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文档简介

3/3各位评委：你们好，我是来自体育学院学生ＸXX。今天我说课的内容是《排球：正面双手垫球》,教学对象为初二段女生.我将从以下几个方面进行阐述。【教材分析】本课遵循新课程标准“健康第一”的指导思想,重点突出学生的主体地位，从学生的兴趣入手，并为其终身体育打下良好的基础.教材选自人民教育出版社《体育与健康》七至九年级教科书第七章。初二段的排球共有5学时,本次课是第1学时。正面双手垫球是排球运动中比较基础的击球动作.垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到促进作用.另外,这项活动还有助于提高学生神经系统的灵活性，促进呼吸、血液系统功能的改善,对于培养学生的协作意识和集体主义精神方面都具有积极的意义。【学情分析】初二段女生正处于青春期,她们善于模仿，好奇心强，喜欢简单易学的技术动作，对排球运动有一定的兴趣。学生在初一时接触过排球类的游戏，但由于正面双手垫球技术有一定的技巧性,相对于其他体育课的教学内容较难掌握。学生在第一课时的学习过程中若耐性不够，可能导致逃避学习或产生厌倦的情绪,因此教师要深度挖掘教材的愉悦性,正确引导,及时鼓励。【教学目标】根据体育课程标准和学生实际情况制定以下目标:运动技能：通过教学,学生初步掌握正面双手垫球技术，连续对垫3个以上。重点击球点难点插、夹、提.在教学流程中,我将安排两个练习让学生体会重点,突破难点.【教学方法】教法:讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法、运动竞赛法。学法:模仿法、合作探究法。【教学流程】根据人体生理机能活动能力变化的规律，本课分为以下四个环节。(一）激趣热身101.课堂常规2'：在课的开始思考排球技术,引出本课内容.2.喊数接球4’：通过游戏，3.简易球操4’：(二）学习体验22１。教师讲解示范3’通过教师优美示范，学生树立正确动作表象。2.学生徒手练习２’３.学生垫固定球3’4．学生一抛一垫５’：通过击活动球,让学生感受插、夹、提，动作连贯,突破本堂课的难点.5。优秀学生展示3’进行比对，改进动作技术。６。学生对垫练习6'：将学生两两分组，进行双人对垫，感受正面双手垫球在实际中的运用.(三）协作竞争8障碍跑垫球比赛8’：（四）恢复身心51。动物放松操3’:通过模仿动物放松头颈与上下肢，身体放松，心情愉悦.2.课堂小结２’：时间积极参与排球运动并安排学生回收器材。３.宣布下课附：教学流程图激趣热身10’课堂常规２’喊数接球4’热身球操4’徒手练习2’垫固定球2学习体验22’示范讲解3’１学习正面双手垫球34优秀展示3’双人对垫协作竞争８'计时垫球比赛8恢复身心5’动物放松操3’评价总结2' 宣布下课【自我评价】本堂课重难点明确，目标具体，且练习按照循序渐进的原则安排合理。学生练习次数较多,运动量到位，重点突出的学生的主体

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