2018~2019学年部编版道德与法治八年级下册第八课第1框公平正义的价值教案及练习题

8.1公平正义的价值教案【核心素养】科学精神【教材分析】：本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中声张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方面的要求。【学情分析】：随着社会的发展，人们对公平正义的追求逐渐提高。而八年级学生正处于价值观的塑造阶段，因此对帮助学生了解公平正义的真正含义显得较为重要。本节课主要引导学生了解公平正义的含义、要求及作用，引导学生树立正确的公平意识，形成正义感。【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体的课程内容标准是“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”【教学目标】1、通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。【教学重点难点】重点：公平的作用、正义的价值。难点：公平、正义的内含。【教学方法】情景教学案例分析【教学过程】情景导入：老师活动：同学们好，我们在上课之前先欣赏一首歌曲，（老师PPT播放音乐），这是电视剧宰相刘罗锅的主题曲，那么大家思考一下，百姓心中有杆秤，这把秤象征了什么呢？学生活动：欣赏音乐，思考并回答。老师总结：同学们回答的很好，这把秤象征了公平正义，刘罗锅是有名的清官，老百姓心中的这把秤，更是突显了刘罗锅为老百姓做了很多公平正义的好事。接下来我们一起进一步学习公平正义。任务一：通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。探究活动一：古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合“分黄金”的故事,谈谈你对公平的看法。学生活动：思考讨论并回答。老师总结：（1）三个儿子每个人一锭，还有一锭分给老三，原因是老三身残体弱，为人善良。（2）公平就是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。探究活动二：依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。学生活动：探究思考并回答。老师总结：左图中“请朋友帮忙摆平”，这种行为违背了规则公平原则，不利于社会的和谐发展，也是法律不允许的行为。右图中“两免一补”政策的实施有利于帮助困难家庭和地区的孩子享受公平的受教育权利，这是一种机会公平。因为受教育权是每个公民的基本权利。所以要求党和政府为他们提供同等的发展机会和条件。通过以上两个探究我们可以得出：（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。探究活动三：老师过渡：学习了公平的含义和内涵后，公平有什么作用呢？接下来我们观看一个视频，然后谈一谈公平的价值是什么。（老师PPT播放视频）。学生活动：观看视频并讨论分享。老师总结：（1）对个人而言，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）对社会而言，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。探究活动四：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词的方式给出了自己对行为特征的描述，请你来续写。遵纪守法、助人为乐尊老爱幼非正义行为遵纪守法、助人为乐尊老爱幼非正义行为违法乱纪弄虚作假恃强凌弱正义行为学生活动：组织词语并回答。老师总结：正义行为，如：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明等。非正义行为，如：偷鸡摸狗、同流合污、贼眉鼠眼、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，凡是阻碍社会进步、破坏公共利益的行为，就是非正义的行为。任务二：通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。探究活动五：桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后,不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店,生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示？学生活动：互动探究并回答。老师总结：正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。可以得出正义的要求，作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。探究活动六:改革收入分配制度建立国家助学金制度完善失业保险制度改革收入分配制度建立国家助学金制度完善失业保险制度国家建立上述制度有什么意义？学生活动：互动探究并回答。老师总结：根据同学们的一起探究我们可以得出：国家建立和完善上述制度有利于保障正义。有了正义的制度，能够保证收入分配更加公平,让每一个人共享改革发展的成果，即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱,让其有尊严地生存。也就得出了我们今天所要学习的知识点：正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义,制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势群体,也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。阅读感悟为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。拓展空间办一期以践行平等为主题的板报活动目的增强法治观念；增进对践行平等重要意义的认识。活动要求主题鲜明；内容健康；形式新颖；知识准确；材料运用恰当活动步骤。

.通过报刊、网络、音像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品；鼓励原创。.在教师指导下；筛选典型案例和漫画作品。.以典型案例和漫画作品为素材；结合教材内容；设计若干小栏目；完成板报效果评价。.你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？.你打算在家庭和学校生活中如何践行平等？【板书设计】公平是个人生存和发展的重要保障

X公平是社会稳定和进步的重要基础正义是法治追求的基本价值目标之一J正义是社会制度的重要价雇,正义是社会和谐的基本条南第八课第二节公平正义的守护同步练习一、单选题：1.期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义行为的是（ ）A.看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师C.小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打了一顿D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号，因为他从图书馆偷了一本书TOC\o"1-5"\h\z.“公正是各种美德中享誉最高的美德”。一个有正义感的人，应该做到（ ）①明辨是非 ②遵纪守法 ③扶危济困 ④抑恶扬善A.①④B.②③C.①②④D.①②③④.在考试时，发现同学作弊，体现非正义感的表现是（ ）①提醒他不要做 ②视而不见③想方设法替他做掩护 ④考试后向老师说明A.①②B.①④C.②③D.③④.聊城市把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程，确立了“党建筑基、精准施策、政策集成、责任包干”的工作思路，确保到2018年全市41.09万贫困人口无一遗漏，全部脱贫。聊城市政府的这一举措（ ）A.体现了科学发展观的第一要义是统筹兼顾B.有利于确保人民群众共享生态文明成果C.有利于实现同步富裕，维护社会稳定D.有利于促进社会公平.2016年3月6日在第十二届全国人民代表大会第四次会议上，李克强总理指出：“今年要完成1000万以上农村贫困人口脱贫任务，继续推进贫困农户危房改造，坚持精准扶贫脱贫”。以下最能体现李克强总理观点的是（ ）A.维护公平 B.尊老爱幼 C.诚实守信 D.改革创新.期盼正义、维护正义是所有善良人们的心声。下列不属于正义行为的是（ ）A.看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110”B.小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师C.小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿D.学校取消成绩优异的小林“三好学生”称号，因他从图书馆偷了一本书.近年来，我国相关部门出台了一系列改革措施，从免除农业税提高个税起征点，从医疗改革到教育改革，从关注老百姓的“蜗居”现状，到收入分配制度改革等等。对此下列认识正确的是（ ）①我国相关制度的规定体现了正义②合作是社会生活正常进行的必要条件③公正的对待必须有正义的制度来保证④公平是我们社会生活追求的一个重要主题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④.一个有正义感的人，会乐于把正义的崇尚之情全会诸行动，下列属于正义行为的是（ ）A.小林请班上同学殴打曾经欺负自己的小刚.小云为了早点打篮球不排队就去打饭C.小强招呼同桌不要讲话了D.小丽在期末联考中让小艳抄她的答案.公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们（ ）①对自由的追求 ②对权利的尊重③对自身力量的肯定 ④对不劳而获的向往A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③.正义的行为是指（①能够促进人类社会进步与发展的行为 ②能够维护公共利益的行为③能够维护他人正当权益的行为 ④损害他人合法权益的行为A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④二、材料分析题.如图，均衡教育资源才能避免教育不公。近两年来，我市鄂城区、华容区、梁子湖区分别通过了湖北省九年义务教育均衡发展验收，农村办学条件大为改善，教育资源得以均衡配阅读材料，回答下列问题:（1）公平的首要意义是什么？（2）为什么说“个人和社会都需要公平”？.【公平接受教育，和谐全面发展】随着大量城市流动人口和进城务工人员在异地工作时间的推移，其子女在流入地就读，参加中考高考的问题日益迫切。材料一：泉阳市在2012年即开始实施《外来务工人员子女在襄阳市接受义务教育暂行办法》，符合条件的外来务工者可通过相关优惠政策、积分申请两大途径，为其子女申请入读义务教育阶段公办学校，享受与本市户籍学生同样的教学资源，并且免收学费、杂费。材料二：根据湖北省政府《关于做好进城务工人员随迁子女参加升学考试工作意见》泉阳市自2014年起接收异地务工人员子女参加中考高考，符合条件的外地学生不必再回到户籍所在地参加考试。（1）材料一中：“积分入学”学生享有的政策体现了义务教育的那些特征？（2）请从社会公平角度，阐述说明上述政策的意义有哪些？（至少回答3条）（3）我们中学生应该怎样履行受教育的义务呢？13.材料一：2016年4月24日，全国人大常委会第十四次会议表决通过了《关于修改中华人民共和国食品安全法〉的决定》，这是该法颁布6年以来的首次大修。新修改的食品安全法于10月1日起正式实施。修改后的食品安全法对生产、销售、餐饮服务等各环节实施最严格的全过程管理,强化生产经营者主体责任,完善追溯