软件工程专业核心课程在线学习系统的设计与实现

毕业设计（论文）开题报告专业软件工程专业学生学号班号指导教师开题日期一、开题报告应包括以下主要内容：.通过学生对课题题目和课题研究现状、选题的目的和意义论述，判断是否已充分理解毕业设计（论文）的内容和要求。.进度计划是否切实可行。.是否具备毕业设计所要求的基础条件。.预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的措施。.主要参考文献。二、如学生首次开题报告未通过，需在一周内再进行一次。三、开题报告要求学生认真填写，由开题辩论组和指导教师填写意见、签字后，统一交所在分院保存，以备检查。指导教师评语：指导教师：年9月17日开题辩论组审查意见：组长：组员：年9月19日一、课题题目和课题研究现状软件工程专业核心课程在线学习平台是基于互联网实现自我学习的有效平台，它是一个利用互联网实现的学习环境。从技术角度上讲，软件工程专业核心课程在线学习平台是一个基于数据库的试题和课件管理发布系统。区别与一般的信息管理系统，软件工程专业核心课程在线学习平台为提供教育为目的。它的使用者有学生和管理员，其后台信息管理系统主要是存放以课程为单位的试题库和课件。网站满足在Internet上运行的条件，并具备平安、稳定、快捷等优点。充分利用互联网的表现力，方便学生的考试，提高学生自觉性。软件工程专业核心课程在线学习平台内容符合课程的内在逻辑，方便学生进行自我测试更好提交学习成绩。在美国，以Udacity、Coursera.edX为主的三大平台持续扩张，支持世界各地多种语言、具有各国民族本土特色的在线学习系统如雨后春笋不断崭露头角，许多知名网络公司也纷纷涉足大规模开放在线课程。以Coursera为代表的在线学习系统平台通过专项认证工程开始了变现之路。大规模开放在线课程快速开展的两年多时间里，虽存在不少的问题，但也取得了可观的成绩。大量不拿学位的学习者受益于知识共享。有超过75个国家、500多所大学90家大型企业的4000多名学习者参与了普渡大学大规模在线科学与工程技术纳米专业课程。以Coursera为例，已经有超过了550万的学习者参与了此课程。Ho,Reich,Nesterko,Seaton,Mullaney,Waldo,andChuang发表的edX第一年开展调查报告中说明，主体的参与者为本科毕业、年龄在26岁以上的男性。美国高等教育信息化专业组织(EDUCAUSE)调查也宣布参与者以已经接受过本科教育的人员为主体。在日本，这种大规模开放在线课程开发了大量的可重复使用的高质量教学资源。在线学习系统在2019年初主要应用于计算机科学工程类别的领域上，现在那么出现了浩如烟海的各种课程，涵盖了人文、社会科学、工程、数学与统计、公共卫生、商业等各种学科。不仅如此，非日语的在线学习系统也在快速增长，越来越多的英语、西班牙语、汉语、法语、阿拉伯语和德语课程不断推出，使得在线学习系统成为流行于当今世界的潮流，其开发的高质量教学资源相当一局部是可重复使用的。在英国，价格优势、更多的选择和便利性，是目前英国的在线教育正颠覆传统教学方式的三大有利因素。MyTutorWeb的创始人罗伯特格令纳介绍说，有三类家长格外青睐在线教育:一,希望以更低价格为子女谋求高质量的在线课程的家长;二，家住得远，不方便让孩子外出接受课外辅导的家长;三，自己为孩子在家授课的家长。罗伯特相信，英国正和美国一样，正在迎来在线学习市场的蓬勃开展。英国的一个知名在线学习网站MyTutorWeb,自2016年开通以来，提供了3500个在线学习课程，教师同样是来自牛津、剑桥、罗素集团高校的学生们。英国家长们的反映很不错，平均每天有6个新注册的家长，为子女搜寻合适的在线教育。MyTutorWeb的创始人罗伯特格令纳介绍说，科技和宽带网络在过去几年的飞速开展,让我们可以以较低的价格为孩子们提供高质量的在线教育。在我国，百年大计，教育为先。教育是立国之本，国家的繁荣开展与教育息息相关。因此，国家十分注重教育的开展，不仅在物质上给予大力支持，政策上更是十分帮扶教育的开展。近几年来，国家不断增加对教育的拨款，以求为学校的开展提供更充足的资金，维持保证学校的运转。局部学校增加在线教育培训课程，就是资金充分利用的最好例证。我国《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020)》中，明确提出了“教育信息网络化”的概念并且制定了《国家开放大学章程》，以期大力改革并开展国家大学建设。教育部在高校大力推广MOOC课程内容的建设也是其注重在线教育推广和普及的重要举措。政府在政策上给予的大力支持以及物质方面的充足供应，说明了国家坚决开展在线教育事业的态度和决心，这是我国在校教育开展的一大优势。目前来看，大规模在线开放课程在教学法上的创新和突破还是任重道远的，需要更多的研究进行科学的观察、实验、比拟和总结。综上所述，国内外的在线教育正在蓬勃开展，通过在线学习系统，用户们可以足不出户的学习高资历教师的教学课程，还可以通过在线考试来进行自我测验充分的了解自己知识水平，就算有的网站或者系统会有一定的费用但是都在普通家庭可以接受范围内，方便而又实惠的，只要注册使用即可进行学习，充分的实现了我国活到老学到老的传统美德。二、选题的目的和意义目的：中国的网上教育正在进行全面的加速开展，开发一个好的在线学习平台，是帮助中国教育事业飞速开展的一个重要先决条件到目前位置。软件学院的学生还没有一个自己网上学习平台，因此“软件工程专业在线学习平台”就应运而生，它可以上传和下载相应课程的课件，复习题等等，为学生学习新知识提供方便的途径，节省的同学们在网络中寻找资料的时间，同时教师提高教学效果，优化教学方式，为学生提供生动、形象的学习气氛意义：在研究在线教学时，要使其能够图文并茂，声像俱佳，这样才能够到达理想的效果。学习者使用教学系统中的资源进行学习时，先天条件就是网络。本文的研究意义可以分为两个局部，一局部是理论研究意义，另一局部是实践研究意义。在理论研究意义中，在理论学习和设计的理论上，通过分析、研究国内外重点本科院校和高职高专的在线课程系统来建立新建本科院校的大学软件工程核心课程在线教学系统模型。对于课程系统的模型的设计以及实现，从而更好的在今后的软件工程核心课程中提供不同角度的教学思路。对于本文的实践意义而言，在线教学系统从建立到实现，最终为软件工程核心课程服务。并且使不同层次的学生在使用中都能到达自己预期的学习目的，使之适应社会开展所需用的软件工程核心课程知识。并可以提高我校学生在软件工程核心课程的应用能力的整体水平。同时还能够为以后的类似高校的在线教学系统的开发提供借鉴的作用，使得在线教学系统的建立能够顺利的进行下去，因此，软件工程核心课程在线学习系统的设计和实现，对以后的在线教学的创立来说，具有十分重要的意义。三、课题的基本内容⑴系统注册：为了便于使用本系统，本系统的客户使用端设有用户注册功能。⑵系统登陆：登陆界面会根据传入的身份信息跳转到管理端或用户端。⑶课程介绍：此功能可以对本系统所学习的课程进行详细的讲解及介绍，其中包含课程简介、教学大纲、课时安排、课程特色、考评方式、参考书目及选课管理功能。⑷成绩管理：根据用户的学习记录与考试记录进行评判，对用户成绩进行细致管理。(5)在线测试：综合客户选项进行所学课程的测验，便于用户了解自身知识储藏。⑹课程内容：课程内容是对用户所学课程的细致划分与详细介绍，其中包含授课视频、练习题、知识点索引、考试大纲、考评方式、参考书目、选课管理功能⑺公告模板：公告板会对全站进行公告发布及管理，充分了解实时信息。⑻留言板：用户可以通过留言板与教师信息交互，便于对知识进行深度学习。⑼课程实践：包含实践指导书、学生实践过程文档演示、师生交互以及学生辩论功能。(10)联系我们(10)联系我们用户可以通过此功能向管理员邮箱进行信息反应。(11)教学团队(11)教学团队教学团队包含老师团队的管理、校企合作的介绍以及学术水平功能。(12)用户管理(12)用户管理此功能仅对管理员开放，方便系统管理用户。(13)资源管理：资源管理包含三个子功能，管理员对软件工程行业进行规划管理，并管理下载区以及其他用户发布的学习资源。(14)显示内容管理：管理员可以对系统进行不同时间段显示不同功能模块，对系统进行多样化管理提高客户使用本系统的客户使用舒适度。如需要全套：开题、论文、程序和辩论PPT请联系扣扣：八五零七二五四三九四、研究方案及预期到达的目标.研究方案：软件工程核心课程在线学习系统的前端采用layUI框架，layUI是非常受欢迎且简洁直观的前端开发框架，包含HTML和Jquew基础框架，优秀的响应式布局，能够更好的兼容移动设备，从而快速开发Web工程，提升Web开发效率。前台通过layUI框架编写Ajax异步刷新技术,后台用的是IntellijIDEA软件完成最后代码编写。.预期到达的目标：预计软件工程核心课程在线学习系统的设计10月中初完成前端页面以及数据库的设计；在11月初完成后台编码，以及配置相应运行环境；在11月中旬进行系统调试；11月末进行相关论文的撰写。最后在12月份预计在系统能够正常运行。五、为完成课题已具备和所需的条件运行环境：Windows10处理器：FX—7500内存：8G64位操作系统软件环境：Hbuilder>IntellijIDEA>NavicatforMySQL开发环境：A叩ache、maven>H5、CSS等数据库工具：MySQL及NavicatforMySQL图形化工具所需的条件：开发本系统还需要对java语言开发基本知识和技术更加了解，需要多与指导教师沟通，深入了解软件工程核心课程在线学习系统的业务流程，从而使本系统能够到达更好的效果。六、预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的措施困难1:在工程初期，功能模块图的逻辑管理不清晰解决的措施：寻找老师帮助，与老师沟通，通过老师的梳理，逐步理清功能。困难2：对在线学习系统的流程缺乏了解解决的措施：在网上查阅资料，借鉴国内外在线学习系统的规那么。困难3：对在线学习系统人员的管理层次和分工不明确解决的措施：在书上和网上查阅的资料，寻求解决方法七、进度安排毕业设计进度安排：其中可行性分析用时1周，需求分析用时2周，系统设计用时1周，系统实现用时4周，系统调试用时1周，撰写论文用时4周。具体时间段如以下表格所示：八、参考文献[1]匡芳君.基于MVC模式的网络教学平台设计[J].计算机技术与开展,2018⑵李刚.疯狂Java讲义.第四版.电子工业出版社.2018[3]汪文君.Java高并发编程详解.机械工业出版社.2018[4]汪云飞.JavaEE开发的颠覆者.电子工业出版社.2017核心技术.第十版.机械工业出版社.2017[6]石正喜.MySQL数据库实用教程.北京师范大学出版社.2018[7]姜承尧.高性能网站MySQL数据库实践.维普中文科技期刊数据库.2017Buell.DatastructuresusingJava.Jones&BartlettLearning.2018[9]吴颖，刘杰.在线学习系统的设计与智能化研究[J].自然科学出版设,2017MartinNgobyeComputingStaticSliceforJavaPrograms.2017[ll]Kathy.HeadFirstJava,2ndEdition.O'ReillyMedia.2018[12]张江，黄迪明,廖建明.通用考试系统的设计与实现[J].电子科技大学出版社,