教师工作计划范文（九）

第29页共29页老师工作方案范文〔九〕学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的施行与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到进步，争取在今年的高考中考出好成绩。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学程度。加强课题研究，在新课程改革中从施行、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。加强青年化学老师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断进步青年老师的教学程度。做好2023年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”〔原化学老师电脑沙龙〕良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学老师自己的网页。详细工作分述一、新课程试验1．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。2．继续进展初中化学新课程的施行与评价试验。施行方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程施行的经历与成绩，把老师的研究成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3．成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。4．2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进展新课程调研。二、常规工作1．初三年级〔1〕利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进展一次教学质量分析^p。〔2〕由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会开展”、“化学复习”等假设干专题，每月进展1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2．高一年级〔1〕开学前进展2023学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。〔3〕开展“研究性学习”和校本课程研究。进展1～2次研讨活动。3．高二年级〔1〕开学前进展2023学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。〔3〕以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进展2次专题研究活动。4．高三年级〔1〕开学前进展2023学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕3月份，进展“2023年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。〔3〕4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析^p和深化的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。〔4〕5月份，对“二模”进展专题研究。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读老师工作方案范文优秀范文〔九〕学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的施行与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到进步，争取在今年的高考中考出好成绩。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学老师队伍，提升基地化学教研组的教研教学程度。加强课题研究，在新课程改革中从施行、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。加强青年化学老师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断进步青年老师的教学程度。做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”〔原化学老师电脑沙龙〕良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学老师自己的网页。详细工作分述一、新课程试验1．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。2．继续进展初中化学新课程的施行与评价试验。施行方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程施行的经历与成绩，把老师的研究成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3．成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。4．2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进展新课程调研。二、常规工作1．初三年级〔1〕利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进展一次教学质量分析^p。〔2〕由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会开展”、“化学复习”等假设干专题，每月进展1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2．高一年级〔1〕开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。〔3〕开展“研究性学习”和校本课程研究。进展1～2次研讨活动。3．高二年级〔1〕开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。〔3〕以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进展2次专题研究活动。4．高三年级〔1〕开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析^p，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。〔2〕3月份，进展“20xx年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。〔3〕4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析^p和深化的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。〔4〕5月份，对“二模”进展专题研究。九年级物理老师工作方案范文【篇一】一、教材分析^p人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共10章。每章篇首都附有导语和照片，导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。二、教学目的：1、知识与技能A、理解分子运动论的初步知识、理解内能、热量、比热容的概念。B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。认识电磁之间的联络。C、理解现代信息的开展，理解能的利用和可持续开展。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描绘所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察才能。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的才能。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究方案和实验方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理才能。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解决问题的过程中，有克制困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。三、详细措施：1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。2、重视科学探究的教学，让学生经历探究过程，在探究过程中获取知识，养成与别人合作的才能。3、注重自主学习，在教学过程中要帮助学生自己进展知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进展深度学习。5、加强练习，标准训练。能将所学的知识解决简单的实际问题。【篇二】新学期已开场，为使新学期的工作有条不紊的进展，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学方案如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，进步自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。二、教材分析^p本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理学习构筑起点教科书提供了大量物理研究的根底知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生可以在所提供的学习情景中，通过实验、探究与交流等活动，获得必要的根底开展。2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。3、为学生提供探究、交流的时间与空间教科书根据学生已有的知识背景和活动经历，提供了大量的实验、考虑与交流的时机，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识构造。4、展现物理知识的形成与应用过程教科书采用“提出问题——猜测——设计实验——分析^p数据——得出结论”的形式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。三、教学措施1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资，为学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联络生活学习物理、更好地理解物理。3、关注学生的个体差异。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析^p)，有效的施行有差异的教学，使每个学生都能得到充分的开展。【篇三】一、指导思想以《课程标准》为指导，以教材为主线，以学生为主体，以进步学生学习兴趣为前提，以落实“双基”为重点，认真落实学校常规管理教学制度，全面进步教学质量。二、学情分析^p本学期我教9(1)、9(2)、2个班的物理。这两个班的层次根本一样，但从学生的学习态度、组织纪律、学习才能和程度以及学习习惯还有些参差不齐，需要因班、因生而宜，采用不同的教学方式和方法加强教学和引导。三、学科教学内容本学期初三物理教学内容为九年级全一册，详细内容如下：第12章《温度与物态变化》。第13章《内能与热机》。第14章《理解电路》。第15章《探究电路》。第16章《电流做功与电功率》。第17章《从指南针到磁浮列车》。第18章《电能从哪里来》第20章《能、材料与社会》。四、目的与任务1、通过教育和教学，培养学生学习物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习物理的积极性和主动性，使学生能自觉地走进物理世界。2、加强物理观察实验的教学，培养学生的观察才能和动手才能，在教学中老师要多做演示实验，落实学生实验，并鼓励学生在课外做一些观察小实验。3、突出应用物理知识的教学，物理教学要“从生活走向物理”，树立知识与应用并重的观念，“从物理走向社会”，注意培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。4、教书育人，全面进步教学质量。五、详细措施1、认真学习物理《课程标准》，钻研教材和参考资料，准确把握每节的知识点。2、严格按教学常规制度办事。认真备课，写好教案，提早准备好课堂教学实验，不打无准备之仗。3、布置适量的作业，做到每课必练，杜绝学生不做作业，少做作业和抄袭作业的现象，教育学生养成独立考虑和独立解决问题的良好习惯。4、加强培优和学困生的辅导，认真上好自习课，促进各层次学生平衡开展。5、积极参加学校校本教学研究活动，主动听课，本学期听课不少于15节，积极参加教学研究活动，虚心向青年老师和有经历的老师学习，不断地进步自己的教学才能和程度。6、强化单元测试和月考训练以及期中考试和期末考试的复习备考工作，做好试卷分析^p和讲评。7、加强业务学习和学识修养，加强专业知识的自学，多读书读好书，理解一些前沿科技，为教学效劳。8、加强师生和学生家长的联络与沟通，及时理解学生和家长对自己所教学科的意见，不断改良教学工作。九年级英语老师工作方案范文本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。一、提早做好充分的思想准备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识可以学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，我有义务和责任。二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目的和步骤。因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进展：1.用一个月时间进展整个初中课本复习。2.用一个月时间进展专项训练。3.在复习的过程中进展相关的听力训练，然后再利用一个星期集中进展训练。4.用将近两个星期进展全面复习，包括考试，分析^p试卷等。三、情况分析^p1、学生情况分析^p九年级三个班，学生的根本情况：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都还不及格。大局部学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪根本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶然会受到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。2、教材分析^p初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反响遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。(2)根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地进展刻苦学习.(3)每堂课老师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。(4)教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。(7)作业要天天有，作业老师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监视完成。作业上问题比拟突出的要提出来讲解分析^p。对与问题比拟严重的，如有必要，老师要单独做做思想工作。(8)利用课外时间进展培优补差。把学生分成两类，中上进步括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。(9)要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克制这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以局部带动整体。五、工作内容实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目的，和各课任老师团结思想互相交流、学习。注意搜集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经历缺乏。每次考试后都进展横向、纵向的分析^p，并采取针对性的诊断措施及反响训练。九年级化学老师工作方案范文800字本学期九年级化学新课将在4月中旬完毕，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大局部时间，约为三个月，现制定如下教学方案：一、学生情况的再分析^p。经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比拟熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：根底较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比拟缺乏信心，这些是我的教学的出发点。二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和进步。对课本内容引申、扩展。加强纵横联络;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和进步。2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考察面广，假设根底不扎实，不灵敏，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。3.立足双基。重视根本概念、根本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。4.进步做题才能。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步进步学生的审题才能、探究才能和综合多项知识或技能的解题才能。5.分类教学和指导。学生存在智力开展和解题才能上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结进步的方法去发挥他们的聪明才智。中等生那么要求跟上复习进度，在训练中进步才能，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。三、复习的详细做法。1.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散浸透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联络起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为根据，按大纲进展全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比拟法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进展。2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的根底上抓住重要内容进展专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，进步学生思维的灵敏性、严谨性和适应性。3.采取灵敏多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进展改装，对结论进展论证等复习形式。激发学生学习兴趣，进步学习积极性。4.进展题型分析^p，掌握解题规律。不管什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。老师必须在阅读多种资料的根底上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。老师进展题型分析^p，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢送。四、加强信息反响，及时调整教学方案。在总复习中要重视信息反响。正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反响过程来提供信息，看它是否到达预定目的，最简单的反响是检验任务的成功或失败。我们通常说：理论是检验真理的标准。所谓检验就是要通过反响信息来理解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反响表达在教学的全过程中。1、发动学生提供反响信息，向学生说明教与学的辩证关系、老师传授知识与学生提供反响信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中亲密配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反响信息的积极性，愿意与老师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反响信息。老师对一个知识点的复习，学生反响会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。老师可以从中理解输入学生头脑中和知识是否被学生承受贮存?哪些仍模糊不清?从而调整复习的程序，到达教与学的和谐。3.课后听取学生的反响信息。老师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰。每个学生承受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及搜集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，防止闭门造车，易被学生所承受。我在每单元教学中，注意来自学生方面各式各样的反响，坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析^p试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩比照。要求学生对测验情况进展知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进展书面分析^p，寻找原因。老师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改良教学的方法，及时调整复习方案。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目的更加吻合，做到有质、有量地进步学习成绩。初中九年级英语老师工作方案一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析^p今年学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加根底性和兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。第一轮复习针对学生对已学根底知识，因时间久，局部已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时应注重根底词汇、词组、句型的过关〔从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考察〕并通过配套练习、复习检测形成才能。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来稳固和增强复习效果。如做到：〔一〕根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；〔二〕循环考试，即每学完一局部后，进展阶段性测试，对试卷进展评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。〔时间：3-4月〕第二轮复习要求突出重点，结实掌握，进展专项训练。在总揽教材，学生对根底知识掌握得比拟扎实根底上，相应地进步要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中屡次出现和辅导教材中一再提及，反复强调局部，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆才能。