三年级教学阅读理解

【暑期阅读精选】三年级语文阅读理解及答案标签：教育文化历史时评收藏分类：学习资料（语文类）正文开始

v1.0可编写可更正(2014-12-2019:39:16)五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，好多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，无论是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，忧如所有的阳光都集中到那边去了；有的树林变成了杏黄色，远瞭望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色相同。只有松柏秋霜，针相同的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五彩斑斓的山起了个好听的名字，叫“五花山”。”1v1.0可编写可更正1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分）2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分）3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。（3分）参照答案：1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜就像一簇簇火苗在跳跃”。2.阅读感知，回答以下问题。2v1.0可编写可更正夏天，树木长得葱翠绿茏，密密丛丛的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。清早，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭相同的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上绽开着各样各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。”1、这是一段写小兴安岭——————的景色。2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描述————，今后描述———，最后写————。3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。参照答案：1、夏天美丽2、四3v1.0可编写可更正树木旺盛清早的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛3.三个和尚（shàng）传说古时候，一个爽朗灵便（línglì）的小和尚抵达山上的一座庙（miào）里。开始，他勤奋地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（púà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商讨一起抬水。今后，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯败（wěi）了。4v1.0可编写可更正一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚你追我赶地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。大火过后，三个和尚忧如理解了什么。今后，水缸里的水又满了，三个和尚高快乐兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。”1、联系上下文，理解带点词语的意思。争执：你追我赶：2、故事发生的时间是，故事中出现的人物是，故事发生的地点是。3、第一自然段是按的序次写的。文中表示这个序次的词语是、、5v1.0可编写可更正。4、三个和尚理解了什么。5、净瓶里的柳枝又恢复了活力，是因为：参照答案：1、争执：争论中畅所欲言，不愿相让。你追我赶：争着向前，惟恐落后。2、古时候三个和尚山上的一座庙里3、时间开始不久今后4、水缸里不能够没有水。5、三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。6v1.0可编写可更正4.阅读课外文章《春雨的色彩》，回答以下问题。春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个幽默的问题：春雨终究是什么颜色的小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。””麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它忧如在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我自己是无色的，但我给春天的大地五彩斑斓。”7v1.0可编写可更正1、小鸟们在争论一个什么问题2、写出下面词语的近义词。瞧（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的1）小白鸽说：小燕子说：3）麻雀说：小黄莺说：4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗5、描述春雨下来时的动作的词语有。8v1.0可编写可更正参照答案：1.春雨终究是什么颜色的看争论（1）小白鸽说春雨是无色的。（2）小燕子说春雨是绿色的。（3）麻雀说春雨是红色的。（4）小黄莺说春雨是黄色的。略落淋洒滴5.9v1.0可编写可更正阅读短文，并回答以下问题。人看见蝙蝠能在夜间旅行，就发了然雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地旅行，就发了然飞机。海豚（tún）是游泳妙手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是仇家还是朋友，人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。v)^”1、给这段话加上一个标题，写在横线上。2、划去括号中错误的字。3、用“v”选择下面带点字在词语中的正确读音。10v1.0可编写可更正模（mómú）样旅行（xíngháng）导弹（dàntán）4、这段共几句话是围绕哪句话来写的5、短文中写了哪几项幽默的发明请写出来。参照答案：１（略）２（辩辨）（视试）（查察）３（mómú√）(xíng√háng)(dàn√tán)11v1.0可编写可更正4这段话共６句话．是围绕第１句话写的．５雷达飞机潜水艇监控器电子鼻《蜂鸟》世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有克—2克。可是它飞得很快，在花间旅行，忧如花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。可是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，几乎就像戏台上仙女的衣裳相同，五彩斑斓，变化多端。1、短文写了蜂鸟的三个特点是、、。2、用“————”画出文中打比方的句子，是把12v1.0可编写可更正比作。3、你喜欢蜂鸟吗为什么—————————————————————————————参照答案：1身体小飞得快很美丽2略3略7.阅读葡萄沟（节选）13v1.0可编写可更正葡萄种在山坡上的梯田里。旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五彩斑斓，美丽极了。若是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”1．这一节共有____句话。（2分）2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描述了葡萄的颜色。（6分）3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用√表示。（2分）葡萄种的地方。（）葡萄沟的老乡热情好客。（）葡萄长得十分旺盛，成熟后景色十分美丽。（）参照答案：1．(414v1.0可编写可更正)红的白的紫的暗红的淡绿的五彩斑斓3.（3）8.齐白石模拟学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花明亮俊秀，梅花下的公鸡画得特别生动奇怪，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分爽朗可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，今后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去模拟一张吗”谢时尼听了齐白石的话，开初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副仔细恳15v1.0可编写可更正切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己模拟出来的画对谢时尼说：“你看我模拟得好不好”谢时尼被老师这种虚心仔细的精神动人了。过了多年今后，每当谢时尼想起这件事时，都感觉老师这种虚心仔细的学习精神值得他学一辈子。你需要理解并回答的问题是：1、文中“模拟”一词中的“临”是什么意思（2分）A面对，面对B凑近，挨近C到来，来临D照着，依照2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（2分）A梅花明亮俊秀。B公鸡画得生动奇怪。C16v1.0可编写可更正想模拟《梅鸡图》。D《梅鸡图》太有味道。3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思（2分）A离合悲欢等味B香、臭等味C画的境地D意思4、为什么开初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（2分）A齐白石是大画家，怎么可能模拟学生的画。B齐白石说话时的神情不够严肃。C齐白石经常跟学生开玩笑。”D谢时尼感觉自己的画不够好。参照答案：17v1.0可编写可更正1、D2、D3、C4、A9.春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园。瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飞扬着；草地上，草儿萌芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摇动着娇贵的枝条；花园里，（）的桃花在枝头绽开笑脸，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五彩斑斓的蝴蝶成双成对翩翩起舞。春天到了，我们的校园真美啊！你需要理解并回答的问题是：1、以下三个词的注音圆满正确的一组是：（3分）18v1.0可编写可更正旗杆花园呼扇AqígǎnhuāpúhūshānBqígānhuāpúhūshànCqígǎnhuāpǔhūshànDqígānhuāpǔhūshān2、在文章的括号中填入合适的词，以下哪一组最合适（2分）A雪白、鲜红、粉红、嫩绿B鲜红、嫩绿、粉红、雪白C鲜红、雪白、粉红、金黄D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑19v1.0可编写可更正3、作者是依照什么序次来描述春天的校园的（2分）A时间序次B事情发展序次C地点序次D事物的不一样样特点4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：（1分）A中心句B拟人句C比喻句D过渡句参照答案：1、D2、B3、C4、B20v1.0可编写可更正10.大草原这里的天赋外蓝，空气也特别清爽。白色的羊群在绿草地上悠闲地闲步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，摇动着羊鞭，唱着那动听的村歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派活力勃勃的状况！1、在文章中找出一组意思周边的词语。(2分)”（）－（）2、依照词意，从文章中找出相应的词语。（4分）清爽新鲜（）生命力旺盛21v1.0可编写可更正（）3、用“――”画出文中的比喻句。（2分）4、为了突出草原上活力勃勃的状况，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢喜的牧羊人________________________________________。（4分）参照答案：1、格外-----特别2、清爽活力勃勃3、略4、格外蓝特别清爽闲步骑马和唱村歌22v1.0可编写可更正一、爱因斯坦的成长爱因斯坦（1879—1955），德国人，是现代最伟大的物理学家。人们都以为，他小时候必然是一个神童，学习成绩特别优异。其实，其实不是这样。爱因斯坦小时候脑子愚痴（dùn），学话很慢，直到3岁才会说话。父亲母亲担忧他会是一个傻子，上小学今后，爱因斯坦学习成绩很差，老师给他的考语是：“生性独到（pì），智力愚痴。”学校的训导主任曾对他父亲说：“你的儿子将是一事无成的”，甚至令他退学。16岁时，爱因斯坦投考一所大学，因成绩差没有被录龋这时，他很伤心，不想再念书了。中学的校长激励他不要灰心，说英国人达尔文也曾因智力平常被大学赶出来，今后不是成了大科学家吗爱因斯坦听了这些话，又连续努力学习，第二年就考入了大学。今后，他刻苦研究，很快创立了相对论，在岁那年获得了诺贝尔物理奖，成为现代物理学的确立人。爱因斯坦的成长过程说明，人的智力诚然有天生的差别，但起决定作用的，还是后天的教育和发掘，还是靠勤奋学习。［提示］这篇短文表达了爱因斯坦由一个笨孩子成长为一名科学家的故事，说明人的才能其实不是天生的，而是长远勤奋学习的结果。［练习］23v1.0可编写可更正1.查字典，联系句子，理解以下词语。神童愚痴孤僻一事无成确立人文章的第2自然段写了哪几个内容依照内容的不一样样，用“‖”在文中划分层次，再写出每层的主要内容。_____________________________〔思虑〕_____________________爱因斯坦听了中学校长激励他不要灰心的那些话今后，心里会想什么呢二、青蛙的眼睛青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子，白蛉，蚱蜢,,它都爱吃。它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，（）有虫子飞过，它（）噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿好多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。[是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢]不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇相同。青蛙的眼睛特别特别，平常看动的东西很敏锐，可看静的东西却很愚痴。只要虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它都能分辨清楚，还能够判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子（）停住不飞，它（）看不见。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。【阅读纲领】24v1.0可编写可更正青蛙喜欢吃昆虫大家都知道，而且捕虫的本领很高。只要有虫子飞过，噌地一下跳起来，舌头一伸就把虫子卷进嘴里；若把青蛙关在笼子里，拿好多死青蛙来喂它，结果青蛙活活被饿死。经过实考据明：青蛙的眼睛特别特别，平常看动的东西很敏锐，可看静的东西却很愚痴。【读后实践】填一填：１、在文中的“（）”里填上合适的关系词语。２、养在笼子里的青蛙被饿死，不是因为（），而是因为青蛙的眼睛特别特别：（），（）。３、划“[]”的句子是句式。查一查：借助查字典讲解词语的意思，并在文中找出以下词语的反义词。敏锐——敏锐的反义词：（）特别——特其他反义词：（）画一画：“拿死苍蝇来喂青蛙，它只好活活饿死。”这是为什么呢在文中用“~~~~”划出证明的方法。试一试：说说你对文中的哪段内容最感兴趣，并说说这样写有什么好处想一想：第二、三自然段之间构成什么关系第一、三自然段属于哪一种关系的段式【阅读建议】平常你见过的小动物（昆虫）中，有哪些独到的地方仔细回忆一下，写一个片段。25v1.0可编写可更正春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的美丽。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那美丽的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神倒是高尚的。它要求的，可是是几片桑叶，却不见经传地为人类吐出难得的丝，素来吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的状况。它们蜕了四次皮今后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀,..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一世！真是“春蚕到死丝方尽”啊！想到蚕儿不知疲倦地吐丝的状况，我不由叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”爸爸深情地说：“是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死今后已的人。”蚕儿死了，但春蚕吐丝的状况仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！1、讲解词语朴实无华：静静无26v1.0可编写可更正闻：2、“我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那美丽的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”（结合短文有关内容回答3、短文是怎么样写蚕“朴实无华”的4、“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作岁月老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。岁月老人问：“你是谁为什么哭”流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦现在我一无所有我真后悔呀岁月老师看他哭得可怜，试一试地问：“若是你能返老还童,,”“返老还童”流浪汉仰头将老人端量一番，“扑通”一声跪下，苦苦央求，“若是再给我一个青春，我必然从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”岁月老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十明年的少年，肩上还背着书包呢。27v1.0可编写可更正他想起自己方才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他依旧按老样子生活，玩纸牌，打麻将,,到了老年，他又后悔地哭了起来。正巧又遇到岁月老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求岁月老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”岁月老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会获得真切的生命。”1、用“√”选出带点字正确的读音。（4分）返老还童（huánhái）端量（liàngliáng）背着书包（bēibai）勤奋qinqing）2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（4分）3、恩赐下词语写出近义词（4分）消失（）央求（）4、“笑”有好多种，请你再写出几种不一样样的“笑”来。（4分）比方：冷笑5、联系上下文，理解以下词语的意思(6分)后悔（àohui）：返老还童：6、仔细阅读短文，回答以下问题。①想一想，刚开始流浪汉央求岁月老人时，岁月老人为什么让他返老还童（6分）28v1.0可编写可更正②今后，流浪汉央求岁月老人再给他一个青春时，岁月老人为什么说“我做了一件蠢事！”（6分）③岁月老人说的“真切的生命”是什么意思（6分）7、写出一句古语，说明要珍惜岁月、从小努力学习的。（4分）8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么（6）梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你萌芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着张开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉快。有时，我仰初步来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我忧如看见了你光明的眼睛。秋天，你静静地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我理解了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。29v1.0可编写可更正2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（）。3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。4、这篇短文是按（）序次写的。猴子建筑师猴子自称以前向出名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓zhu?）越的建筑师自居。猴子抵达树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(b?)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能向上吗应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗”喜鹊愣(lang)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那边，诱惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。30v1.0可编写可更正暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，听凭风吹雨打。1、第三自然段加标点。4分2、在文中找出以下词语的近义词。8分念道（）诱惑（）出名（）思虑（）3、联系上下文讲解词语。6分（１）自称：（２）勃然大怒：（３）兴致勃勃：4、仔细阅读短文，用“”画出猴子根本不懂建筑的句子。4分5、这篇短文告诉我们一个什么道理5分仙人掌我家的“小花园”里有各样各样的花。有像火相同红的鸡冠（犁uān犁uàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光接踵开放，真引人喜欢。但我最爱的倒是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。||记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有美丽的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，充耳不闻31v1.0可编写可更正了。我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gūkū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有去世，而且很健康。昨年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，伤心极了，吃药打针都不见效。今后，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处感觉凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处溢出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌竟然活下来了。带着伤疤的仙人掌刚毅地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；可是在我的心目中，它倒是百花中最难得的一种。1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。2、从文中找出以下词语的近义词。竟然（）也许（）可是（）就（）3、从文中找出以下词语的反义词。讨厌（）果然（）难看（）必然（）4、写出文中画横线的句子中表示动作的词。32v1.0可编写可更正5、联系上下文，讲解“充耳不闻”和“接踵”的意思。充耳不闻：接踵：一举成名楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很忧虑，进宫去对楚庄王说：“大王，我有个迷解不开，想请您猜一猜。”楚庄王说：“您就说吧。”伍举说有一只鸟停在南山上三年来不飞也不叫这是什么原因呢楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得刚毅些；它诚然不飞，一飞起来就直冲云霄；诚然不叫，一叫出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事来。他取销了不合理的法律，拟订了新的法律；免去了不称职的大臣，请有学问的人来帮他做事。楚庄王把楚国治理得很好，后来成了各国君主的领袖。1、给没有加标点的地方加上标点。2、写出以下词语的近义词。忧虑（）状况（）刚毅（）3、楚庄王即位三年，为什么没管理过国家大事4、楚庄王是如何一举成名的牛顿卖菜33v1.0可编写可更正英国出名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分喧杂。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（liba）外，放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷漠的地方菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：“这是谁卖的菜”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一的钱也充公到。有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起暴风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们念书、想科学、学科学经常入了迷，其他事情都不放在心里。1、联系上下文理解词语人来人往：__________________________冷漠：______________________2、文章第二自然段第1句主要写___________________________。第2、3、4句写_____________________________________。牛顿为什么把这担菜放34v1.0可编写可更正在冷漠的地方___________________________________________。3、课文第三自然段主要写__________________________________。“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）A、牛顿对突可是来的暴风感觉好奇、欢喜，所以很有兴趣。B、牛顿感觉这是一个计算风速的好时机，所以很有兴趣。4、用“”画出文章的中心句。三年级语文阅读训练（一）1、幽默的小刺猬刺猬是一种幽默的小动物。它的身体活像一只老鼠，可是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿特别尖锐，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐，那么有力。除了腹部，刺猬全身长满了像钢针相同的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连残忍的野猪也拿它没有方法。刺猬不但好用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦幻的时候，它静静地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那尖锐的牙齿把瓜柄咬断，今后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。——————————————————————————————————1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。35v1.0可编写可更正2、文章是围绕哪句话来写的用“～～”划出来。3、依照短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。4、以下句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬全身长满了像钢针相同的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么尖锐。（）5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用有好多动物身体的某一部分都有着独到的作用，你能试着找一种动物写写吗你还能够仿写一种你喜欢的小动物吗请仔细写在下面。三年级语文阅读训练（二）2、鲁班造伞36v1.0可编写可更正许久以前，还没有伞。出名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了好多亭子。亭子的顶是尖尖的，周围用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得伤心了，行人能够躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，若是雨下个不停，那该怎么办呢人总不能够待在亭子里不走啊。若是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么方法才能把亭子做得轻轻快巧的呢一天，天气热极了，鲁班看见好多少儿子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢”少儿子讨论纷纷地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有好多叶脉，朝头上一罩，又轻快，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他连忙跑回家去，找了一根竹子，劈成好多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他快乐地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻快今后，他又把它改成了能够活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。⒈给文中缺少标点的句子加上标点。⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能够再写出与它相近的表示心情的词语吗______________________⒌请概括出文中的主要内容：37v1.0可编写可更正6、结合上下文理解词语的意思讨论纷纷：三年级语文阅读训练（三）3、蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，勤奋地工作着。螳螂呢每天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵绽开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感觉特别奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗”可是，蚂蚁依旧连续工作着，说：“在夏天里储藏食品，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久今后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。各处都是雪，螳螂一点食品都找不到，消瘦得不能够样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里积蓄食品该多好啊！⒈短文共有()个自然段。第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。⒉结合上下文理解词语的意思38v1.0可编写可更正游手好闲：__________________________________________蹒跚：______________________________________________你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的在文中画出来⒊螳螂在夏天和冬天有什么不一样样的想法4、你读了短文今后，你懂得了一个什么样的道理请仔细写在下面。三年级语文阅读训练（四）4、岁月老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。岁月老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦现在我一无所有我真后悔呀流浪汉说岁月老人看他哭得可怜，试一试地问：“若是你能返老还童（huánhái）”“返老还童”流浪汉仰头将老人端量（liàngliang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“若是再给我一个青春，我必然从头学起，做一个勤奋好（hǎohào）学的人！”“好吧！”岁月老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十明年的少年，肩上还背（bēibè）着书包呢。39v1.0可编写可更正他想起自己方才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他依旧按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又后悔地哭了起来。正巧又遇到岁月老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求岁月老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”岁月老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会获得真切的生命。”1、用“√”选出文中带点字正确的读音。2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。3、“笑”有好多种，请你再写出几种不一样样的“笑”来。比方：冷笑4、联系上下文，理解以下词语的意思。懊悔：返老还童：今后，流浪汉央求岁月老人再给他一个青春时，岁月老人为什么说“我做了一件蠢事！”6、读完这篇短文后，你想对岁月老人说什么也许你想对懒汉说什么40v1.0可编写可更正三年级语文阅读训练（五）5、小猫小猫真讨人喜欢！尖尖的小脑袋上长着两只小耳朵，听到一点声音，就会竖起来，神气实足的脸蛋上，两只眼睛像绿宝石相同，不时调皮地眨着，闪闪发亮，它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。1、这段话是围绕哪一句话写的，用“”在文中画出来。2、这段话是按（）关系连句成段的。A总分总B总分C分总3、把比喻句补充圆满，并指出把什么比作什么（1）神气实足的脸蛋上，（）像（)相同，不时调皮地眨着，闪闪发亮，这句话把()比作(）。（2）它（）洁白无瑕，像（）盖在身上。这句话把（）比作（）。比比哪句更好，为什么（1）它全身都是雪白的毛。（2）它全身的毛洁白无瑕（xiá），像一层薄雪盖在身上。41v1.0可编写可更正（）比（）好，因为（）。三年级语文阅读训练（六）6、哪吒闹海东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴妖作乱，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒信心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，抵达大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便欣起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗浴，举起斧头便砍。小哪吒可灵便啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。龙王听闻夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气呼呼地对哪吒说：“你打死我家夜叉，应该何罪”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形原来是条小白龙。今后，东海龙王不再敢胡作非为了，人们又过上了太平常子。42v