解学生需求，制定优质研学方案，与研学企业一起确立优质的研学课程和流程，本着自愿的原则，积极开展有意义的研学活动，拓展学生视野，提升综合素养。（八）教师发展11．坚持把师德师风作为评价的第一标准，深入开展专项治理活动，签订协议书，发掘师德典型，做好开学前师德报告会，讲好师德故事，让良好的师德师风浸润人心、传之久远。12．设立“学校每周论坛”系列课程，开展教育教学理念、常规教学、班级管理、高效课堂、读书分享等课程，促进青年教师掌握教育教学方法，提高育人能力。13．不断完善、开发适合学生发展的学校课程超市，完善评级机制，形成规范有效的课程体系。14．教研组长、备课组长有计划的带领老师们认真传达备课组、教研组计划，学习新的教育教学理论、《课程标准》、《赣州市中考改革方案》等，规划好研课配档表，组织好评课、集备、盘点，以及有关课程改革和中考改革方向的资料，指导课堂教学，提高课堂教学效率，促进专业发展。教研课遵循“确定主题，共同实践，总结提高”的原则，教研活动中，无论出课人还是评课人都要首先从课程标准、课题目标、课堂实施、课堂评价等环节反思评价学科核心素养落实情况。上课人说明优点、不足，评课人说出一点优点、两个建议、三个不足。开学初，备教研组长将集备计划表张贴于教研活动室，董常娟、挂靠干部对出勤纪律和研讨效率做好全过程的监督和管理，促进教师专业发展。（九）课程建设15．根据《江西省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》，进一步完善学校的课程设置方案，开足开齐课程。合理安排地方课程、劳动教育课程、综合实践、校园节日课程——例如：体育节、读写节、英语节、研学，既全面发展，又张扬个性，不断提升学生素养。（十）学校宣传16．充分发挥微信平台的作用，将学校的亮点，有计划的分享宣传，提高学校的知名度和办学满意度。（十一）智慧教育17．加快推进智慧教育，重构信息化环境下课堂教学新流程，平板助力教学成为新常态，将智慧学习平台和课堂教学深度融合，让学习变得轻松、有趣、高效。研究智慧教育考核指标，再细化，能量化，任务明确，提升质量。（十二）校园文化18．进一步规划和完善校园文化建设，完成四星级阳光校园的复检；进一步完善创城元素建设，做到完整、与时俱进。（十三）考核及教师管理19．进一步完善文件的上传下达机制，做到下发及时、收到回声、落实有法、上报汇报、记录跟踪，对于拖等、靠、漏、粗或被通报的做好记录，纳入干部考核，出现大的失误原则上不得评优树先，对于反复出现者，调整工作分工；分解区局考核项目，实行区局千分制考核项目负责制，纳入干部考核；推进红黄牌警告机制。2