值得参考！小班社会我是小司机教案范文锦集6篇

第值得参考！小班社会我是小司机教案范文锦集6篇 师严道尊，教乃可施。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案为教学活动的顺利提供可靠保证，我们如何去编写优秀的教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班社会我是小司机教案”，供你参考和使用，请收藏和分享。

小班社会我是小司机教案篇1

活动目标：l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。活动准备：l布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带活动过程：一、活动导入，引起兴趣。教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗?二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊?幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。。(幼儿自由挑选汽车)教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去?”师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗?3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点)。5、游戏——红灯停绿灯行(1)师：现在是什么灯?我们该怎么办?(2)教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”(幼儿马上停住)…出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。(音乐)三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”2、教师提问：数数这儿有几个停车场?(三个)3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班社会我是小司机教案篇2

活动目标：1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.自制小汽车、红绿灯。2.教学挂图《过马路》。活动过程：1.出示教学挂图，说说过马路的经验：——“图片上有谁?他们在干什么?”“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”“过马路时还有谁要看好红绿灯?”“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”2.体验游戏“过马路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停，绿灯行)。3.听音乐，辨认音乐信号：老师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿讨论各代表的信号：——“这两个声音有什么不一样?”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。4.游戏——小司机：老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

小班社会我是小司机教案篇3

活动目标：1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1。自制小汽车、红绿灯。2。教学挂图《过马路》。活动过程：1。出示教学挂图，说说过马路的经验：——“图片上有谁？他们在干什么？”“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？”“过马路时还有谁要看好红绿灯？”“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”2。体验游戏“过马路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。3。听音乐，辨认音乐信号：老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：——“这两个声音有什么不一样？”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。4。游戏——小司机：老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。7、小班音乐小司机教案反思活动目标：1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带活动过程：一、出示教具信号灯，导入活动。教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。二、创设情境，体验交通规则。幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）1出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。2出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。五、活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班社会我是小司机教案篇4

活动目标：1、说说一些车辆的名称及主要的功用。2、尝试听辨、看辨信号，乐意与同伴一起游戏。活动准备：1、一些车辆的图片。2、自制的小汽车。3、场地上的障碍区。活动过程：1、说说知道的车辆名称及主要功用，引起幼儿的兴趣。师：听听是什么来了？（发出汽车声）幼：汽车来了。师：你们还知道些什么车子？他们有什么用处啊？幼：公共汽车。装人的。师：好，现在老师来当公共汽车的司机，笛笛，rr到了，下车请注意，开门请当心。幼：警车。抓坏蛋的。师：你们知道警车会发出什么声音吗？幼儿学警车声。幼：小轿车。装人的，坐在里面很舒服的。幼：救护车。救人的。师：救护车救人时会发出什么声音啊？幼儿学救护车声。幼：卡车、洒水车、面包车……2、找到自制的小汽车，来练练自己的驾驶本领。师：你开的是什么车啊？幼：警车。幼：公共汽车……听辨、看辨老师发出的指示，来试车练习。3、当小司机去旅游。幼儿一起商量开车去哪里玩。师：到那里去时，你们会碰到三条不一样的路，你可以随便选择其中的一条路开过去。准备好了吗？方向：上海。障碍区练习（梯子、轮胎和独木桥）到了上海之后，再次商量去哪里玩。再来一次障碍区练习。4、谈谈当小司机开车的感受。

小班社会我是小司机教案篇5

活动背景：《红绿灯》这首儿歌只有四句，语言直白，适合小班孩子学习。直观的图片帮助幼儿理解儿歌内容，孩子们学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯，而小班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。活动目标：1.理解儿歌《小司机》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规则。2.能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：重点：理解儿歌《小司机》有节奏的念儿歌难点：知道“红灯停，绿灯行”的交通规则活动准备：布置场景、塑料方向盘一个、磁带、录音机活动过程：导入：1、宝宝们，你们看钱老师在干嘛呀?(开汽车)2、对了，开汽车的人叫小司机3、先看钱老师怎么开，我们一起来学学开汽车好不好?4、来我们一起把小汽车开到西山公园去好吗?一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。1、这条马路好宽哦，上面啊汽车多不多啊?2、上面红色的圆圈和绿色的圆圈是干嘛的啊?3、钱老师开汽车开的有点累了，你们累吗?[教案来自：快思教案网.]我们找个小椅子做下来好吗?二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》1.根据儿歌内容提问：(1)刚刚啊，钱老师和你们一起开着小汽车进来的哦。(2)你们看钱老师在干吗?(做喇叭叫的动作)(3)我们一起把手拿出来当汽车的小喇叭。(4)我们都是小司机对不对啊，那钱老师要说一句好听的话，你们仔细听哦。2、途中碰到“红绿灯”，提问：前面你们说这个叫红绿灯是吗?那么我们的小汽车遇到红灯要怎么办啊?遇到绿灯怎么办啊?3、让幼儿自由开汽车4、游戏：“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家，边开车边学习儿歌，并邀请小动物上车。游戏可反复进行。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小班社会我是小司机教案篇6

活动目标：1)、了解几种车辆的名称和功能。2)、体验助人的快乐。3)、探索、发现生活中的多样性及特征。4)、培养幼儿敏锐的观察能力。5)、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备：1)、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部2)、非凡车辆上帖有标志活动过程：1)、交流交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车警车救护车)的外行声音和功能2)、快乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.活动结束：