班组长管事能力展示

会计学1班组长管事能力展示PPT课件完成课程后，你应该能学到：班组长的角色定位班组长如何管事班组长的成长与挑战第1页/共53页自检：请你根据A、B、C三人的三项技能权重的不同，判断他们分别属于哪一层的领导。领导者见识人情技术所属层次A473518□高层□中层□基层B314227□高层□中层□基层C183547□高层□中层□基层第2页/共53页WhatisManagement?

什么是管理

?OHT#6第3页/共53页强调工作任务的人认为：管理就是由一个或多个人来协调其他人的活动,以便收到个人单独活动所不能收到的效果强调决策作用的人认为：管理就是决策强调管理者个人领导艺术的人认为：管理就是领导OHT#7第4页/共53页

管理是通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力资源,以期更好地达成组织目标的过程。

OHT#8第5页/共53页管理的三个层级Supervisory督导

Managerial管理Leadership领导People人Resources资源Direction方向OHT#9第6页/共53页

不管什么级别的管理人员,都是“TEAMLEADER”第7页/共53页

What’saTEAM?什么是团队?第8页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心班组长如何管事班组长计划与目标管理班组长现场管理班组长看人与用人班组长的协调艺术班组长领导艺术第9页/共53页制定计划计划实施班组长计划与目标管理第10页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心如何制定计划做计划的原则：本着增收与节支的原则，按质按量地完成任务。做计划的基本程序：先谋后断，反对无谋而断，先断后谋。第11页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心调查研究，发现问题

问题要分清楚是常见的还是偶发的，常见的要提到政策的水平上处理，偶发的具体情况具体处理。弄清楚问题的性质查找影响问题的主要原因第12页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心确定目标目标应符合明确、具体、协调、可行的要求。主管和班组长一级的计划，一般来说属于战术性的计划，因此需要量化的尽量量化，不能量化的也要说明结果。第13页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心计划的实施浴盆曲线规律失效率早期失效偶然失效耗损失效第14页/共53页改变计划的原则积极原则慎重原则第15页/共53页班组长的时间管理所谓时间管理，是指用最短的时间或在预定的时间内，把事情做好。

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时间的困扰事情太多了….时间根本就不够用…不加班根本就做不完…

第17页/共53页一分钟可做的事情时间管理6方法：1.合理分配时间

2.安排好事情的处理顺序

3.分派工作

4.安排时间表

5.文件处理

6.应急意外事件第18页/共53页ABC分类法C重要而不紧迫A重要又紧迫D既不重要也不紧迫B紧迫而不重要价值（重要）紧迫第19页/共53页时间管理三句话：重视现在（哲学家与“双面神”）不浪费他人时间（电梯理论）善于利用零碎时间（吃水从此不用挑）第20页/共53页整理整顿班组长现场管理3.清扫4.清洁5.素养5S第21页/共53页平安幸福之家海欣十六部---清飞雪工作室第22页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心

1．整理

整理就是将必需物品与非必需品区分开，必须品摆在指定位置挂牌明示，实行目标管理，不要的东西则坚决处理掉，在岗位上不要放置必需以外的物品。这些被处理掉的东西可能包括原辅材料、半成品和成品、设备仪器、工模夹具、管理文件、表册单据等。5S现场管理2．整顿除必需物品放在能够立即取到的位置外，一切乱堆乱放、暂时不需放置而又无特别说明的东西，均应受到现场管理干部(小组长、车间主任等)的责任追究。第23页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心3．清扫

就是将工作场所、环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等赃东西清扫擦拭干净，创造一个一尘不染的环境，公司所有人员(含董事长)都应一起来执行这个工作。5S现场管理4．清洁清洁就是在“整理”、“整顿”、“清扫”之后的日常维持活动，即形成制度和习惯。每位员工随时检讨和确认自己的工作区城内有无不良现象，如有，则立即改正。在每天下班前几分钟(视情况而定)实行全员参加的清洁作业，使整个环境随时都维持良好状态。第24页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心5．修养

修养就是培养全体员工良好的工作习惯、组织纪律和敬业精神。每一位员工都应该自觉养成遵守规章制度、工作纪律的习惯，努力创造一个具有良好氛围的工作场所。5S现场管理第25页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心传递数字游戏寻找沟通方法改变思维模式第26页/共53页1.量材使用，扬长避短班组长看人与用人2.容短3.容长世界上本没有垃圾，只有放错了地方的东西！第27页/共53页蒙牛的用人原则：有德有才，破格录用

有德无才，培养留用

有才无德，限制录用

无才无德，坚决不用

第28页/共53页没有不好的士兵，只有无能的将军。

一只狮子带领一群绵羊的团队可战胜一只绵羊带领的一群狮子团队。

经典格言：总结：你的成功来自于员工的成长团队中无“无用之人”善于委婉指导员工只有纯洁的自信心才能生发出健康的热情第29页/共53页1.个性心理常识班组长的协调艺术2.提高沟通技巧3.P-A-C理论

第30页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心个性差异情绪个性心理常识

第31页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心提高沟通技巧影响沟通的障碍语言障碍知识经验产生的障碍组织结构不合理沟通方式选择不当第32页/共53页撕纸游戏第33页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心P-A-C理论P－C－A理论认为每个人都有三种状态，只是这三种状态在不同的环境不同的时期再现的程度不同。人的三种状态：P状态（parents)，家长状态A状态（adult），成人状态C状态（child)，儿童状态第34页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心交流状态PPACCA与人交流时，一般提倡互补式的交流状态。例如：A状态：“小王，那份文件放哪儿了”A状态：“老师，那份文件放在保险柜里了。”例如：下级C状态：“头儿还加班呀，快热死了。”上级P状态：“走吧，就知道你懒驴上磨屎尿多。”第35页/共53页交叉式例如：上级P状态：“你有什么了不起？”下级P状态：“难道你有什么了不起？”下级C状态：“班长，您刚来，我们累得不行了，你也不关心关心我们？”上级C状态：“你们累呀，你们怎么不知道我累呀，我累跟谁说呀？”PPACCA第36页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心表扬和批评表扬应遵循以下原则：公开表扬，真诚表扬，恰如其分地表扬，及时表扬，迂回表扬，赏识对方。批评对方也要注意批评的艺术，例如双色糕式的批评，即又表扬又批评。俗话称为“打一巴掌揉三揉，别一棍子打死”。批评要讲究艺术，既要达到批评的目的，又能保护员工的积极性。第37页/共53页自检：请判断下列交流片段属于哪种交流方式？如果是你，你会怎么办？交流片段交流方式你会怎么办“小李，你的方案准备得怎样了？”“经理，准备得差不多了，明天就可交给你了。”□互补式□交叉式“经理，您刚来，我们都快累得不行了。”“你们累呀，你们怎么不知道我呀，我累了跟谁说？”□互补式□交叉式“头儿还加班呀，快饿死我了。”“就知道你馋猫转世，看上我的爆米花了吧！拿去吧！”□互补式□交叉式第38页/共53页1.管理的五项工作和五项内容班组长如何提高领导艺术2.班组长的权力3.如何提高影响力第39页/共53页善于经营三个98%：经营的98%是人性矛盾的98%是误解资源的98%是整合第40页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心班组长的五项工作和五项内容管理的五项工作：计划、组织、协调、控制、监督管理的五项内容：人、财、物、信息、时间第41页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心班组的管理原则——管理无小事主管和班组长在管理中必须遵循“管理无小事”的原则！大处着眼，小处着手。凡是三思第42页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心班组长的权利职位权力奖励权处罚权法定权专长权个人影响力非权力因素第43页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心如何提高影响力服人者，德服为上，才服为中，力服为下。自检一名日本的心理学家在考察一个科室时，发现科员情不自禁地都在模仿着他们的科长，一举手，一投足，甚至连梳头发的姿势都在模仿。由此请你判断，这名科长的影响力是大还是小？作为主管和班组长的你又将如何提高自己的影响力呢？第44页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心班组长成长与挑战班组长性格类型班组长压力反应提高情商的途径第45页/共53页你的形象轮廓中南财经政法大学服务促进研究中心四种形象轮廓：⊕B型（冒险型）⊕E型（表达型）⊕S型（同情型）⊕T型（技术型）第46页/共53页中南财经政法大学服务促进研究中心不同风格的人在压力下的不同反应同意出击出击同意回避专制（固执）回避宣布，并行动停止，并倾听停止，并核对主动，并果断一些BTSE专制第47页/共53页压力与绩效的关系一般压力压力超常压力绩效第48页/共53页心理压力的三个主要成因:

内在的罪恶感/内疚感失去/害怕失去/害怕得不到很重视的东西讨厌自己工作/生活及其环境第49页/共53页

服用维他命：压力会迅速消耗掉体内的V-b

运动：散步/游泳/骑车/竞走放松：看海/望星空/听轻音乐/做白日梦/心灵术家庭与朋友：积极/达观/关爱/真诚/温馨/理解消除心理压力的