八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽

心有他人天地宽课题：第一框《海纳百川有容乃大》第一课时一．目标呈现1．学习目标(1)了解宽容的内涵和什么缘故要宽容，明白宽容是中华民族的传统美德，也是今世人必备的道德品质。(2)锻炼语言表达能力，提高人际交往的能力，提高分辨是非、分析问题和解决问题的能力。(3)要以宽容之心待人，擅长与他人专门是同窗和睦相处、相互学习、一起进步，进而形成良好的人际交往适应和健全的人格。2．学习重点培育学生宽容意识3．学习难点明白宽容他人的益处二．自主学习第一请同窗们结合讲义围绕学习目标阅读讲义，先把教材正文部份的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的能够和同窗们合作研讨)。第二，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一按时刻强化经历重要知识点。.宽容的含义.什么缘故人与人之间需要宽容？.如何做到宽容？三．活动探讨材料：小红和小娟因为一点小事产生了误解。小红疑心小娟在背后说了她的坏话，前去质问，两边吵得不可开交，小红气只是来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；两边各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。“战争一触即发”，幸亏被教师发觉，及时阻止才幸免了这场战争。阅读上述材料，回答以下问题1、分析材料中小红和小娟关系处置得不行的缘故？2、请你说说如何才能使他们关系好起来？3、宽容的含义和作用。4、你从中受到什么启发？四.达标检测（一）单项选择题（以下每题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）TOC\o"1-5"\h\z1.以下选项中，不能表现出宽容美德的是（ ）A.宰相肚里能撑船 B.人不为己，不得善终C.海纳百川，有容乃大 D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空2.北宋名相富弼年轻时，曾碰到过如此一件事：有人告知他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂他人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂他人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。这说明富弼身上有以下优秀品质（ ）A.宽以待人B.以礼待人 C.平等待人D.老实守信（二）多项选择题（以下每题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）3.宽容是修身之法，是充满聪慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是今世人必备的道德品质。宽容是指（ ）A.宽厚和容忍 B.事事都要迁就他人C.事事都要做出忍让 D.原谅和不计较他人4．宽容自己就意味着（ ）A.承认人无完人，允许自己犯错误8.给自己留下悔改迁善的机遇C.挑剔和苛求自己，妄自菲薄 口给自己留下信心和希望五．清点提升一、小结本课所学知识。/1.含义I 2.原因、作用3.有效做法二、你还有什么疑惑，请你提出来。第四单元第九课心有他人天地宽（导学案）课题：第二框换位试探与人为善第二课时一．目标呈现1．学习目标（1）领会“己所不欲，勿施于人”的道理。（2）了解换位试探、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位试探，与人为善。（3）知道对人要仁慈，自己不肯意的事，也不该施加于人。（4）学会明白得他人，善待他人，欣赏他人。2．学习重点培育学生明白得他人、善待他人的意识3．学习难点明白得“己所不欲，勿施于人”的含义二．自主学习第一请同窗们结合讲义围绕学习目标阅读讲义，先把教材正文部份的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的能够和同窗们合作研讨）。第二，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一按时刻强化经历重要知识点。.己所不欲，勿施于人的含义与实质别离是什么？.换位试探的含义与实质别离是什么？三．活动探讨材料有一次，澳大利亚前总理霍尔在一家商场和一名74岁的平民贝尔对话。话题是关于官员薪酬和养老金的问题。当贝尔要求他说明政界人物薪酬和养老金之间的差距时，霍尔由于兴奋而失言，竟称贝尔‘愚蠢的老家伙’。事后，平复下来的霍尔总理意识到自己的过错，他在报纸上发表声明向贝尔道歉。阅读上述材料，回答以下问题。1、总理霍尔向老人道歉会取得什么？2、‘己所不欲，勿施于人’的意思是什么？3、你是如何明白得‘己欲立而立人，己欲达而达人’这句话的意思？4、咱们如何才能达到‘己所不欲，勿施于人’、‘己欲立而立人，己欲达而达人’两句话的境遇四.达标检测（一）单项选择题（以下每题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）.下学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，预备第二天交给教师。妈妈明白后对小蓉说：若是你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种方式确实是咱们通常所说的（）A.己所不欲，勿施于人 B.对他人要有尊重和友善的态度C.换位试探，与人为善 D.己欲立而立人，己欲达而达人.小东是初二学生，学习成绩专门好，但从不肯意帮忙他人，还常常给同窗起外号，因此同窗们都疏远他。小东之因此没有朋友，缘故是（ ）A.他成绩好，不需要朋友 B.同窗们都很忌妒他匚他不是以欣赏的目光看人，而是以挑剔的目光看人D.他人对他有所求.以下方式或做法不符合“换位试探、与人为善”要求的是（ ）A.我讨厌他人叫我“胖子”，也从不给他人给外号.我喜爱他人以尊重、友善的态度对待我，我也以一样的态度对待他人C.谁若是冒犯了我，我就再也不与他来往口.数学是我的强项，我常常帮忙数学成绩较差的同窗（二）多项选择题（以下每题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。）4．换位试探、与人为善，确实是（ ）A.设身处地为他人着想 B.深切体察对方的内心世界C.不能原谅对方的任何过失D应本着一颗宽容的心加以谅解五．清点提升

一、小结本课所学知识。一、小结本课所学知识。己所不欲，勿施于人换位试探，与人为善ri.含义己所不欲，勿施于人换位试探，与人为善>2.实质J i.含义I2.实质二、你还有什么疑惑，请你提出来。第四单元第九课心有他人天地宽（导学案）课题：第三框平等尊重你我他课型：新课（探讨课）学时：1-2学时备课组：初二思想道德备课人：王明森审阅人：陈晓刚第三课时一．目标呈现1．学习目标（1）树立平等意识，了解人和人一辈子而平等（2）了解人和人之间各有好坏，社会中的处于不利地位的群体更应取得关爱（3）树立尊重个人，尊重社会，尊重自然意识2．学习重点明白人们之间彼此尊重的重要性3．学习难点明白得人一辈子而平等的含义二．自主学习第一请同窗们结合讲义围绕学习目标阅读讲义，先把教材正文部份的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的能够和同窗们合作研讨）。第二，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一按时刻强化经历重要知识点。.人与人之间的平等集中表此刻哪些方面？.什么缘故要平等待人？.面对人与人之间的不同，咱们应采取的正确态度是什么？.如何做到尊重他人?.如何做到尊重社会？三．活动探讨材料1940年，刘伯承担任129师的师长。一次，有些同志给勤杂人员发东西时，‘伙夫’‘马夫’地叫。这引发这位首长的沉思。第二天，刘伯承把有关部门的负责人请到办公室，严肃而又风趣地说：‘我今天要给大伙儿商量一件大事！’大伙儿听了都笑了。刘伯承又认真地说：‘咱们人民军队是礼仪之师、文明之师，称号应该讲文明。’他具体讲了对伙夫、马夫、号兵等该怎么叫，从那以后，‘炊事员同志’、‘饲养员同志’、‘司令员同志’、‘警卫员同志’等称号便慢慢传开了。结合上述材料，回答以下问题1、咱们应该学习刘伯承的哪些品质？2、如何明白得人一辈子而平等？3、如何善待弱势群体？4、咱们应如何做到尊重他人、尊重社会、尊重自然？四.达标检测（一）单项选择题（以下每题的四个选项中，只有一项为哪一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．尊重他人、平等待人、扬长避短的现实基础是（）A.人与人之间的不同 B.人与人之间的合作C.人与人之间的一致性 D.人与人之间的竞争.以下行为中，属于尊重他人的表现的是（ ）A.嘲笑考试成绩不行的同窗 8.当着很多人的面取笑有生理缺点的同窗匚随意翻阅他人的东西 D.下课后单独向教师指出教师讲课中的错误3.人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是（）A.开发和利用自然资源 B征服自然、改造自然

C.爱惜环境口C.爱惜环境口.让自然为经济建设效劳上的平等（4．尽管咱们每一个人的境遇和条件不同，但人一辈子来平等。人与人之间的平等，集中表此刻_上的平等（A.智力 B.财力 C.人格 D.法律地位5．在咱们同窗当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的