小学美术《漂亮的建筑》教案

漂亮的建筑》教案【教学目标】：1、知识与技能目标：初步了解建筑的含义，通过对比欣赏经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途。应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。2、能力目标：通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。3、情感目标：培养学生对建筑文化的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。【教学重点】：了解建筑的含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。【教学难点】：大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。【教学设计】一、创设情境欢迎大家来到正在建设的“新新城市”，我们正在寻找优秀的建筑设计师。大家都玩过用积木搭房子的游戏，这里有一些不同形状的卡片。请小组同学派代表用这些材料组合成一座房子。（创设情境，回顾搭积木游戏，激发学习兴趣。通过教师讲解，了解建筑含义，也为后面创作作准备。）他们造的房子好吗？大家喜欢哪一个？（学生游戏，学生评价。）小结：看来这些基本形的作用还真不小，有了他们，我们就能造出不同外形的房子。但要注意：建造房子要细心，顶壁门窗不能少。外形色彩都不同，既要实用又漂亮。二、欣赏作品1、欣赏天坛祈年殿。我们的身边有各式各样的房子，它们有着不同的外形、色彩和用途，我们称它们为建筑。出示课题：漂亮的建筑。优秀的建筑设计师不仅会造房子，还得有欣赏漂亮的建筑的本领。请大家看书16页，谁知道它们的名字，建在哪里，是做什么用的？这些建筑与众不同的方是什么？（通过介绍建筑知识，引导学生对祈年殿分层细致观察，用语言描述建筑的外形、色彩特点，让学生从中欣赏到建筑的美，同时也激发学生热爱祖国的情感，使其增强民族自豪感。）小结：这座古代建筑叫祈年殿，是北京天坛公园年龄最大的一座建筑，总高38米，相当于现在14层楼。整座建筑没用一根铁钉，祈年殿共有三层蓝色的圆顶。在红色的长方形门窗上面，还画着美丽的花纹图案。在祈年殿的周围还围着一圈白色的栏杆，多好看啊！2、感知建筑美。（1）、请大家看书第17页，你认识哪座建筑？给大家介绍一下。（通过观察，感受建筑特点的差异，体现在变化的造型和色彩两方面。培养学生观察、分析、思考的能力和合作学习的能力。）（2）、和同组同学说一说，你最喜欢那座建筑？为什么？小结：通过欣赏，我们认识了书中的这几座建筑，也感受了古今中外不同建筑的美。三、欣赏观察创作方法。1、欣赏书中作品，学习创作方法。欣赏了这么多漂亮的建筑，大家也要为“新新城市”的建设出了一份力了。要怎么建造呢？看书18页，看看书上有什么好办法。（1）建造这些建筑，需要哪几步才能完成呢？（学生观察思考）步骤：思考表现什么样的建筑，选择纸材，先画后剪或撕出各部分外形，组合粘贴在背景纸上，添画装饰，沿轮廓剪下，贴在“新新城市”展板上。（2）使用了哪些方法？（方法：剪、撕、贴、画）（3）可以选择什么样的纸材？（彩纸、废旧挂历、杂志纸等。可巧妙利用纸上的图案）4）书上18页左角上的作品中，屋顶上装饰有很多黑色三角形，能用快速的方法制作吗？（方法：将纸多次折叠，再用撕、剪的方法，能快速制作多个同样的形状。）（5）建筑的颜色能和背景纸的颜色一样吗？为什么？（不行，选择同样颜色，建筑就看不清楚了，所以在选择纸的颜色是，还要注意颜色的搭配。）2、小组讨论创作思路。你想建造一座什么样的建筑呢？它有什么用途？小结：大家的想法各不相同，我很期待看到我们“新新城市”的面貌！四、创作实践。作业要求：将彩纸或其它纸任意撕、剪、粘贴，或添画，完成一幅有特点、美观的建筑画。提醒注意：使用剪刀时要注意安全。教师巡视指导，分层次辅导学生：对建筑造型有创意的作品及时表扬并展示，对动手能力弱的学生个别指导。五、作业展品，小结你最喜欢哪座建筑，为什么？请创作者介绍一下作画思路。（通过欣赏展示