21.莫泊桑拜师（同步练习及解析）-苏教版六年级语文下册

第5页【精品】六年级下语文同步备课资料包〔同步练习及解析〕苏教版21.莫泊桑拜师一、读拼音，写词语。jiǎnlòukāfēilàoyìnkuángfēngbàoyǔ

yāohechuǎimómíngzhùzīzībùjuàn参考答案：简陋、咖啡、烙印、狂风暴雨吆喝、揣摩、名著、孜孜不倦〔解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。〕二、给多音字注音并组词。薄：_____〔〕_____〔〕 正：_____〔〕_____〔〕供：_____〔〕_____〔〕 载：_____〔〕_____〔〕参考答案：bó薄弱báo薄板zhēng正月zhèng正在 gōng供应gòng供词zài装载zǎi记载〔解析：多音字积累的考查。多音字，可通过组词加深记忆。〕三、比一比，再组词。坊〔〕冥〔〕络〔〕蓄〔〕访〔〕暝〔〕格〔〕畜〔〕参考答案：作坊 冥想 网络 储蓄 拜访 瞑目 格外 牲畜〔解析：此题考查学生辨析形近字并组词的能力。由于形近字它们在笔画上有细微的差异，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。注意平时的积累与读写。〕四、根据意思写出相应的成语。1.道义上不允许推辞。〔〕2.身骨粉碎。常指为某种目的而丧失生命。〔〕3.心平气和，不急躁，不生气。〔〕4.处在高处，俯视低处。形容地势十分有利。〔〕5.比喻把小事当作大事做，有不值得这样做的意思。〔〕参考答案：义不容辞粉身碎骨心平气和居高临下小题大做〔解析：成语理解与积累的考查。分析所给的解释，提取出主要的词语来解答。如“道义上不允许推辞。〞可以提取出“义、不、辞〞等词语，从而知道是“义不容辞〞。〕五、选词填空。1.报复抱负打击_________别人的行为是违法的。作为青年，没有远大_________是肯定不行的。2.抱怨报怨做错事只能怪自己，不能__________别人。他的这种做法真正是以德____________。参考答案：1.报复抱负 2.抱怨报怨〔解析：对近义词和同音词辨析的考查。一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差异，结合语境意思来选择答案。二是注意语意的衔接和词语的搭配。此题可从词义及词义的程度上辨析：报复：打击批评自己或损害自己利益的人。抱负：指远大志向。报怨：回报别人对自己的怨恨。报怨对所怨恨的人做出反响，词义较重。抱怨：意思是心中不满，数说别人不对；埋怨等。抱怨只是表达一种不满，词义较轻。〕六、选出下面句子的描写方法。A．神态描写 B．外貌描写 C．动作描写1．他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。〔〕2．他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。〔〕3．他有时工笔细描，……有时又挥笔速写，……仿佛金鱼在纸上游动。〔〕参考答案：1．B 2．A 3．C〔解析：考查学生对人物描写的辨析能力。人物描写分为外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写。外貌描写〔肖像描写〕：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。动作描写〔行动描写〕：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。根据这些人物描写的特点，结合语句即可解答此题。〕七、下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出来。1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。〔〕〔〕2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？〔〕3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。〔〕〔〕4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。〔〕〔〕参考答案：1.比喻、排比 2.反问 3.排比、拟人 4.比喻、拟人〔解析：修辞手法辨析的考查。明确几种修辞手法的特点：比喻由三个局部做成：比喻词、喻体和本体；拟人是把物当做人来写；排比应该是三个或三个一上句式相同或者相似的句子构成；反问时答案蕴含在问句里。根据这些特点就可以很容易区分修辞手法了。〕八、阅读短文，答复以下问题。给自己锁定一个高目标①一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某是为北大而生的。〞②父亲听后暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不是出类拔萃的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好抱以微笑首肯。③少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。〞④见儿子说出这样一句话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感慨。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两人刚聚了一次。⑤看见儿子坚决的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。⑥其后的日子，父亲发现儿子有了很大的变化。以前要钱总是买零食，如今买各类学习资料；以前要家长催促学习，现在却要家长催促休息。而且，长时间地坚持着。⑦又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。〞⑧父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。1.短文的主人公是谁？为什么？请简要说明。____________________________________________________________________2.用原文答复。第②自然段中的“如此〞指______________________________________第④自然段中的“这样〞指____________________________________第⑧自然段中的“这个人〞指____________________________________3.对第⑥段写法及其作用解说正确的一项为哪一项〔〕A.比照，突出儿子变化之大，赞扬他发奋向上，努力奋斗的精神。B.比照，表现父亲的快乐心情。C.概述，强调儿子长大了。D.概述，表现儿子的进步之大。4.如果为文章结尾写一句话诠释父亲的见解，以下最适宜的一句是〔〕A.目标越高，成就越大。B.有志者事竟成。C.玉不琢，不成器。人不学，不知义。D.天才在于勤奋。5.少年说“我现在发现学习也是一种享受〞，学习真的是一种享受吗？结合你的理解谈谈体会。参考答案：1.儿子〔普通少年〕 因为本文是通过儿子〔普通少年〕的语言和行动表现本文的中心：锁定目标并努力奋斗定能有所作为。2.儿子的资质不是出类拔萃的我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。锁定一个高目标，并愉快地实现这个目标而努力奋斗的人3.A4.A5.学习是一种享受。在学习的过程中，我们获得了各个方面的知识，学会解决各种难题，体验到了成功的喜悦。同时学习还充实了自己，拓宽了视野，丰富了我的精神生活。〔解析：阅读理解与欣赏的考查。1.考查学生对文章中心内容的理解。本文主要是通过少年的改变来突出文章末尾的中心：当一个人锁定了一个高目标，并愉快地实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。2.词语指代内容的考查。词语的指代内容一般出现在前面1-3句话，此题结合上文内容，找到相对应的答案即可。“虽如此〞指的是：虽然父亲知道儿子的资质并不是出类拔萃的。可通过这种代入的方法判断答案是否正确。3.写作手法的考查。根据上下文的语境可知，本段主要是通过比照来写儿