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文档简介
生命生命说课PPT说学情说教学目标说教学重点与难点说教法说学法说教学过程课前检测，解决字词循序渐进，走近作者初读课文，感知内容细细品读，感悟生命领悟全文，情感升华课堂小测，真情抒怀说教学过程课堂临时抱佛脚，不如课前预习好。预习效果怎么样，小题一测就知道。课前检测，解决字词说教学过程拉近学生与作者的距离对比越鲜明，反差越强烈，效果越震撼引起学生对杏林子感悟的兴趣循序渐进，走近作者说教学过程初读课文，感知内容自读自悟书读百遍，其义自见。
合作探究自主、合作、探究配乐范读说教学过程细细品读，感悟生命说教学过程细细品读，感悟生命生命虽然短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。
——《钢铁是怎样炼成的》说教学过程领悟全文，情感升华
一千个读者有一千个哈姆雷特，一千个学生对文本就有一千个解读。回归课题，升华情感。说教学过程课堂小测，真情抒怀说板书1、简单明了，重点突出，提纲携领。2、学生容易接受和理解。3、帮助学生提高分析,归纳,感悟的能力。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”谢谢！
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