语文必修五练习题答案展示

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11．克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。①克罗齐自主学习、独立研究，把自己的理论思考推到一个高峰，在诸多理论领域造诣很高。但理论创获并未使他停止追求。②他渴望公众对他的工作有所关注，创办文化刊物《批评》，发起教育改革运动，参与抵抗法西斯等社会活动。③在进行社会活动时，他不断修正完善理论学说，继续勤奋钻研，注重研究方法，从而达到理论家和实践者之间的协调统一。

12．“人不是生来就什么都会的。”克罗齐在其后又加上一句“人也不是死后才会的”。如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。①克罗齐的拓展不仅强调人获取知识靠后天的学习，而且强调了这种学习的紧迫性，学习、追求要贯穿生命整个过程，体现了克罗齐的勤勉探究、不断自我完善、积极进取的精神品质。②文中克罗齐从青年时期开始自主学习，持之以恒，珍惜在世时光，提升生命质量，用自己的一生实现了对这句话的拓展。

13．克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。观点一：认同这个说法。苦难的确成就了克罗齐。青年时期经历的大地震给他带来了心理创伤，这推动他在人生之旅和学术之途上更为关注人类的心灵和精神；中年之后的克罗齐又因社会动荡和战争苦难进一步历练，更加成熟。观点二：不认同这个说法。苦难并非克罗齐想要的，而是现实迫使他不得不面对的。如果没有大地震和战争，在安宁和平的正常环境和社会生活中，思想深邃、有志于学术和社会活动的克罗齐，同样会大有作为。观点三：辩证理解。苦难本身不是人生财富，苦难通过心灵转化才能成为人生财富；此外，苦难分自然、经济、政治、社会等多种情况，它们给人的影响不同，不能一概而论。

（２）、本文的标题是"锦诗之美"，请概括出樊锦诗的“美丽”之处。①热爱敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌；②具有高超的研究水平；③舍弃小家利益，努力保护敦煌；④对工作一丝不苟，具有强烈的责任感、使命感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。

３）、文章没有直接刻画人物，“避实就虚”是本文表现人物最主要的表现手法，请作简要分析。(6分)①一是通过对戈壁滩人烟稀少、环境恶劣的描绘，衬托出樊锦诗选择保护敦煌的毅然态度；②二是通过听众的感叹，“一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了”。侧面突出了樊锦诗保护敦煌艺术的坚韧和牺牲精神；③三是借助樊锦诗本人对来敦煌就业的女同学表示紧张和对一些老先生的介绍和谈论，间接表现了樊锦诗具有神一般的意志。选择职业时要综合考虑以下要素：1、对所选职业是否钟爱；2、有无从事所选职业的相关知识；3、有无强烈的责任感和一丝不苟的敬业精神；4、能否吃苦；5、有无洒脱、旷达的性格和奉献精神。

4、樊锦诗的故事对当代大学毕业生选择职业有何启迪?请结合材料简要探究。悬崖上的小旅馆

1．请对小说画线处景物描写的特点和作用，作简要分析。（6分）

描写了一幅色彩明丽雄伟壮丽，富有生机的大自然景观。与先前的“雄田一下车,立刻感到一股阴森之气从林中袭来”形成鲜明对比。（2分）烘托了雄田走出万念俱灰心绪后愉悦的心理感受，（2分）暗示了人物心理转变，推动小说情节的发展。（2分）

2.吉野两次与雄田的对话神态有何不同，为什么？第一次吉野的神态是面无表情，第二次是充满微笑，而且主动打招呼。前后两次的态度不同是因为雄田的选择不同。第一次选择的是自杀，所以吉野内心忧郁，面无表情。第二次雄田走出森林，吉野也已经预感到雄田放弃了自杀，所以由衷的高兴。

3.这篇小说能让我们感悟到生活中的很多道理，请将你的感悟写出来。①生活没有过不去的坎，只要把心态端正了，自然能在生命的悬崖上建起自己的小旅馆。②不要放大痛苦，痛苦是人生的财富，不要刻意放大痛苦，而使自己不堪重负，要以淡定之心，乐观之心来面对。③幸福就在我们身边，当我们一往无前的打拼时往往忽略了身边的幸福，使得自己迷失生活的方向。齐如山：生死为戏剧1.简要概括齐如山在国剧研究上的贡献①认识到国剧研究学术化的必要，积极策划梅兰芳访美，促进国剧得到国际认同。②齐如山完成研究性著作《中国剧之组织》。③参与领导国剧学会编辑出版的《国剧画报》，他发表的众多国剧理论文章，成为业者重要的研究资料。④赴台后，一方面着手撰写国剧研究专著，一方面与国剧事业上的后生合作，完成了最后一部完整而具有历史意义的国剧理论宏著《国剧艺术汇考》

2.分析划线部分在全文中的作用①内容上突出了齐如山虽年迈而仍不忘戏剧的执着精神，塑造了他为戏剧痴狂的形象。②结构上与开头说他“为戏剧而生也”相呼应，首尾圆合，共同点题，起到深化主旨的作用。

3.联系文本探究，梅兰芳在齐如山的“国剧研究”世界里起到了怎样的作用？①梅兰芳激发了齐如山真正系统的，科学的开始研究国剧的欲望。梅兰芳在戏剧表演上有天赋及不足，但能红遍京城，实在引得他不得不深入探究，并更深的迈进国剧研究的大门。②与梅兰芳的交往中，齐如山不断编排新戏，并在此过程中，逐渐认识到国剧研究学术化的必要，由此决意改良国剧现状。③与梅兰芳的交往扩大了齐如山在剧界的人脉，增长了剧学实践经验，有益于他对国剧的研究。为了增强班集体凝聚力、向心力，激发同学们为高考奋斗的热情和信心，衡水一中高三年级2班特别设计了班徽(见右图)。请你仔细观察画面，阐述该班徽的内涵。(6分)4．①该班徽有文字和图案两部分。最下方是“二班，飞越”四个汉字，体现了徽标的主题意义。图案部分可分解为三个要素：腾飞的大鸟(大鹏)、起伏的海浪和圆形的红日。②“腾飞的大鸟”除去上方的翅膀部分，又可看作是一条大鱼(鲲)，暗含《庄子·逍遥游》中“鲲鹏展翅”的典故，具有理想远大之意；同时它又是数字“2”的变形，表示“2班”。③“起伏的海浪”由翻开的书页变化组成，比喻鲲鹏在书海、题海中遨游，在高考中一飞冲天。④“圆形的红日”象征着同学们光明的未来和美好的希望。5．认真观察这幅漫画，用简要的语言说明其内容及寓意。(6分)今日司马光(1)内容：画面左侧是一个大水缸，里面有一只手举出水面，可见一个人掉进了缸里，生命危在旦夕；画面右侧，一个人抱着一块大石头，却迟迟不肯砸缸救人，还在抱怨“电视台摄像的咋还没来？”(2)寓意：讽刺了抱着炒作自己的心态去做好事的不良社会现象，揭示了某些人凡事追求名利的自私观念。(1)为这幅漫画拟一个恰当的题目，不超过8个字。(2分)(1)启蒙(或榜样)(2)简要概括漫画的寓意。(3分)(2)一个大人拿着一把刀在柱子上刚刻下“到此”，还没等他刻上“一游”，一个小孩已经在大人衣服上写上了“到此一游”。说明大人的言行对小孩的重要影响，大人应该做孩子的好榜样。17．下面是“齐鲁文化新地标”的优秀作品，请仔细观察，描述图画内容并解释其寓意。不少于100字。17．山东的首字母“S”与汉字“齐”交织设计，形如交叉缠绕的现代雕塑，又似双手抱拳的山东好汉，准确地传达了“齐鲁文化新地标”的地域文化内涵，标识主体形如顶天立地的山东好汉，寓意“齐鲁文化新地标”根植齐鲁大地，汲取齐鲁文化精华。

6．小说标题“血债”有怎样的含义？请简要说明。(6分)①“血债”是小说的重要情节。儿子和同学去卡拉OK厅高消费，父亲掏光身上所有的钱还差15元，儿子拿出15元补足，而后父亲将卖血得来的钱留给儿子。②儿女欠父母的血债。一些大学生不顾自己的家庭情况，毫不吝惜父母的血汗钱，他们欠下的是一笔血债。17．下面是深圳某中学的一个学生草拟的山区支教流程图。请将这个流程图写成一段说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。(6分)本次支教活动要求参加人员事先募捐文具，准备小学语文课程教案，到市内小学听课，准备行李。支教实施期间要赠送礼品，开展课堂教学，进行家访，最后写一份总结报告。

7．小说结尾颇有“欧·亨利式”结尾之妙，请简要分析。(6分)前文写大学生们尽情欢乐，却以“一张卖血单！”结尾，前后形成极大的反差，出人意料。但这样的结尾又在情理之中，西迈爹是朴实的农民，没有较多的经济收入，又爱子心切，卖血便是很自然的事情。

8．本文有哪些现实意义？请联系社会实际，试作探究。(8分)8．①教育当代大学生，要克服大手大脚花钱的习惯，懂得珍惜父母的血汗钱，树立以艰苦朴素为荣的思想；②提醒学校和社会，要重视学生的思想教育，对学生不能只教他们科学知识和现代生活方式，也要教育学生艰苦朴素，克服盲目攀比及其他不良思想；③启发家长不能只顾满足子女经济上的要求而不管其他，还要引导子女树立正确的金钱观。

2.小说中的司机具有什么样的性格特点？请简要概括。(6分2.①为人真诚无欺；②心地善良，善解人意；③有学识，有修养。

3．从全篇结构上看，这篇小说最主要的表现手法是什么？请简要分析。3．欲扬先抑的手法。开篇写“我”上车后一直保持警惕，紧张、不轻松，进而怀疑他是打劫的逃犯，以致车到“我”家门口时还准备用手提包自卫，这些都是抑；直到他把多余的钱递给了“我”并客气道别，“我”才忽然明白，这是一个品行极好的人，至此完成了对人物的褒扬。4．有人认为“我”坐上出租车后的一系列心理是多疑的性格使然，也有人认为这其中一定另有原因，你是如何