中考生物全能复习课件第一单元课时认识生物与研究生物的科学方法

第一单元生物和生物圈一轮考点复习

课时1认识生物与研究生物的科学方法课前预习核心考点实验专项课时作业目标复习考点梳理目标复习考点扫描1.生物的基本特征(理解)2.科学探究的方法、一般过程、对照实验的设计和变量的控制(理解)思维导图课前预习1．判断题：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)生物都能进行光合作用制造有机物。 (

) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体 (

) (3)钟乳石能慢慢长大，电脑病毒能迅速扩张，它们都属于生物。 (

) (4)能够运动的物体就一定是生物。 (

) (5)生物都是由细胞构成的。 (

)×√×××2．[2013·云南]下列关于生物基本特征的叙述，正确的是 (

) A．生物都由细胞构成 B．生物都能繁殖 C．生物都需要以其他生物为食 D．生物都能进行光合作用3．[2013·常德]向日葵能向光生长，说明生物具有的生命现象是(

) A．生物体具有一定的结构 B．生物体有新陈代谢 C．生物体能由小长大 D．生物体对外界刺激能作出一定的反应BD4．[2013·将乐]白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，从2006年六月我国科考队沿长江3436公里寻找后，至今未发现白鳍豚。其中沿长江寻找的方法属于 (

) A．模拟实验法 B．调查法 C．实验法

D．观察法5．[2013·长沙模拟]为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组的同学设计了多组对照实验，下列对照实验变量设计不正确的是 (

) A．有空气和无空气

B．温度和盐度 C．高温和室温

D．有光和无光BB考点梳理考点一生物的特征生物现象生物特征特征拓展民以食为天1.生物的生活

需要________营养物质分为___________和___________营养方式分为_________和_________鲸呼气时产生雾状水柱2.生物能进行_________呼吸方式分为_____________和__________________营养有机物无机物自养异养呼吸有氧呼吸无氧呼吸(或发酵)大汗淋漓，落叶纷飞3.生物能排除体

内产生的_______排出方式有多种，如人可以通过________、___________和_________将其排出葵花朵朵向太阳4.生物能对外界刺激作出_________与植物相比，动物对外界刺激作出的反应更_________离离原上草，一岁一枯荣5.生物能________和_________生殖方式分为_________________________和_______________________，发育方式分为__________和______________废物出汗呼出气体排尿反应灵敏生长繁殖有性生殖(或无性生殖)无性生殖(或有性生殖)变态发育不变态发育种瓜得瓜、种豆得豆；一母生九子，连母十个样6.生物都有_______和_________的特性变异分为______________和________________7.除_________外，一般都由________构成等遗传变异遗传的变异不遗传的变异病毒细胞考点二科学探究简介1．一般方法：___________、___________(包括普查法和抽查法)、___________(包括对照实验和模拟实验)、资料分析法等。2．一般过程

_____________：提出对生活和生产中发现的令人迷惑不解的问题。 _____________：是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是毫无根据的猜想。 _____________：设计实验是验证假设的基本途径(包括实验材料、实验步骤)。观察法调查法实验法提出问题作出假设制定计划 _____________：包括观察并记录实验现象和结果、调查及搜集证据等。 _____________：分析现象、处理数据，得出结论。 _____________：分享实验方法技巧、交流心得体会。实施计划得出结论表达交流核心考点

生物的特征1．图示2．解读(1)生物特征中的最基本特征是前三条，也就是生物的新陈代谢，其他特征是在此基础上才能体现出来的。(2)绝大部分生物都需要有机物和无机物，只是获取到的方式不同而已，根据有机物的获取方式的不同分自养和异氧两种营养方式。(3)生物都需要呼吸，因为呼吸或呼吸作用是生物获取能量的方式，只是有些需要氧气去分解而有些不需要氧气也能分解有机物。☆典型例题

[2013·威海]在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是

(

)A．身体呈绿色

B．有细胞结构C．能在水中游动

D．能对外界刺激作出反应【解析】该题考查的是对生物的特征的理解。生物体的共同特征有除病毒外都具有细胞结构，生物体能生长和繁殖，能对环境变化作出相应的反应，生物的生活需要营养等，而B、C、D选项是生物的基本特征，故选A。A [2013·烟台]图1－1所示刺鲍遇到危险时，身体会迅速鼓起，使硬刺竖起，形似刺球。这一现象说明 (

)A．生物对刺激能作出反应B．动物能够运动C．动物遇到危险能形成刺球D．鱼类对刺激的反应最敏感图1－1A实验专项1．图示过程2．重点方法——对照实验(1)概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_________以外，其他条件都_________的实验。(2)变量确定：实验过程中不确定的因素。任何一个实验都是要验证(探究)实验变量和反应变量之间的因果关系。又分自变量(即原因)和因变量(即结果)，通常题目所说的变量一般均指自变量(即原因)。(3)遵循原则：________________________和科学性原则(有时需设重复组、取平均值)。不同相同单一变量(或控制变量)☆跟踪训练1．[2013·临沂]久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的 (

)A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并设施、记录D．分析实验现象，得出结论A【解析】科学探究一般过程是从发现问题、提出问题开始的，再根据自己已有的知识和生活经验尝试着对这一问题的答案作出假设。然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。2．[2013·南通]某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是 (

)组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度的平均值55.9%63.7%69.7%A．该探究中作为对照的是裸地组B．实验应选择在水源丰富的地方进行C．该探究实验的变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛A【解析】本实验的自变量是不同的植被(即裸地、草地和灌木丛)，空气湿度的平均值为因变量。实验目的是探究不