松鼠改正版课件

松鼠

松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。松鼠体裁：

科普说明文阅读思路和技巧：

（一）明确说明对象：1、看题目：2、抓中心句。

（二）抓住事物特征：

大小、长短、硬、软、冷、热、动、静、快、慢、功用等方面（三）、说明的顺序

空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（四）、说明的方法：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理）举例子、列数字、打比方、作比较等

（五）说明文的结构

总分式、并列式、层进式等，一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。

（六）、说明文的语言准确、形象生动

布丰：法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。你了解布丰吗？按要求阅读课文：

1、解决字词：2、本文的说明对象是：3、说明对象有何特征？你觉得松鼠是怎样的一种动物？松鼠驯良

（xùn）乖巧矫健缨形

蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉树榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）（zhēn）(Jǔ)生字：漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？思考讨论

文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征的？阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？说说松鼠的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相再说说“松鼠”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说松鼠的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括特点

补充说明

具体介绍品味语言：

例1）、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动

1、说明文的语言要求是准确经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。

准确的语言：

“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现了说明文语言的准确性。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

“只要……就……“这一句式表现了松鼠灵敏的反应和动作

“稍微”，表示“触动”程度之轻，三个动词表现了松鼠的快速应变能力。体会语言

读句子，仔细辨析存在的问题：1、松鼠不躲藏在地底下，（它）在高处活动缺“经常”一词，松鼠并非都在高处活动。2、它们很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。缺“好像”一词。表示猜测，并非肯定。3、松鼠不敢下水。松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。缺“有人说”一语。这仅是听说而已，并非亲眼目睹，体现作者实事求是的写作态度。体会语言4、松鼠的窝搭在树枝分杈的地方。缺“通常”一词。说明并非绝对，而指大多数情况下是这样，说明观察之仔细。2、说明文的语言要求是生动：运用拟人手法对松鼠作人格化的描写。

----用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？讨论A、准确、生动的语言：B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、恰当选用说明方法。动词、形容词、拟人化手法总分式人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良生动说明用词准确1、躲、练跑、玩耍2、恼、