《心理驿站工作计划》

《心理驿站工作计划》心灵驿站工作计划一、指导思想认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，贯彻执行市级心理辅导协会、校德育工作计划，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校学历健康教育的新局面。二、工作目标1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。三、具体工作：1、做好心理辅导的日常工作（1）开设心理健康辅导课（2）心理健康辅导集体广播、每个双周的周四早晨，利用学校广播台对全体学生进行集体心理辅导。（3）开放心理辅导室，做好个别辅导心理辅导室的开放做到定时定人（每周中午12：30—1：00）。认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。2、加强科研，提高水平（1）认真做好市级课题《构建小学内部交互式心理平台的研究》的结题工作，收集整理各项资料。（2）组织全体教师参加区第一届心理论文的评选，力争再创佳绩。3、特色工作组成心理辅导中心组，，加强研讨的力度，认真参加上级组织的各项活动。阆中市飞凤镇中心学校XX年九月二日第二篇：心理驿站期中考试后往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况，考试后的心态调节不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。如何调整期中考后的心态。现在我们来个你支几招：第一、理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人的父母都望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成绩进行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，如果尽力了，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。第二、理智分析试卷，正确对待考试成绩。无论考的成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。回答得好的题目，应写出自己是如何理解运用所学知识的；答错了，要找出原因，错在那里，为什么错。以有利于今后改正。任何一次考试成绩都不是人生最后一次考试成绩，我们的每一次成绩都是为了下一次取得更好的成绩。第三、吸取经验和教训。如果这次考试失败，无论你再伤心、再痛苦、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应该勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。第三篇：“心灵驿站”eap心理辅助计划“心灵驿站”eap心理辅助计划活动方案一、活动背景：eap(employeeassistanceprogram),即员工帮助计划，通过专业人员对组织的诊断、建议和对员工及其家庭成员提供的专业指导、培训、咨询，帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题，提高员工个人绩效和组织整体效能。多年实践证明，eap是解决职业心理健康问题的最佳方案。目前，随着经济全球化的影响，企业竞争日益激烈，员工压力日益增加，许多企业已经认识到eap的价值和重要性。在帮助企业维护组织心理健康、解决员工心理问题、改善组织内外部关系、改进客户服务、提升经营绩效等方面，eap作为一种经过实践检验的有效工具势必成为中国企业家和人力资源管理者的必然选择。二、活动的意义：1、降低成本，提高生产率节省招聘费用，节省培训开支，减少赔偿费用；降低缺勤(病假)率，降低管理人员的负担，提高组织的公众形象；改善组织气氛，提高员工士气，增加留职率（尤其对关键职位员工）；改进生产管理，提高生产效率。2、提高个人生活质量，保持社会安宁降低工作压力，减少失业机会，消除不良嗜好；节省家庭开支，增进个人身心健康，促进家庭和睦；改善家庭与工作的关系。3.高投资回报率三、活动主题：“敞开心扉，沟通无限”四、活动时间：每月持续进行五、活动地点：县部各个班组六、活动服务的范围：eap需要解决的个人问题主要应是：压力、情绪、人际关系及心理困扰。对企业问题的帮助则涉及：裁员心理危机、灾难性事件、工作中的公平感、降低意外事故出错率、问题员工、减少缺勤率，提升满意度指标、降低离职率、协助进行绩效沟通等多方面。七、活动服务的内容：1、通过企业人员心理素质评估和心理健康调查，帮助企业发现员工工作和生活中的各种心理问题，并提出解决方案或建议；2、对企业有心理问题的员工，提供及时有效的咨询与辅导；3、根据企业的要求，为企业举办满足各层次需要的针对性的团队建设培训；4、为企业量身定制并搭建专业心理服务网络平台，及时、高效为企业服务。八、活动流程和步骤：第一阶段：访谈，问卷调查，综合评估评估企业员工整体心理健康水平，找到具有代表性与广泛性的心理问题.并与企业管理者商议，共同制定eap服务模式。第二阶段：讲座，普及心理健康知识，增加员工对eap的了解以集体讲座，现场互动的方式，一方面普及关于心理健康方面的常识，另一方面增加企业员工对eap的了解，建立良好的服务关系.可选择讲座内容有：《压力管理与积极心态培养》，《eap一线员工心理援助》，《员工职业生涯规划》，《与团队同行》，《商务礼仪与规范》等光裕精品课程。第三阶段：团体咨询，分班组进行系统的成长体验以班组为单位，通过参加不同的集体活动，来探索、认识和了解自我；通过协作完成共同任务，感受合作、理解与分享，增加对他人的了解，促进团队和谐。第四阶段：命题讨论，促进互相支持、理解与帮助根据员工需要，组织具有相似问题的成员，以沙龙活动的方式，通过命题讨论，促进大家对问题的深入了解，获得支持与共同的成长。第五阶段：个体咨询服务以eap专线电话、网络或面对面咨询的方式，为企业员工提供专业的、系统的个体心理咨询与治疗，以帮助其解决心理困惑与心理疾病。县部可根据自身情况来设定。第六阶段：效果评估与分析首先是对某个阶段活动进行评估，对服务模式做出及时调整，使eap服务更具有针对性和实效性。其次是在所有服务项目结束之后，通过员工个人、企业管理层、专业服务人员三个方面来对此次eap服务结果进行评估与分析。最后，进行整理归档。第四篇：xx第二学期心理驿站工作计划xx学年度二学期第十中学心灵驿站工作计划一、指导思想认真领会《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，贯彻执行区心理辅导协会、校德育工作计划，进一步关注学生的心理健康，全面抗战落实学校心理健康教育工作，努力体现“以学生为本，以学生的发展为本”的现代教育理念，开创学校学历健康教育的新局面。二、工作目标1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。2、进一步完善学校心理健康教育的机制，让心理辅导真正成为培养学生乐观向上心理品质的教育。3、在尊重、理解学生的基础上，充分关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基础知识。三、具体工作：1、做好心理辅导的日常工作（1）开设心理健康辅导课（2）心理健康辅导集体广播、每个双周的周四早晨，利用学校广播台对全体学生进行集体心理辅导。（3）开放心理辅导室，做好个别辅导心理辅导室的开放做到定时定人（每周中午12：30—1：00）。认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。2、加强科研，提高水平（1）认真做好市级课题《构建小学内部交互式心理平台的研究》的结题工作，收集整理各项资料。（2）组织全体教师参加区第三届心理论文的评选，力争在原有基础上再创佳绩。3、特色工作组成心理辅导中心组，，加强研讨的力度，认真参加区组织的各项活动。第五篇：新生心理驿站活动策划书一、活动主题：新生心理驿站活动二、策划主办单位：某某大学心理协会三、活动时间：xx级新生到校报到期间（xx.9.7——xx.9.8）上午8：00——12：00下午12：00——16：00四、活动地点：教学楼前五、活动对象：10级新生及其陪同到校亲属六、参与对象：某某大学心理协会会员七、活动目的。加快10级新生熟悉学校新环境的步伐，宣传并普及心理健康知识，在身心两个方面体现学校的人文主义色彩。八、志愿者招募：1、时间：xx.9.1-xx.9.7在08、09级间招募相关志愿者，并进行人员时间安排工作。2、招募志愿者约为25人-30人。以09级学生为主开展活动。对新生心理适应健康手册编写、分发，周边环境的介绍，各服务事宜的开展其主要作用3、向志愿者讲明志愿者纪律，要求志愿者严格遵守九、准备工作开展：（1）建立一份外部周边环境介绍书，编写一份新生心理适应健康手册。可以采取征集的办法，或是志愿者主办的形式编写（2）外联工作开展，积极与周围店面加强沟通合作，方便了解。建立好，校外店铺的档案，完善好合同签订等手续。（3）与院办老师联系，商议活动具体地点，以及帐篷的搭建等问题。（4）针对迎新问题，开展志愿者的招募工作，并制定相应的志愿者纪律制度及奖励制度。十、活动内容：（1）向10级新生分发新生心理适应健康手册，设身处地的为新生们介绍心理适应及调试等问题的解决方法，宣扬心理健康，普及心理知识。（2）以彩页的形式，具体形象的向10级介绍周边环境；从我们的体验出发，介绍以往的经验教训。真正以看得见的方式，实实在在的利于新生了解、融入新的环境。（3）提供交