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文档简介
好仁不好学,其蔽也愚长汀二中:曾宪葵学习目标疏通文句,积累语汇,把握材料的思想内容。掌握孔子所说的“学”的基本内涵。识通假女闻六言六蔽矣乎“女”通“汝”,你好知不好学“知”通“智”,聪明释词义好古、敏以求之者也敏:勤勉女闻六言六蔽矣乎蔽:指不能通明而滞于一域好直不好学,其蔽也绞绞:急切,不容忍而伤人慎而无礼则葸葸:畏惧君子笃于亲笃:笃厚则民兴于仁兴:兴起,建立故旧不遗,则民不偷偷:浇薄,不厚道就有道而正焉就:接近、靠近辨活用贤①贤②易色①贤:形容词活用为动词,尊重、崇尚②贤:形容词活用为名词,有才德的人事父母,能竭其力竭:形容词活用为动词,竭尽、用尽就有道而正焉正:形容词活用为动词,匡正理解选文中“学”的基本内涵,深入地了解孔子的思想。第1、2则:强调要重视后天的学习。第3则:孔子以“好学”自许,强调了人要好学。第4则:明确要学习“六言”(仁、知、信、直、勇、刚),但是如果偏执这些德行而不好学,就会产生种种弊端,并强调通过学习把握其实质,从而完善这些美德。孔子认为好学就可以防止这些弊端。这意味着他所说的学,主要是一种道德修养。第5则:强调要讲礼、行仁。第6则:记录的是子夏的话。一个人有无学问,学问的好坏,主要不是看他的文化知识,而是看他能不能实行“孝”“忠”“信”等传统伦理道德。子夏所说的,说到底都是道德修为。可见孔子教育重在德行的基本特点。第7则:记载的是孔子的语录。是对“什么是好学”这一问题的一种回答,包括四个方面。孔子说能够做到这四点就是好学,凸显了古人以完善道德品质为基本点的教育思想。句段点评:好仁不好学,其蔽也愚;……,好刚不好学,其蔽也狂。点评:六种德行值得肯定,但如果不通过学习而明白事理,通权达变地把握其实质,便很容易偏执一隅,造成危害,从而由“六言”(六种美好的品德)变成“六蔽”。推而广之,“六言六蔽”实际上就是反对教条主义,而主张理论与实践相结合,具体问题具体分析。贤贤易色;事父母,……;虽曰未学,吾必谓之学矣。点评:一个人有无学问,学问的好坏,主要不是看他的文化知识,而是看他能不能实行“孝”“忠”“信”等传统伦理道德。只要做到了后面几点,即使他说自己没有学过,但他已经是有道德修养的人了。通过这句话我们可以看到孔子教育重在德行的基本特点。多维探究:问题:孔子所说的“学”与我们今天通常所理解的“学”含义是否一样?二者之间有什么区别?对我们有什么启发?提示:不一样。今天通常理解为知识和技能的学习,孔子所说的“学”有其特殊的含义,它不只是指学习关于自然、社会的知识和技能,更重要的是指道德修养和人格修养。与现代教育观念相比,孔子注重道德修养的思想观念,对于矫正我们今天重知识的学习而轻道德修
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