在实践中追求和发展真理

二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程2010年诺贝尔生理学或医学奖得主：英国生理学家罗伯特·爱德华兹瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，2010年诺贝尔生理学或医学奖授予英国生理学家罗伯特·爱德华兹，以表彰他把试管婴儿技术运用于人类遗传，做出了开创性的贡献。爱德华兹也被称为“试管婴儿之父”。1958年，他开始在英国国家医学研究中心工作，并开始了他对人体受孕过程的研究。上世纪60年代，爱德华兹与帕特里克·斯特普托共同建立了世界上第一个试管婴儿研究中心。1978年7月25日，世界上第一个试管婴儿诞生。全世界大约有10%的夫妇遭受不育症的折磨，不育给这些家庭带来了痛苦和创伤。单纯药物治疗对众多不育症的疗效非常有限，但这一切都随着试管婴儿技术的产生而得到解决。思考：1、在漫长的科学实验过程中，爱德华兹提出了试管婴儿理论，这一理论使得人类遗传方面的理论更加丰富和完善，这一理论运用到实践中，也为许多家庭带来福音。这体现了哪些认识论的道理？2、爱德华兹的试管婴儿理论是否是一种真理，为什么？人对客观对象的反映由于人的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。与客观对象相符的与客观对象不符的真理谬误1、真理的含义是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理的特征（1）真理最基本的属性是客观性真理的客观性有两层含义：第一是指真理内容的客观性第二是指检验真理的标准是客观的社会实践

哲学启示：在同一时间、同一个地点，同一个条件下，对同一个确定的对象只有一种正确的认识，只能有一个真理。真理面前人人平等，它不因权力、地位而改变（真理的平等性）真理和谬误的界限不容混淆。真理只有一个，真理面前人人平等。启示计划生育政策的演变新中国成立以来经历了两次生育高峰，过快增长的人口严重制约国家经济的发展1978年定国策“只生一胎”中国人口的继续增长与资源的矛盾更加突出，不断增长的劳动力就业问题日益困难制定《人口与计划生育法》2010年人口结构老龄化，人口红利逐渐消失，30多年来我国已经积累了上亿个独生子女家庭

提出“单独二胎”但遭反对搁置2000年第一批独生子女已到适婚年龄提出“双独二胎”观点PK：“单独二胎”，放还是不放？2013年11月15日，“单独二胎”正式提出“单独二胎”的开放是否意味着“计划生育”政策是谬误呢？②

真理是具体的都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一例：国务院要求，促进中部地区崛起，有关地方要结合本地实际，切实抓好落实，确保规划目标顺利实现。从认识论的角度看，“有关地方要结合本地实际”体现了（）A理论与实践具体的统一B理论与实践历史的统一C共性和个性的统一D物质决定意识A与当地的实际相符合与当时的实际相符合唯物论观点国内外生育政策的对比俄罗斯：专设怀孕日鼓励已婚夫妇生育日本：鼓励生育效果不明显德国：以高额福利津贴鼓励生育韩国：为低水平夫妇提供保障住房中国：计划生育“只生一胎”为主计划生育在中国是真理性认识，是符合实际的，在国外还是这样吗？一、真理及其特征2.真理的特征③

真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围哲学启示：思考：我们认识到了真理需要在实践中去获得、去完善、去发展。那么，真理的获得和发展是不是轻而易举的呢？追求真理是一个什么样的过程呢？当我们在实践中遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？4、追求真理是一个过程人类在新石器时代就已经驯养动物和栽培植物，并逐渐学会了改良动植物品种的方法；西班牙学者科卢梅拉在公元60年左右所写的《论农作物》一书中描述了嫁接技术；

533～544年间中国学者贾思勰在所著《齐民要术》一书中论述了各种农作物、蔬菜、果树、竹木的栽培和家畜的饲养。1866年奥地利学者孟德尔根据他的豌豆杂交实验结果发表了《植物杂交试验》的论文，揭示了现在称为孟德尔定律的遗传规律，奠定了遗传学的基础。1910年开始，美国遗传学家开始研究细胞遗传学，微生物遗传学等，在60年代初步阐明了DNA。农业科技人员根据生物遗传规律，利用嫁接技术，将不知名的苹果苗嫁接在拦腰刮断的红富士果树上，成功地结出硕大果实。

传统的遗传理论是“种瓜得瓜，种豆得豆”。但嫁接技术可以实现种瓜得豆，种豆得瓜。1996年，世界上第一只克隆羊“多利”出生；多利是一只没有爸爸的小羊，它不是由受精卵发育而成的。而从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的已经抽去了细胞核卵细胞之中，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊。按遗传规律的认识，只有精子和卵子结合形成的受精卵才能发育成新生命。多利的诞生，虽然打破了这一传统理论，但并非对生物遗传规律的否定，反而进一步证明，任何生物繁殖下一代都必须遵循一定的规律。想一想：从植物开始，人类对遗传学进行了长期的探索，也一直在不断地完善，这说明了什么？

认识的对象遗传现象是无限发展变化着的，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人们对遗传学的认识是无限发展的。（2）认识具有无限性认识的主体认识的基础——世代延续——不断发展人类认识无限发展认识的对象

——无限变化

每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。(物质世界)（人类）（实践）每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。追求真理是一个永无止境的过程。（1）认识具有无限性。追求真理是一个永无止境的过程。人类在认识和发展遗传理论的过程中是一帆风顺的吗？遗传学反复的历程：英国科学家达尔文在1893年时与比他大10个月的表姐埃玛结婚。婚后15年共生下6男4女。大女儿一直多病，10岁就夭折；四女儿也身体多病过早死掉；二女儿和两个儿子终生不育；三女儿因生理缺陷当了一辈子处女；其他四个儿子也长年多病。他晚年通过大量实验，比较异花受精和自花受精的效果，证明了自花受精的植物在竞争中慢慢被淘汰。这一发现使达尔文恍然大悟，与埃玛所生的孩子身体之所以那样糟糕，正是近亲联姻的恶果。2010年诺贝尔生理学或医学奖得主：英国生理学家罗伯特·爱德华兹，“试管婴儿之父”。其研究也曾走过弯路：1939年，美国科学家平卡斯等人报告人与兔子的卵母细胞在体外12小时内可自发成熟。1963年，爱德华兹开始尝试，他实验各种条件：改动培养液成分，添加各种荷尔蒙，换各种饲养细胞(feedercell)——无一成功。后来爱德华兹甚至在整个卵巢上拼命撒激素。1965年，莫利医生又送来一个卵巢，在煎熬了25小时，染色体开始成形，核仁逐渐消失，减数分裂终变期开始！这证明平卡斯是错的，12小时对人的卵母细胞不够。爱德华兹为这个错误，耗费了整整两年时间。诸如此类的错误一一发生，又被一一更正。1977年，约翰·布朗与莱斯利·布朗夫妇来到波恩诊所，此前他俩尝试9年都未能如愿，而此前，爱德华兹的实验也已失败了100多次。在植入一个八细胞阶段的女性胚胎后，莱斯利成功怀孕。达尔文与爱德华兹探索真理的这个过程说明了什么？（2）认识具有反复性认识的主体受各种条件制约认识的客体是复杂变化的原因实践认识再实践再认识所以人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成挫折和失败并没有使人类停止探索和追求发展真理的实践，认识为什么具有反复性？（3）认识具有上升性认识发展的总趋势波浪式的前进螺旋式的上升①人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升②真理不会停止，在发展中不断超越自身③真理是不断向前发展的原理世界观方法论真理的客观性真理的条件性真理的具体性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。坚持真理面前人人平等。真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。要不断丰富、发展和完善真理。真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。原理世界观方法论认识的反复性认识的无限性认识的上