优秀教师师德演讲稿范文-做有德行的教师

优秀教师师德演讲：做有德行的教师

配合师德月的活动，学校要求每个年级出一名老师，参加学校组织的师德演讲比赛。作为语文老师，我当然就义不容辞、义薄云天、义无反顾地被“赶鸭子上架”了。任务布置下来快一个星期了，实在无暇顾及。因为没有准备，头天夜里睡的很不安，担心着明天的演讲，讲什么呀。早晨醒来，脑子里还是白茫茫一片真干净！上完了两节课，监操完毕，知道离演讲只有两个小时，我必须发力了。全校八位老师参加，我被排在第一个出场，属于“抛砖”的人，会场上根本没有准备的时间。想到此处，我轻轻戴上耳机，排除外界的声响，梳理思路。

中午，安姐姐约着一起去食堂吃饭，我说不能吃啊，没时间了。安很闹心的样子撇了一下嘴角，无奈地带上门走了。两秒钟之后，我摘下耳机，拉开门，冲出去，站在楼道里，向着安飘过的方向大喊：“给我带俩烧饼回来啊！”侧耳倾听，没有一丝回声。真够速度啊！

一点钟准时到位，在领导的开场白之后，我果然，第一个走上去，说了下面这些话。基本上算“即兴赋诗”那一类，因为下来之后，自己也很纳闷，怎么就想起这许多的话来，一说就是十分钟。

今天，领导向我要电子稿，我傻眼。本来就没稿啊。于是说：那我整理一下哈！缓兵之计？

打这些字的时候，已经是十二点以后了。睡睡醒醒地，想着昨天说的那堆话，终于梳理完了。两个小时之后又要去上班了。好在今天月考，不必备课上课。

小睡一会儿，洗把脸，擦上粉，抹上口红，穿上衣服，又是一条好汉！谁能知道今晚我只睡了两个小时？

唉，不能让领导知道，否则又要批评咱“没效率”了。

附录：

养德如酿酒

葡萄的果实，可以拿来榨汁或者酿酒。榨汁的优点是方便、快捷、原汁原味。而酿酒则要经过选料、去梗去皮、榨汁、发酵、调配等十几道工序。经历时间的沉淀，陈年窖藏，历久弥香。这“香”不是榨汁榨出来的，这“香”来自于这个“酿”的过程。

酒有醇香，德有馨香。

在古代汉语里，高尚的品德被喻为“馨”，就是“香”的意思。而这“德馨”是从哪里来的呢？我认为：“德”是需要在历练中懂得、培养起来的。作为一名教师，师德更是需要老师从日常的工作中不断地、自觉地培养。师德，需要培养，师德也要有一个“酿”的过程。

“学高为师，德高为范”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。

我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。将有价值、有尊严地活着，作为我们的职业立场。“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。

户枢不蠹，流水不腐。

教师“养德”的关键，还是要坚持学习。在学习中不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师不断提高自身的修养。

师德因奉献而香。

XX年感动中国十大人物中有这样一位教师，他的名字叫陆永康，是贵州省黔南布依族苗族自治州的一位民办教师。因从小残疾，别人学走路的时候，他却只能学跪。二十岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪行于深山巨谷之中，跪行于大山中的教育小道上，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。汶川地震中舍生忘死，用自己的身体保护学生的谭千秋。甘于寂寞，追求真知的北大教授孟二冬……在他们的身上我看到了师德的光辉，我分明闻到师德的馨香。而这“光源”“香气”就是“奉献精神”！“春蚕”吐尽青丝，“蜡炬”化成灰烬，用这些诗中的意象形容老师，是不是过时了呢？可是在众多的平凡的老师身上，春蚕蜡炬的奉献精神却永不磨损！

师德因率先垂范而香。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德因尊重关爱而香。

温总理说，公平和正义比太阳还要有光辉。作为一个有德行的教师就要尊重学生，公平平等地对待学生。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

师德因信任而香。

青少年时期正处在长身体、长知识的重要阶段，他们好胜心强，视野开阔，思维敏捷，不同的成长环境造就了不同的思想、气质、性格，因此在学校生活中就表现出不同的行动和情绪。教师的责任就在于让学生发扬那些健康的、向上的因素，转化那些不利的、消极的因素，也就是“扬长避短”。如果教师能以豁达的气度、坦荡的胸怀、热情地抓住那些淘气、捣蛋学生的些许优点给予肯定、赞扬和扶植，给他们机会为班级做事，从而制造他们的成就感，这样教师帮助学生树立了信心，找回并战胜了自我，超越了自我，对他们的人生观的形成有很大的促进。

上学期我班召开班会，来了很多领导和老师听课。课后，校长悄悄地问我：“你注意到你们班里的壁报了没有?”说实话，那一段时间我正忙着准备班会和公开课的事，还真没留心。等我走到壁报前一看，真是气从心头起，不知哪个淘气的学生在壁报栏里同学照片上贴上了胡子，这回可是在领导和众位老师面前出尽了丑。强压着怒火，我开始着手调查。经同学举报，王博涵有重大“作案”嫌疑，这个小男生平时不显山不露水。我及时找到了王博涵，对他说：“有的同学怀疑你扎了壁报。”话一出口，王博涵就红了脸，正嗫嚅着想为自己争辩，我截住了他的话茬说：“根据我对你的了解，你不可能做出这种不文明的事来。你一向关心集体，注重他人对你的评价，我信任你。现在班里出现了这样的情况，我想把一项重要的任务交给你，请你做板报壁报的管理员，监督维护班级的板报和壁报”。王博涵原以为我会批评他，没想到老师会委以重任，他欣然应允。在接受我的意见时，丝毫没有勉强。在他的眼睛里闪现着愉快和幸福的光芒。这次委任大大激发了王博涵的工作热情，从此之后再没出现毁坏板报的情况，从此天下太平。

师德因有心而香。

教师是一份需要用良心来做的事业。而教育的美妙境界正是：有心无痕。高尚的师德也体现在这里。

有这样一个寓言故事：一位农夫得到了一块玉石，想着把它雕成一件精美的作品，可是他缺乏一颗艺术家的心，手中的工具只有锄头。很快，这块玉在农夫的手里变成了更小的玉，而它的形状始终是石头，并越来越失去价值。

这表明要做好一件事情，有心和正确的方法是何等的重要。

西方也有句名谚：“地狱之路，有时是好意图铺砌起来的。”即使我们有一片好心，没有适当的方法也是徒劳无功甚至适得其反。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法是一把锄头。当我们的手上有一块玉石的时候，我们必须做得正确。

师德因敏感而香。

教师要有一双敏于观察的眼睛，一颗敏于感受的心灵。然后用这双眼睛和这颗心去体味，体味学生的心，家长的心，体味他们的快乐与痛苦。

这个寒假，小年儿前夜，我突然接到了我班王琦同学父亲的电话，家长的第一句话就是：“王老师，我家里出事了。”之后便是长久的沉默。在我的安慰和询问中得知，王琦一家人正准备着回河北老家过春节，一切都置办齐全了，只等着第二天出发，可就在这天的下午，因邻居用电不慎，一场大火无情地吞噬了一家人全部的家当和快乐。孩子只穿了一件毛衣就跑出来了。这正是一年中最冷的十冬腊月啊。想到了孩子的无家可归，想到家长的孤单无助，我感同身受。当时我就是想立刻见到这一家人，见到孩子，哪怕只是说上几句安慰的话，给我的学生送去一件寒衣。第二天，在家人的帮助下我见到了王琦的父亲，看到这个高大的汉子那满面尘灰烟火色，我潸然泪下。我尽了自己的绵薄之力，给我的学生买了一件厚实的羽绒服。

教育的最大功能是使生命产生敏感。作为教育者，更要体味人心，洞彻人心，因为“洞彻人心者，人心生光明”!

有位前辈曾经这样告诫我：没有“成佛”的心，是做不好教育的。我理解为，做教育要有忠心、真心，更要有一颗虔诚的心吧！

在云南昆明的华亭寺里刻有一剂心药处方，抄录如下，与给位老师共勉：

【心药十味】好心肠一根，慈悲心一片，温柔半两，道理三分，言行要紧，中直一块，孝顺十分，老实一个，阴阳全用，方便不拘多少。

【用药方法】：宽心锅内炒，不要焦，不要躁，去火性三分。让我们用良心，用真心，用佛心去做好教师这份事业，做一个有德行的老师。优秀骨干教师演讲稿：教师是凡人

大家好，我是来自综合部的一名年轻教师，刚走上教师岗位不久，两年前，我和在座的所有同学一样，是个学生。至今回忆起来，我的老师，我的同学，我的教室，我的宿舍，犹如昨天的故事，一切历历在目。那时的我，和大家一样的淘气，常犯这样那样的小错，还背地里给老师起外号，有时还会故意做些惹老师生气的事情，给老师找点麻烦，看到他焦头烂额的样子，自己感到无比的快乐。没想到，今天我竟然也成了一名教师，也是老天对我的惩罚吧，让我做了老师，从此，我开始为自己曾经所犯的错误——忏悔，开始接受我班淘气学生的一次又一次的——伤害。曾经的我给老师起外号，如今的我被学生起外号，我曾经给我的老师叫过“灭绝师太”，如今我被学生叫“小魔女”，小魔女会长大的，我知道人生苦短，相信用不了多久，我也会升级为“灭绝师太”的。

我不知道这个怪圈，让一代人又一代的人，循环反复的怪圈，何时才能终结。但我感觉，这不是好事情，这是校园文化中的垃圾，他好比非典sars，流感h1n1，他会传染，他有生命，他生存的土壤，就是我们没有免疫力的心灵世界。如果我们缺少了明辨是非、善恶、美丑的眼睛，把错的当成对的，把丑的当成美得，把恶当善，把黑当白，把我们本来纯洁的心灵世界，让给罪恶和病毒来开垦，很难想象，哪将是个怎样的世界！

我们80后上学的时候，都写过歌颂老师的作文，不知道你们这90后一代写过没有？我们在作文中说老师，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说教师是伟大的，崇高的，“是人类灵魂的工程师”。可是，说实话，那时我的作文，多是生搬硬套，没有深刻的体验，那时我只觉得老师很厉害，有权力，可以发号施令，可以惩罚学生，甚至还会体罚学生，没有觉得老师多崇高，多伟大。别人的文章都说老师很伟大，我也就随声附和罢了。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

几年的教书生活，让我明白了教师的平凡。如果把我放在大街上，绝对没人能看出我是一名优秀的光荣的人民教师，人们只会觉得年轻的我，有点土，有点累，有点寒酸，有点疲惫。。。。。。同学们在一起聚会，大家都恭维我，说我是光荣的人民教师，我却从他们的眼神和语气里读出了一点调侃。她们笑话我，今年20明年18，越来越年轻了，买的衣服也和学生的一样，谈起美容和化妆品，我更无奈，自从做了班主任，我就变成了一个蓬头垢面的灰姑娘。年轻人，谁不爱美，可是有时我竟然能一天两天不洗脸，我的小窝，从来不让同学朋友去看，我们学校条件差，不能安排老师的住处，我就借住在一个楼梯间的仓库中，屋里很乱，想来可笑，在我整天要求学生叠被子的同时，我的小窝却乱的一团糟。不是我不想整洁，而是我真的疲倦了，每天晚上10点后睡，早上5点起床，日复一日，年复一年，简直是当兵打仗。每次看到那些已经做了妈妈的老师，我都十分的尊敬，她们每天回家还要洗衣做饭，拖地刷碗，照顾一家的老老小小的，我都不敢想像，她们是怎么挺过来的。谁的家中都有老人要照顾，谁的家里都有小孩要抚养，只是需要教师照顾的孩子则更多。教师不是神，只是普通人，也有喜怒哀乐，也有生老病死。在父母面前，我们是孩子，在孩子面前，我们是父母，每天的柴米油盐，一日三餐，都要让我们去面对，没有自豪，没有光环。一次和一名做导游的同学聊天，她说，最不想带的就是教师团，我问为什么，你猜他怎么说，两个字：寒酸!

歌颂教师的文章很多，以至于大家都看麻木了。社会麻木了，学生麻木了，甚至身为教师的人也感到厌倦。网上骂教师的人却越来越多了，只要是有关教师的话题，大家可以看看后面的评论，十条有八条都是骂教师的。我看了很不理解，这个社会是怎么了，我们教师是怎么了，为什么这么辛苦却换来的是社会的一片骂声，我们辛辛苦苦教育学生，换来的是学生的仇视。难道是传说中的高工资惹了众怒？可是明明我们培训处送出去打工的初中毕业生都比大学毕业的我拿的工资高啊。看看人家的工作环境，空调，工作餐，免费住宿，说实话，看了人家的条件，我都想到培训处去报名了。教师涨工资历来是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，可是为什么，为什么还是有这么多的人对教师不满意呢？经过反复反复再反复的思考，我终于明白，原来这个社会没有把教师当人看。他们在幼年时期都被教师是，崇高的，伟大的，灵魂的，工程师的光环，给刺伤了眼睛，以至于他们根本不知道教师为什么被说成崇高伟大，只觉得教师就应该是无私奉献，不计报酬，才高八斗，学富五车，为人师表，率先垂范，像老黄牛一样任劳任怨，像奶牛一样，吃草挤奶，最可恨的是有个人说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这句话是真的，真该让警察都下岗，改行当老师算了！可悲的是，将这句话推广到全国，并因此而成为市政协主席的廉江中学校长黄兆峦，在2011年10月20日早上，就在他的学校门口，被他的学生用刀杀死了。

教师也是人，教师不是神，他们也会犯错，也需要生活，他们需要工作，也需要家庭，他们需要上班，也需要下班。在我们教育学生热爱生活，尊老爱幼的同时，我们也需要做到！我们校长讲的好，不孝顺父母的老师不是好老师，教不好自己孩子的老师也不是好老师。

教师只是平凡人，离神圣的距离很遥远。我们每天生活在平凡的小事中，一天又一天，一年又一年，直到去年5.12那场巨大的灾难降临，教师们爱生如子的“意识”，突然转化为“本能”的反应时，人们再次真切的感受到什么是大爱无言！

让我们记住这些人吧：人民教师颜容，在救下13个孩子后殉职，一岁半的女儿却成了孤儿。

“救——妈妈！救——爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停的哭喊，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕全部都流了出来。然而，没有人告诉她，妈妈（映秀小学的教师严蓉）在救下13个学生后，在也不会回来了。

人民教师吴忠红，在突如其来的灾害面前，冷静的引导着学生从楼梯口疏散到楼下，听到还有几个学生没下来时，他义无反顾的返回四楼，这时楼塌了，全校700多人都安全疏散，他再也回不到6岁儿子的身边了。

当映秀镇的群众徒手搬开垮塌小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。这就是该校29岁的教师，张米亚。“摘下我的翅膀，送你飞翔。”多才多艺、爱唱歌的张米亚老师，用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯，为他的学生牢牢守住了生命之门。

如果不是灾难的降临，没人知道这些平凡的教师竟然也能临危不惧，视死如归。他们去救学生的瞬