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文档简介
双师型培养总结(二)“双师型”教师培养方案随着我校职业教育规范有序地发展,加快教师队伍建设已成为我校愈来愈紧迫的任务,要建设好这支队伍,需加强“双师型”教师队伍建设与开发。职教教师队伍的建设目标是根据职业教育的发展和根本任务,逐步培养和形成一支教育观念新,改革创新意识强,师德高尚,有较高教学水平和较强实践能力,专兼结合的“双师型”教师队伍。一、成立___机构校长为组长,副校长为副组长,各处室联合组成领导小组。二、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作计划。三、“双师型”教师应具备的基本条件1、具有全面的职业素质,达到国家规定的合格教师标准。2、既能从事理论课或文化课教学,又能从事技能训练教学与指导。3、具有较全面的的能力素质,具有进行专业理论或文化知识讲授的教育教学能力,进行专业技能训练指导的能力,进行科学研究和课程开发建设能力。4、具有相应技术等级证和教师资格证。四、建立健全“双师型”队伍的培训机制1、加强教师专业技能的培训。学校多为教师创造条件,采取“引进来,派出去”等各种形式,聘请职教师资培训基地专家和具有丰富经验的专业技术人员,利用寒暑假时间对在职教师进行培训,传授技能技巧和前沿技术,有计划___教师下企业挂职锻炼,了解本专业的发展动向,及时掌握本专业的新产品、新材料、新设备、新工艺,及时充实到教学中去,力争在较短的时间内提高教师技能水平。2、加强现有教师的专业理论培训。逐步提升师资队伍整体专业理论水平,培养一批高素质的专业学科带头人。3、加强教师教学及教管能力的培训。定期聘请专家对年轻教师进行教育心理学及教法技能的培训。帮助他们尽快完善教学技能,改进教学方法,提高教学水平。使教师的教育行为更具有明确性、规范性、参与性与效能性的特点。通过培训逐步营造教师队伍终身教育和可持续发展的良好格局。五、以“产学研”为导向,加强“双师型”队伍建设,是保证教育质量,实现培养目标,办出职教特色,提高专业教师队伍整体素质的有效途径。1、注重加强产学合作将生产与教学紧密结合起来,构建质量效益型办学模式,采用四个“结合”的教学模式,一是教师与企业生产“师傅”相结合;二是教学课题与企业产品相结合;三理论与实践相结合;四育人与创收相结合。2、注重教学与科研相结合坚持“教研相长,学能并进”的办学理念,使职业教育更紧密地贴近生产和科研的发展,并锻炼造就一支既有理论知识,又具有专业技术研发能力的“双师型”教师。六、建立长效激励机制,促进“双师型”队伍建设为了巩固“产学研”的成果,进一步激发教师参加“产学研”活动的积极性和创造性,促进“双师型”师资队伍的建设,我校结合学校实际制定了《学校教学能手评选及奖励办法》,从制度上,政策导向上,向开展“产学研”活动的“双师型”教师倾斜。七、具体工作安排___月份:制定工作计划___月份:教师信息技术培训活动。师德培训派专业教师到企业学习___月份:派专业教师到企业学习对企业进行考核___月份:___教师观摩拔尖人才展示课,并撰写听后反思。专业教学设计评比。___月份:专业教师到企业暑期培训___月份专业教师到企业暑期培
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