区域活动教案

第页区域活动教案区域活动教案1

小乌龟

活动目标：

1、乐于参加活动，体验歌曲活泼、欢快的心情。

2、熟识歌曲旋律，学习演唱歌曲。

3、能仿照老师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

活动打算：

1、幼儿座位排成半圆。

2、音乐《小乌龟》。

3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

4、书包幼儿人手一个。

活动过程：

1、导入：音乐律动《拍手点头》。

老师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

2、老师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿观赏。

（1）老师清唱歌曲《小乌龟》。

（2）老师依据歌曲内提问。

老师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？它背着什么上山坡？

3、学习歌曲《小乌龟》。

（1）老师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

（2）老师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

（3）引导幼儿说出歌词内容。

老师：小乌龟原委在干什么，它背着什么？

（4）老师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（5）老师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

（6）老师边演唱歌曲边做动作，幼儿仿照老师的动作或自己做小乌龟的动作。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）老师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

（2）老师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

（3）老师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

（4）师幼共同完整演唱歌曲。

5、老师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

（1）幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

（2）请个别幼儿上台进行表演，老师赐予激励。

活动延长：

老师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

区域活动教案2

总目标：

1、能自选个人喜爱的区域活动，主动参加。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习运用玩具的基本技能，仔细操作。

4、爱惜玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时捡起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能运用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、留意卫生平安，如知道用眼卫生，坐姿正确和运用工具的平安等。

8、嬉戏结束，能将玩具收放整齐。

区域名称：数一数分一分

类别：益智

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简洁的分类。

3、会拼简洁的图片。

4、练习点数。

投放材料：扑克牌、拼图、老师自制练习点数的教具。

玩法：幼儿自主嬉戏。

区域名称：漂亮的花朵美丽的花瓶五官贴

类别：美工

创设目的：

1、引导幼儿用粘贴的方式设计美丽的花瓶，制作漂亮的花朵。

2、熬炼幼儿的手眼协调实力。

3、开发幼儿的创建力和想象力。

4、引导幼儿发觉生活中的美。

5、相识人的五官、了解基本位置。

投放材料：饮料瓶、双面胶、快乐果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、便利筷子、剪好的画和叶子等。

玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。

区域活动教案3

益智区：拼图

材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。详细分成几块，可视孩子状况来定。

数学区：

1、排序：小树

材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。

2、开火车：点数

材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定）。

玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便刚好指导。

3、喂小动物：分类

材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形态的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等）

玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。

区域活动教案4

两次相同的情景，两句不同的话语，就能引出了两个迥然不同的结果。

第一次，在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是这个玩偶并不是我掉的，老师为什么要让我捡？而恰在此时我又是以吩咐似的口吻要求他捡起来。当子煦用生气的眼神瞟我，表示对我不满的时候，我的心里猛然一揪。那种感觉我至今都记得。我突然发觉我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心，虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应当把他捡起来。但孩子好像并没有理解我的用意。他想的是老师在要求我，他们虽然小，但他们和成人是同等的，也须要成人的敬重。

当发生了其次次相同的事务后，我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神，于是我摸索着换了一种口吻。一个征求似的的口吻，一个询问式的眼神，都让孩子看出了我对他的敬重。这一次子煦兴奋地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝，听着他和两只小兔的静静话。我知道这一次我的教化手段是恰当的。建立在同等、敬重上的，适当的教化是多么简单让孩子理解啊！幼儿园有孩子喜爱的活动，有能够理解他们的心事的老师和挚友，他们就能生活的自由自在，而且从中受益。我的心里突然有一股暖流，悄然流过……

在我们实施教化的过程中，要考虑到许多因素。同等、敬重是首要的，老师通过自己的言谈举止、行为看法与幼儿主动有效地沟通和互动，使幼儿不断感受和体验到老师对自己的敬重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点，孩子喜爱儿童话、嬉戏话的语言。儿童把生活当成嬉戏。让幼儿在嬉戏的情景中感知、体验、操作，对他们的成长也是非常有益。

区域活动教案5

相宜年龄：2~3岁。

嬉戏目的：

1.发展幼儿的触觉敏感度。

2.满意幼儿的新奇心，增进亲子感情。

材料打算：

1.各种装饰材料：彩色卡纸、双面胶、剪刀、裁纸刀。

2.一次性纸碗或塑料碗。

3.不同材质的玩具：布绒小动物、触觉球、塑料小汽车等。

制作步骤：

1.在黄色卡纸上画出小猫头部的轮廓，剪下待用。

2.用桃红色卡纸画出小猫的衣服，剪下待用。

3.将剪下的小猫头部和衣服贴在绿色卡纸上。

4.用彩色卡纸、彩笔装饰小猫面部。

5.在小猫右臂画出圆形轮廓线。

6.用裁纸刀沿轮廓线挖一个圆洞。

7.将一次性塑料碗粘在小猫身体的中间部位，完成道具制作。

嬉戏建议：

1.将小猫卡纸道具立在椅子上。请幼儿站在道具后，将手伸进圆洞里，摸摸小猫的碗里有什么东西。

2.在碗里放不同的物品激发幼儿的新奇心，激励他们摸一摸、猜一猜。

3.多人参加嬉戏，让幼儿在道具后摸一摸、猜一猜：碗里的是老师的手还是小挚友的手?是爸爸的手还是妈妈的手?

区域活动教案6

活动目标：

1、培育幼儿的折纸爱好，提高幼儿的动手实力。

2、引导幼儿看图示用长方形的纸折方盒，养成幼儿整理、整理自己物品的好习惯。

活动打算：折好的方盒大小一套，折纸步骤图一张，长方形挂历纸若干。

活动过程

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒，让幼儿视察方盒内的物品，说一说方盒的作用和运用的制作材料。

你们看今日钟老师给小挚友们带来了什么，这是一个怎么样的盒子呢?

谁来说说这样盒子你想怎么样设计它，可以把它们进行怎么样的设计。

2、老师小结：这些方方的盒子是杂物盒，是用来分类整理物品的，一个盒子里放了笔，一个盒子里放着纸，还有一个盒子里放着画纸。这样东西就不会乱，找起来更便利。

二、出示折纸步骤图，老师示范折叠一次。

1、长方形挂历纸(长短边比例约2：1)，两边中线折拢。

2、上半部分向背后折下。

3、将面层拉开，沿虚线向上折平。

4、翻一面，折法同3.

5、面层两侧向中间折，背面折法相同。

6、前后两层同时按虚线向下卷折。

7、将口拉开即成一个方盒。

三、自选区角。

1、在手工区中，老师为小挚友们打算了一些纸箱和一些海绵纸、蜡光纸等材料，小挚友们可以这些材料进行设计各种不同款式的杂物盒，小挚友们除了可以用这些纸箱以外，你们还可以用橡皮泥来进行捏、用画纸来进行绘画来设计杂物盒。

2、在阅读区中，老师在这个区角中投放了一些有关制作杂物盒的书籍，你们可以再这个区角中进行阅读观看。

3、在益智区中，小挚友们可把你制作好的杂物盒用来装我们区角的一些杂乱的东西。

四、幼儿操作。

1、请幼儿看图示折纸，老师巡回指导。

2、提示幼儿耐性地、一步一步地折，留意折痕要平整。

3、对其它区角进行视察与指导。

五、评价作品。

1、展示幼儿所折的作品，引导幼儿相互评价。

小结：小挚友们都制作好了这么多美丽的杂物盒，我们小挚友不仅可以用来进行整理我们教室里的各种物品，我们还可以带会家里去，整理自己房间的一些物品。效果分析：

区域活动教案7

【活动目标】

1、尝试用瓶盖想象造型，并胆讲解并描述。

2、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

【活动打算】

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动视察】

进区活动起先后，老师先介绍了今日美工区的活动主题《瓶盖变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿打算了各种颜色、各种小的瓶盖，还打算了每人一个画板。在活动起先前，老师还让幼儿观赏了很多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“假如屋顶用一样小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小挚友在做花，于是她把房子拆了，起先学旁边的`小挚友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特殊满足。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最终她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满足的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了拇指，并让其他孩子一起来观赏她的作品。

【活动分析】

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简洁，只是平面的拼摆对于班幼儿来说过于简洁。

【活动调整与改进】

1、老师在活动前要多介绍瓶盖的组合，依据班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度点的作品让幼儿观赏、制作。

2、供应的图片可以再丰富些，让幼儿感知、观赏。

3、供应的画板太小，瓶盖太。

区域活动教案8

一：教学目的：

1.让孩子视察风筝有什么材料制作而成，孩子们说一说自己见过的风筝种类有哪些。

2.让孩子知道“世界风筝都”在哪里。

3.给风筝图上自己喜爱的颜色。

二：教学过程：

1.老师说谜语，让孩子猜谜语。引出这节课的课题;风筝。(天上一只鸟，一线栓的牢。不怕大风刮，就怕细雨飘。)

2.请孩子们说一说自己见过了什么样的风筝。引导孩子说出不同的风筝。

3.老师依次出示打算好燕子，金鱼，蝴蝶的风筝，让孩子视察风筝的形态像什么，是用什么制成的。请孩子们来摸一摸，看一看。请孩子们学一学风筝飞的样子。

4.老师讲故事《风筝的传闻》，让孩子知道风筝的来历及风筝的发源地。让孩子知道我们“山东潍坊”是世界风筝都。

5.孩子们给画好的风筝涂颜色。涂颜色快的孩子给画面进行添画

6.老师巡回指导。

三;结束部分：

进行作品展示，表扬涂色匀称对称的孩子作品。让孩子把作品贴在自由墙上

区域活动教案9

1。穿衣服

活动目标：1。复习各种所学单词。

2。句型Whatisit?练习

活动材料：1。圆形图片（衣服上的花案），上有英语单词图片。

2。吹塑纸剪成的衣服

活动规则：1。两人一组

2。将图片朝下，放于衣服花案轮廓处

3。由两名幼儿相互提问Whatisit?(this)

4。说对者将图案朝上放

5。最先翻完者为成功者

2。摘果子

活动目标：1。复习单词与句型练习

2。练习纽纽扣的实力

活动材料：1。软泡沫制成的水果，上有英语单词

2。篮子

3。水果树（上有纽扣）

活动规则：1。幼儿可多人嬉戏，两人一组

2。首先将各种果子扣到水果树上，并练习句型Whatdoyoulike?Ilike……

3。摘果子的时候再换另外的句型提问Whatisit?

美工区：借型想象

活动目的：

1。培育幼儿的想象力

2。培育幼儿的动手实力及对美工活动的宠爱之情

活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：1。幼儿依据所供应的圆形，在此基础上进行想象添画。

2。将幼儿的作品展示出来。

3。此活动是上次公开活动的延长活动。

区域活动教案10

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动打算：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个挚友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师打算了许多东西在区角里哦你们想玩吗?

(激发幼儿进入课堂的爱好)

老师：那小挚友们要听好规则是怎样的哦!

二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清晰才能更好的选择我们自己喜爱的区域。

2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

老师：小挚友们今日我们各个区域里都可以怎么玩呢?

老师：介绍各个区域活动。

1、益智区。

老师：小挚友们都相识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

老师：所以小挚友都要爱惜自己的身体咯。

老师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小挚友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小挚友最聪慧，能最快的把它组合起来哦。

2、娃娃家

老师：小挚友们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小挚友相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

老师：看看哪组的小挚友协作的最好，哪组的小挚友最聪慧。

四、请幼儿进入区域。

老师：那么现在就请小挚友们选择自己想去的区域里活动吧!

老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时主动激励有进步的幼儿或有进步的过程。

效果分析：

区域活动教案11

活动名称：我是大班小挚友

活动目标：1、学习儿歌《我是大班小挚友》，知道自己即将毕业。2、懂得关切爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。

活动打算：1、课件《我是大班小挚友》。2、事先带幼儿去探望小班的小挚友。

活动重难点：懂得关切爱惜小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说探望小班小挚友的感想。

老师：我们去看了小班小挚友，他们是怎么样的?

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

老师：我们现在是大班小挚友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?

3、老师：小班小挚友还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关切比我们年龄小的小挚友，还要做他们的好榜样。

二、学念诗歌《我是大班小挚友》

1、播放课件“整体观赏”，请幼儿观赏诗歌《我是大班小挚友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小挚友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段观赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体观赏”，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可

以帮助他们分析句子的表情，或开心或骄傲或关爱)。

三、探讨：为小班小挚友做一件事

请幼儿探讨：能不能为小班的小挚友做一件事，帮助他们或者让他们觉得快乐。

假如幼儿没有提出有可行性的看法，老师也可以建议。

区域活动教案12

类型：区域活动

内容：手眼协调的精细动作；知道拇指、小指等的名称

材料：

彩色手指套

方法：

1、老师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的爱好。

2、老师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。

3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。

4、找找同伴的拇指和小指在哪里。

5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。

6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。

7、照镜子，扮演外星人。

提示：

1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。

2、纸套的外形可有改变。

3、嬉戏在同一时间内反复进行。

区域活动教案13

活动目标：

1、幼儿能正确运用勺子。

2、留意平安操作。

3、让幼儿爱惜小动物。

活动打算：

1、黄豆若干。

2、小勺子若干。

活动过程：

一、导入

小挚友们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们须要给小动物喂食物。

二、活动过程：

1、和幼儿一同探讨勺子的作用。

2、和幼儿探讨怎样运用勺子。

3、介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安运用。

（1）勺子运用的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

（2）平安运用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

（3）延长到其他小豆豆之类的东西，也不能随意放在嘴里耳朵里和鼻孔里

（4）老师示范怎样喂豆豆给小动物。

（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。

三、总结

总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿酷爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。

区域活动教案14

设计意图：

丢手绢嬉戏规则简洁搞笑，贴合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只须要一块手绢做道具就玩的很快乐，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．透过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

手绢

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的争论着，比划着）

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新嬉戏，你们兴奋吗？

生：（回答）

二、嬉戏起先

师：但是，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。

2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试嬉戏

(1)讲解并描述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小挚友们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫：加油！加油！

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小挚友，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小挚友就能够做这个嬉戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、嬉戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，