幼儿教育方面的论文代发表

幼儿教育方面的论文代发表随着社会的不断进步,社会各界人士已经清楚认识到幼儿教育的重要性,因而幼儿教育的发展遭到社会各界人士的鼎力支持。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于幼儿教育方面的论文代发表的内容，欢迎大家浏览参考!幼儿教育方面的论文代发表篇1浅谈幼儿教育中肢体语言的应用摘要：在语言沟通的经过中，体态动作发挥了重要的作用。在幼儿教育经过中，体态对于幼儿理解能力的提高起到了非常重要的作用，通过各种体态语言的使用，能够有效强化幼儿教育实践的效果，保证幼儿能力的提高。本文以探寻幼儿教育中肢体语言的应用为主题，主要就幼儿体态语言在幼儿教育经过中的重要作用及如何促进幼儿肢体语言的发展进行分析，旨在有效发挥幼儿肢体语言对于幼儿教育的帮助作用，愈加有效地开展幼儿教育，提高幼儿的综合能力。关键词：幼儿教育;肢体语言;应用;作用;形式肢体语言主要是指由身体的各种动作，代替语言起到表情达意效果的无声语言。在幼儿教育中，肢体语言格外重要，是不可或缺的重要的教育工具。在幼儿教学经过中，老师需要使用一些形象化的体态语言，采用比拟诙谐的艺术形式，通过各个肢体部位表达情绪和情感，进而有效加强课堂教学的趣味性，提高幼儿教育的效率。幼儿比拟擅长察言观色，对于一个小小的动作都会进行考虑。老师通过一个动作，能够使幼儿产生信任和依靠，愈加相信老师，到达很好的教学效果。一、体态语言在幼儿教育中的重要作用(一)激发幼儿的学习兴趣。由于幼儿的理解能力相对来讲比拟差，假如老师单纯地使用文字语言进行教学，有的时候就会出现与幼儿沟通存在障碍的问题。通过应用肢体语言，能够使幼儿更容易地理解老师传递的信息，产生兴趣，进而更好地介入到幼儿教学经过中。在教学经过中，老师通过形象生动的肢体语言，能够有效吸引幼儿注意力，激发幼儿的学习兴趣，使其愈加积极主动介入到教学经过中。例如在学习一些动物的时候，老师能够组织幼儿进行表演，通过模拟小动物，使幼儿的学习兴趣得到激发，能够愈加积极主动地介入到教学经过中。(二)提高幼儿的记忆能力。幼儿还处于形象思维发展的阶段，运用肢体语言教学能够使孩子把声音和肢体语言有效结合起来，愈加有利于孩子吸收。同时，通过这种方式，能够使幼儿更好地记忆所学习的知识，有效保证教学效果。运用这样的形式会使幼儿学习压力减小，强化记忆，在愉悦的气氛中开展活动，有效降低遗忘率。例如在进行老鹰抓小鸡游戏的时候，老师通过肢体语言让幼儿根据游戏规则介入游戏，基本只需要讲过一次就能够保证教学效果。幼儿能在良好的气氛中记忆游戏知识，有效保证了幼儿教学活动的有效性。(三)提高幼儿注意力，加强幼儿理解能力。幼儿由于年龄小，认知能力比拟差，难以长时间集中注意力。假如老师采用有趣的教学语言和生动的肢体语言吸引幼儿的注意力，就能够有效保证教学的有效性，强化教学效果。老师能够把有声语言和无声语言合并起来，使幼儿愈加有效地理解活动目的与内容。例如在学习（狐狸和乌鸦）的故事时，老师能够进行展示，一边讲解故事，一边掺入肢体语言。这样，能够有效吸引幼儿的注意力，使幼儿学习的积极性得到有效保证。同时，能够加强幼儿的理解能力，提高幼儿的形象思维能力。二、怎样有效促进幼儿肢体语言的发展，提高幼儿教育效率(一)在幼儿活动中激发幼儿的肢体语言。幼儿园各种教育活动的主体都是幼儿，所以老师应该不断丰富教学形式，有计划地指导幼儿进行活动，激发幼儿的肢体语言。这就需要幼儿园举办的活动应该符合幼儿的实际情况，与幼儿的个性发展相合适，使幼儿在幼儿活动中获取更多的知识，获得更好的教学效果。例如老师能够组织学生进行猫抓老鼠的游戏，让幼儿分别扮演猫和老鼠，然后通过丰富的肢体语言表演，使学生的肢体语言能力得到发展。(二)老师利用本人的肢体语言进行有效的引导。老师应该学会利用本身的肢体语言进行引导，使幼儿喜欢上肢体语言，有强烈的模拟欲望，进而有效发展幼儿的肢体语言理解能力。例如学习（两只小鸟）时，老师能够让幼儿在听音乐的同时做出一些肢体语言的动作。让幼儿有一种本人翱翔起来的感觉，这样能够使其歌唱起来的时候愈加有趣。在无形中激发幼儿的学习愿望，促进幼儿肢体语言能力的深化发展。(三)关注幼儿个性发展，注重幼儿肢体表现。发展幼儿的肢体语言，提高幼儿教育的有效性，要请教师愈加关注幼儿的成长环境，关注个性的发展。这就需要老师观察幼儿的生活经历，引导幼儿进行有效的肢体表现，到达因材施教的教学目的。老师应该充分利用生活中一些喜闻乐见事物开展活动，在老师肢体语言的引导下，能够使学生愿意利用肢体语言效仿，有效保证学生的肢体语言表现力，进而实现高效教学目的。(四)开展成功教学，增加幼儿肢体语言成功体验。要想提高肢体语言教学的有效性，老师应该使幼儿能够体会到成功。这就需要老师开展成功教学活动，让幼儿在活动中有更多的成功情感体验，有效保证幼儿教育的质量和水平。例如老师能够让两个幼儿一组进行表演动作，猜动物的游戏。老师应该加强引导，发展幼儿的思维能力。在幼儿表达正确的时候，老师应该给予肯定和鼓励，让幼儿体会到成功的喜悦。三、结语在幼儿教学活动中，老师应该充分利用肢体语言开展幼儿教育活动，激发幼儿对于肢体语言的兴趣。只要这样，才能够调动幼儿介入教学的积极性，调动幼儿学习的主动性和创造性。幼儿老师应该努力读懂幼儿，尊重幼儿，深化到幼儿的精神世界中，找到有效培养幼儿综合发展的途径，使幼儿的主体价值得到很好的体现，推进素质教育。参考文献：[1]魏晓娟.浅谈肢体语言在幼儿教育中的应用[J].科技信息，2021，01：215+219.[2]杜友莉.父母学习肢体语言与幼儿沟通之我见[J].中国科教创新导刊，2021，12：201.[3]蔡敏.让肢体语言在幼儿教育中闪光[J].新课程导学，2021，18：76.[4]姜红.通过肢体语言的浏览发展幼儿的浏览能力[J].早期教育(老师版)，2007，05：16-17.[5]叶文香.发挥肢体语言的功能提高幼儿园教学的有效[J].科教文汇(中旬刊)，2020，10：104-105.[6]唐敏智.小议幼儿园老师的肢体语言[J].科学群众(科学教育、)，2021，04：110.幼儿教育方面的论文代发表篇2浅谈幼儿教育工作幼儿时期是人生的重要时期，这个时期幼儿的学习生活是最重要的一个阶段，幼儿的教育问题一直备受国家的关注与重视，结合多年的工作经历，我以为做好这幼儿教育工作应主要把握好下面几个方面。一、注重孩子的健康幼儿时期首先要注重孩子的健康成长，我以为让孩子身体健康最重要的是要给孩子吃好。为此，我让学校食堂天天给孩子不一样的伙食，每个月不重样。天天保证五种蔬菜，三种水果，一个鸡蛋，一盒牛奶。鱼，虾，肉天天也要保证一定的量。定期给孩子检查微量元素，不能让孩子缺钙，缺钙会影响孩子智力的发展。我经常组织开家长会，让家长们重视孩子的健康饮食。二、注重能力的培养幼儿时期，能力的培养主要是语言的学习，培养孩子的语言表达能力。幼儿时期是孩子学习语言的关键时期，这个阶段他们喜欢模拟，愿意与人沟通，因而，在幼儿时期要多对孩子讲话，多与他们沟通，多启发他们，引起他们去动脑考虑问题。尤其是对普通话的学习培养。我让家长在家和孩子必须用普通话沟通，构成语言习惯。普通话有助于识字和浏览，让孩子构成良好的学习习惯。幼儿期的白话训练，能够让他们把握一些词语，对字的音、形、意构成统一联想认识，促进辨音能力构成，老师要让孩子多读，多讲，多做。幼儿时期还要教会孩子怎么做人。什么是对的，什么是错的，怎么做对，怎么做不对。要树立正确的价值观。这些都是要通过平常的详细事例来教育，从一点一滴认真观察、培养。幼儿园教育，要使孩子能够德、智、体、美、劳全面发展。注重孩子能力培养非常重要，我们要培育一个有益于社会有益于人民的人，这是我们教育的最终目的。帮助他们树立正确的人生观，价值观。所以我们要上好品德课，培养幼儿有一个优良的品德。作为幼儿老师，我们要身正为范，应该从自己做起，起到良好的表率和引导作用，从各个方面严格要求本人，为人师表。言谈举止方面做到彬彬有礼，由于你时刻在影响着孩子，在教育着孩子。在集体活动中关注每一个孩子，注重培养孩子们健康活泼、积极向上、团结友爱、乐于助人、喜欢与人交往的品质。在生活中培养孩子们自强、自立、自信的坚强品格。作为幼儿老师，一定要以本人最大的耐心去关心和爱护孩子们，平等的对待，让孩子们在充满爱的环境中健康成长。三、注意尊重和多鼓励孩子我们不要忽视对幼儿时期孩子们的鼓励，由于多鼓励，有助于孩子构成自尊、自强、自立、自信的性格特征。我们要尊重鼓励孩子，主要做好下面几个方面:首先，对孩子要有耐心。如今还是独生子占多数，大多娇生惯养，有的孩子个性非常强，要不到的东西就哭闹不止，作为幼儿老师要有足够的耐心，老师绝对不能生气，我们要给孩子转移注意力，比方讲给孩子讲个小故事，通过故事来引导他们。小孩子的眼睛是雪亮的，比方讲，由于一个孩子的淘气，你批评了他，然后你再去管别的孩子的时候，这个孩子小小的心灵就可能受伤。他会以为教师不爱他了，不喜欢他了，他会失去自信，内心遭到伤害。所以，尊重孩子应做到真正公平地对待每一个孩子，公正地评价孩子，尽可能的全面，不能忽视对每个孩子的关心。在评价孩子方面，教师要做到细致、全面，不能用一个标准去衡量所有孩子，每个孩子都有本人的优点，老师要耐心观察、发现，老师要擅长挖掘和培养他们的优点。其次，要多鼓励孩子。多表扬多鼓励孩子，对孩子的成长是有极大好处的。我曾经读过一篇文章，文章里提到，有一个作者到幼儿园去采访，看到一位年轻貌美的女老师面带微笑，手里拿着一幅她班里孩子的美术作品，正在给孩子们讲解。这个作者发现，这个孩子的作品只要一些有规则的横竖线，别的什么都没有。这个作者看了这幅作品，实在不知道该怎么去评价。可这位教师怎么做的呢?只见这位教师面带微笑向大家介绍:这个小朋友的这幅画里，大家一起数一数，有多少条横线?有多少条竖线?有没有斜线?他一共用了多少种颜色?教师已经数过了，他一共用了23种颜色，这可是我们班使用颜色做丰富的小朋友。教师话音未落，这个班全体小朋友竟为他鼓起掌来。四、幼儿教育应当与家庭教育相结合在家庭教育方面，如今还是独生子女的家庭占多数，父母对孩子的教育问题没有提高。孩子们过着衣来伸手，饭来张口的日子，衣食无忧，要什么有什么，要不到就哭，不让做就闹。很多事做对了受表扬，做错了也受表扬。在知足和表扬中，孩子们大多已经迷失了方向，根本认不清对错。这与很多家长看孩子没有耐心有关系，家长为了让孩子平静，要么给孩子看动画片，要么给孩子手机抱着。很少有家长拿出一本书和孩子一起浏览，与孩子一起学习。这样的教育方式很让我们担忧，首先小孩子的眼睛很稚嫩，天天盯着电视、盯着手机屏幕对孩子的眼睛是非常不利的;其次家里每个人抱着一个手机，相互缺少沟通，缺少沟通，相对孩子来讲，父母的教育在哪里?父母教给了孩子什么?在学校教育方面，我们要为孩子营造一个快乐学习和健康生活的环境。我们要让孩子吃好，休息好，在保证孩子身体健康的状态下，开发孩子智力，培养孩子学习习惯。学校要给孩子创造一个宽松的娱乐气氛和良好的学习环境，不要给孩子太大的压力，这样有助于孩子在娱乐中学习，在学习中得到快乐，让学生构成积极、乐观和向上的人生态度。我们努力让孩子有一个快乐的童年，让孩子终生受益。在孩子教育问题上，不管教师还是家长，必须全力以赴，以身作则，为孩子负责。同时，作为学校和老师，要在为孩子营造一个快乐的环境上下功夫，让孩子愿意来上学，愿意来学校学习，愿意和教师同学一起生活。因而，对于孩子的教育问题必须做到学校和家长相配合，才能到达理想的效果。对家长来讲，必须明确教育方法，改变教育手段，制订一个教育计划，认真对孩子进行教育。这是对本人负责，对孩子负责，更是对孩子的尊重。在教育孩子之前，家长应该先问问本人做的好不好?本人做到了吗?然后再去教育本人的孩子。假如家长都没做到就去教育孩子，本人都没有树立一个好的典范，孩子怎么可能服你呢?在孩子做错事时，不要不负责任的鼓励几句就算完事，在尊重孩子的前提下，多听听孩子内心的想法，探一探孩子为什么要这么做。用认真的态度使孩子认识到本人的错误，该让其改正的改正，改鼓励的鼓励。在日常生活中，不要对孩子太过娇惯，针对孩子提出的要求要有所选择，该知足的知足，不该知足的绝对不能知足，家长要有本人的原则。多让孩子和其他的孩子交往，尽量避免孩子独处。家里有客人来，家长能够鼓励孩子大胆地表演本人擅于的节目，从小培养孩子擅长沟通擅长表达的能力。作为父母应多了解孩子的爱好，对什么感兴趣，喜欢做什么。培养孩子擅长发现问题的能力