幼儿园第二学期家长工作计划范本

第23页共23页幼儿园第二学期家长工作方案范本幼儿园第二学期家长工作方案范本。一、情况分析^p在加强家长工作资料管理与过程性资料的搜集方面提出更高的要求。二、指导思想积极探究新型、互动、参与式的家教研究与指导新形式，优化家教指导队伍建立，促进老师与幼儿、老师与家长、家长与幼儿间和谐开展，实在办家长满意的教育，为小学输送合格的家长。三、工作目的凝聚多方合力，整合优质资，积极探究幼儿园与家庭、社区亲密合作互动，与小学互相衔接，努力推进家庭教育向多样化、多元化转变，限度地开发家长的教育资，限度地满足家长对现代家庭教育的强烈需求，形成积极高效的家庭教育指导机制，为幼儿的开展创造良好的条件。四、工作措施1、讨论、制定家长学校工作方案，拟定本校家长学校的年度工作方案和三年开展规划，完善更新学校网站家庭教育专栏的页面。对照优秀家长学校动态评估细那么，落实各项日常工作。2、建立共研机制、以上海市十二五家庭教育研究基地园为抓手，继续深化市级课题《指导家长培养幼儿创新意识与才能的理论研究》的研究，开展以好奇心、想象力、创造力三方面为主要内容的亲子家庭游戏，即《28个开展创新教育的家庭游戏》得以推广和运用。3、建立互助机制，不断扩大班级家庭教育志愿者队伍，开展家庭教育志愿者人数达50人以上，成立“家庭互助小组”，家庭教育志愿者完成网上“中华家庭教育志愿者培训课程”学习，完成一篇学习体会，主动帮助本班两个以上家长，给予一定的家庭教育指导与交流，并做好过程性资料积累。4、有针对性的推广家教经历。召开一次家庭教育志愿者队伍建立专题经历交流会，总结家庭教育志愿者队伍建立的经历，努力发挥好家庭教育志愿者指导家庭教育工作的作用。5、完善幼儿电子成长档案，改良网络技术问题。幼儿园与家长建立经常联络，做到经常性、双向性的互相沟通幼儿开展与教育情况，实现同步教育。6、利用“春欣天下”QQ家长群，提供家长学习交流的平台，保障家园的有效合作，保障家长参与的积极性。7、组织老师学习《20xx年度闵行区现代家庭教育个案指导优秀成果》，开展班主任家庭教育个案指导，并在幼儿园层面开展评比活动，选送优秀申报区级层面参评。班主任开展家庭教育个案常态化，与日常教育教学工作结合更加严密，积累指导家庭教育的典型案例，做好个案资料搜集。8、进一步树立家长“参政”意识，发挥家长功能的多元性，建立幼儿园与家长平等互助的关系，充分挖掘家委会成员潜力，成立《园报》编辑小组，鼓励家长参与《园报》的编辑，宣传先进的教育理念，幼小衔接的理念、方法，为家、园、校的进一步沟通搭建平台。9、积极认真做好教材的学习和推荐工作，坚持“自愿，包退”原那么，继续做好推荐家长学校教材《不输在家庭教育上》工作。结合教材坚持向家长“每月一问”，对没有及时订阅教材的家长，通过借阅、家家联动等方式，努力让更多的家长参与到学习中来。10、邀请专家在校内开展家庭教育讲座，为家长自选式学习提供方便，进步家庭教育讲座的针对性。11、充分发挥“春欣早教基地园”作用，面向社区0-3岁散居婴幼儿家庭开展多元化指导效劳：育儿咨询、身体检查、亲子活动、家教讲座、材料发放、入户指导等。建立社区0-3岁婴幼儿成长档案，进步社区家教指导受教率，使社区婴幼儿享受优质教育，提升早教基地园的品牌。五、详细安排二月份：1、讨论、制定家长学校工作方案2、一周大活动——亲子元宵游园活动。3、幼儿电子成长档案4、家委会例会5、《不输在家庭教育上》材料征订6、家长作业——每月一问三月份：1、《园报》编辑2、网站家庭教育专栏研讨、更新、维护3、园本培训——班主任家庭教育个案指导4、家长作业——每月一问四月份：1、园级个案指导评比2、《28个开展创新教育的家庭游戏》成果转化3、亲子春游4、家长作业——每月一问五月份：1、《园报》编辑2、家庭教育志愿者队伍建立专题经历交流会，3、家庭互助小组活动4、早教亲子活动宣传5、家长作业——每月一问六月份：1、向家长开放半日活动2、家长问卷、3、家长工作资料搜集整理归档。4、家长作业——每月一问5、撰写小结【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读幼儿园家长工作方案〔二〕一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，标准教育管理，把施行素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人气氛和环境，努力办好家长学校，进步家庭教育程度，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，进步家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。二、工作要点：1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。3、做好网络论坛工作。4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。三、工作措施1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的根底上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联络，及时反应家教信息，搜集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步进步管理的实效。2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学方案，做到有序施行。②、按方案认真施行。能注意理论联络实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进展客观分析^p，并将改良措施落实到以后的工作中去。③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，进步研究程度。④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经历论文。3、抓好理论学习，实在进步老师及家长的家教理论程度。①、每一位家长学校的老师应不断学习新理论，理解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。②、本学期，我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长理解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，理解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，进步家庭教育的程度。我们将根据所做的方案，协调班级两位老师把家长工作做的更好！幼儿园第二学期平安工作方案范本每一个孩子都是家庭的将来和新希望，让他们平安、安康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园为幼儿提供安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的开展，我们要把平安问题放在工作的首位，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。把平安工作责任到位，尽我们的一切才能保护好幼儿的平安，为确保在园幼儿的身心平安，我们制定了平安工作方案。一：详细措施：〔一〕创设一个平安、安康的开展环境1、班级两位老师和一位保育阿姨齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活；2、日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。4、把好幼儿服药关，药要放保健老师那里，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。〔二〕进餐、午睡平安1、在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物；进餐时注意带刺带骨食物平安，以及乘热菜热汤时的平安事项。2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午不管谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不无视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。〔三〕卫生平安严格执行卫生平安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证午睡室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格书写交接班记录，日常消毒记录。〔四〕活动平安平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进展粗浅的平安常识教育，进步幼儿的平安意识和自我保护才能。在常规培养中教育幼儿遵守活动规那么，不携带危险物品参与活动〔如：剪刀、玩具等锋利物件〕，游戏中不做危险动作〔如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自分开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。〔五〕接送平安来园时要求家长送到保教老师手中，并与老师互相问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与老师道别，一旦有不认识的人来接孩子，要问清情况或者是与孩子父母获得联络确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。〔六〕家园共平安〔1〕利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进展平安知识的宣传，宣传平安教育的重要性。〔2〕请家长积极配合幼儿园做好平安教育工作，特别是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活平安与家居活动环境平安〔如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作〕。〔3〕让家长配合班级平安教育活动的开展，告诉幼儿一些平安知识以及一些防范措施，如：熟记家庭住址，号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人。我们在工作中必须做到时刻高度警觉，把平安放在首位，眼睛不分开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进展，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的平安。幼儿园家长工作方案范文〔二〕一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，标准教育管理，把施行素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人气氛和环境，努力办好家长学校，进步家庭教育程度，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，进步家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。二、工作要点：1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。3、做好网络论坛工作。4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。三、工作措施1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的根底上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联络，及时反应家教信息，搜集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步进步管理的实效。2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学方案，做到有序施行。②、按方案认真施行。能注意理论联络实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进展客观分析^p，并将改良措施落实到以后的工作中去。③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，进步研究程度。④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经历论文。3、抓好理论学习，实在进步老师及家长的家教理论程度。①、每一位家长学校的老师应不断学习新理论，理解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。②、本学期，我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长理解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，理解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，进步家庭教育的程度。我们将根据所做的方案，协调班级两位老师把家长工作做的更好！幼儿园家长工作方案范本2023转眼间就到了大班的下学期，在这个学期里，我们班共有35名幼儿。经过三年的沟通，家长们非常配合班级的工作。小朋友们经过上学期的准备，本学期正式进入幼小衔接的培养，家长对我们的工作提出了更高的要求和更高的期望，为使幼儿更顺利的进入小学，特制定本学期的家长工作方案，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，进步家庭教育程度，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，更好地推进班级的整体工作。一、情况分析^p经过两年多的家长工作，我认为家长们对幼儿学前教育的观念已有了很大改变，但同时也发现家长针对孩子在幼儿年龄阶段应该施行的教育方面认识差异大。大多数家长能积极主动配合幼儿园和班级的工作，积极参与幼儿园的各项活动可也有局部家长这方面的意识较薄弱。有些家长期望较高，只重视智力因素而无视非智力因素。对幼儿即将升入小学没有充分的心理准备，不知道如何教育。局部家长不能客观评价自己孩子在班级中的程度，配合老师进展针对性的教育不够。根据这些情况本学期方案将开展各种形式的活动，有目的、有组织、有方案、有针对性地向家长宣传科学育儿知识，转化家长的观念。介绍幼儿在园情况，及时理解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为幼儿入小学奠定良好的根底。二、工作目的1.通过多种渠道帮助家长树立正确观念，使家园教育目的一致，教育影响互相交融，共同促进幼儿的和谐开展。2.注重家长工作个性化，针对不同类型的家长选择适当的家园合作方式，使家长参与合作的主动性得以增强。3.以幼儿的开展为根本目的，引导幼儿参与评价，造就幼儿园与家庭、幼儿老师与家长之间沟通的顺畅渠道，更有效地促进和增强家园合作的针对性。4、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。三、详细措施(一)继续开展家园共育网上沟通活动根据目前家长工作繁忙，与老师交流时间少的实际，我们继续开展网上沟通平台。利用班级网站，及时更新内容。公布本学期的班务方案和家长工作方案及家委会成员，开展信息情况互通和育儿热点话题讨论，进而进步家园共育程度。(二)公开老师挪动继续公开老师个人挪动，保证让家长有事随时能与老师获得联络，特别是上网不方便的家长或遇有急事能与老师及时勾通，以方便家长。(三)开拓家园联络专栏丰富“家园天地”的形式、内容。一方面向家长介绍幼小衔接知识、宣传本月的保教重点内容和要求，情感方面的培养目的、手段和措施，生活中应掌握的技能技巧及有关的育儿小常识。另一方面注重与家长互动。(四)组织开展以家长助教形式的亲子活动组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，发挥家长这一重要教育资的作用。家长参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当"老师"，讲述、表演自己所在行业的有趣的事情，这样不但让幼儿开阔了视野，也扩大了见闻。这样老师在引导家长参与活动过程中，不仅从家长处获得了有关教育物质资方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。家长的参与还进步了幼儿学习与探究的积极性，丰富幼儿园的教育活动。(五)家长开放日活动家长开放日活动是我园的老传统，通过这一活动，可以帮助家长及时理解幼儿园教育，理解幼儿在园开展情况，理解老师的工作，有利于形成教育合力，进步教育质量。本学期将组织家长开展专题讨论：“孩子入小学应准备什么”。针对大班阶段是入小学前最为关键的准备时期，我们将以“幼小衔接”为主题向家长宣传,指导家长为幼小衔接工作做好心里准备。幼儿园中班第二学期工作方案范本一、班级情况分析^p经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活才能的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我效劳的同时并能简单的为别人效劳逐渐形成了具有相对趋向的班级开展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性开展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓重、发言踊跃。(3)活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质程度有较大幅度进步。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确对待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，生活自理才能开展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我效劳的成功体验，促进他们生活自理才能的进步。(二)家长情况分析^p1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，理解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待进步通过日常观察、和家找沟通，我们理解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体程度较高，对于老师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的开展趋向。二、本学期培养目的1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探究多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和拾掇餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)积极配合成人进展体检，并愿意承受疾病的防治和治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。((3)记住父母工作单位，家庭住址及号码，遇到危险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的平安标识，知道如何注意平安，懂得简单交通规那么，注意平安。(二)认知开展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探究周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进展连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。2、语言(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极答复下列问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，理解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内