表达技巧(现代文)总结电子教案

表达技巧(现代文)总结二、表达技巧分类（1）运用某种表达方式的技巧（2）文中运用的一些表现手法①叙述的技巧，如顺序、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写、细节描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧。如联想、想象、渲染、烘托、衬托（正反）、对比、抑扬（先扬后抑或先抑后扬）、虚实、象征、铺垫等（3）布局谋篇的技巧（4）修辞的技巧

承上启下、统摄全篇、详略主次、行文线索、伏笔照应、卒章显志、画龙点睛、设置悬念、点面结合、深化升华主旨等比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反复、反问、设问共8种一、表达方式类：设题形式：（1）对“XX”表达方式举例加以说明。（2）这种写法的特点是什么？有什么表达效果？（3）本文采用了什么叙述人称？有什么作用？

解题方法（做笔记）（1）确认指定句子或语段所用的表达方式。文学作品中运用的表达方式有记叙、描写、抒情、议论和说明五种，其中记叙、描写和抒情是测试重点。1、记叙记叙方式主要有顺叙、插叙和倒叙三种。还有平叙、补叙。顺叙：能使读者容易把握事件发展的来龙去脉和人物性格的发展过程。（时间顺序、空间顺序等）插叙：能使作品内容丰富充实，波澜起伏，曲折回旋。倒叙：能设置悬念，吸引读者兴趣，增强艺术效果。记叙过程中还有三种人称的变化。第一人称：显得真实可信，有说服力，也便于直接抒情。第二人称：显得亲切自然，仿佛读者和作品中的人物直接对话，拉近了两者的距离，便于感情交流，另外还可以使物拟人化。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

2、描写正面描写（直接）和侧面描写（间接）

人物描写：

肖像、动作、神态、心理、语言、服饰（作用：使人物形象鲜活立体，生动丰满，揭示人物心理和性格，表现人物的思想品质，表现主题等。）景物描写：

细节与场面、动静、虚实、对比、远近等（作用：渲染气氛，烘托人物，推动情节发展，丰富内容，寄托情感，表现主题，富含象征等。）

场面描写：使人物情貌一览无余。环境描写：能烘托气氛，揭示背景，为人物活动提供场所，表达一种情感。动静描写：创造出生动活泼、和谐完美的意境，相得益彰，增强感染力。虚实描写：引发读者联想，使描写对象特点更突出、更丰满。对比描写：使其中某一方的特征或情感更明显、突出。3.抒情

直接抒情：能直抒胸臆，淋漓尽致地表达感情。

间接抒情:能寓情于景，寓情于事，含蓄地表达感情，韵味悠长。一、表达方式类：（2）依据所用表达方式的作用并结合文句作答。

答案中一定要包含“形式”、“内容”两方面。“形式”指“是什么”，“内容”指“怎么样”，即如何表情达意表现内容，换言之，即不仅要分析出运用了何种叙述方式或人称，还要赏析其在文本中的作用。二、表现手法类

设题形式：（1）这样的写法有什么好处？或这样写在文中的作用是什么？（2）从取材方面对文章做简要解析。（3）文段中运用了什么表现手法？有什么好处？解题方法（做笔记）（1）确认指定句子或语段所用的表现手法。表现手法：象征、对比、衬托、渲染、抑扬、以小见大等。象征：能通过某一特定的具体事物使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。对比：能在两种互相对立事物的比较中突出事物的特点，使形象鲜明。衬托：在所描述的环境、气氛等的陪衬下，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。渲染：能在浓墨重彩的描绘中营造氛围，为行文设置铺垫，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。抑扬：能在变化的反差中突出事物。以小见大：语少意足，有无穷之味。二、表现手法类（2）依据所用表现手法的作用并结合文句作答。材料的剪裁方式、主题的显现方式、情感的抒发方式、思维的运作方式、语言的风格特点等诸多方面都属于作品形式方面的要素，他们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，解答此类题目，要结合文本内容分析，绝不能就技巧谈技巧。

《被时间决定的讲述》19.本文采用了什么叙述方式？有何好处（4分）2012浙江卷品味真题顺序（以时间为顺序）。（1）呼应标题“被时间决定的讲述”；（2）使文章条理更加清晰，按一天的顺序将农村日复一日、井井有条的生活场景娓娓道来；（3）暗示了千百年来农村的生活节奏，不慌不忙，有着“恬静的基本秩序”。(一点一分)《被时间决定的讲述》22.你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。（6分）2012浙江卷品味真题（1）全文以充满诗意的笔调描绘了村民们一天的生活，让人倍感惬意和舒缓，并评价这个古老村落平凡中“藏着神奇”，“是非凡的极限”，表明了作者对生生不息的乡土农耕文明的敬重，对恬淡的劳作生活的赞叹，对质朴、自然生活的向往和追求。4’（2）对奢华、喧嚣的城市文明的排斥与反感。1’（3）对城市文明冲击乡村生活的现状深表担忧。1’（4）对贫困落后的农村生活的同情。1’《母亲的中药铺》2012浙江卷品味真题（1）用白描手法，通过瞟、抓、称、添、减、包、扎等一系列动作描写，表现了她们娴熟的抓药记忆与细致、耐心的工作态度。（人物品质和性格）2’（2）场景描写：用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。2’11、赏析第三段中的“抓药”细节。（3分）本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。答题格式：手法+词、句举例分析+作用《书房的窗子》

2009年湖北高考篇目类型：哲理散文16．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）答：①窗子是贯穿全文的重要线索。②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。注意回答结构时的术语：线索（贯穿全文）、总结、总领、承上启下、照应、铺垫、伏笔、悬念等。17．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）鉴赏文章的语言语言特色要从词语、句式、修辞角度鉴赏。答：①语言运用：选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)2’②句式选择：句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。举例略。2’③修辞方法：使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)2’18．作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第④、⑤段作简要分析。（5分）理解文中重要句子的含意（1）“为什么说”类型题目：答题思路：把握句子在文中作用，找准答题区域。

↓理解句子中形象、抽象的词（带修辞的词）。题型：（句子含义理解+信息整合）答案：①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。1’②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。2’③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的，幽暗光色下的梅花更易让人收敛、沉思，想得透明。2’19．在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4分）（这问题还可以怎么问？）

本题考查把握文章结构和表现手法。看段落的作用，要看本身结构的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用。要看内容作用。还要看行文特点。答：①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。（内容）②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。三、修辞手法类：设题形式：（1）本文采用了什么修辞手法？有什么作用？（2）赏析文中的“XX”句子。（3）文中是否可以运用或不运用“XX”修辞手法？28种修辞比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比设问、反问、反复、双关、反语引用、对比、衬托、顶真、移就、通感婉曲、回环、呼告、互文、歇后语摹状、倒装、警策、示现、仿词、转品飞白、跳脱、镶嵌、复叠、层递、节缩析字、空符解题方法：（1）确认指定句子或语段所用的修辞手法。

描绘类修辞有比喻、夸张、比拟等，作用是生动形象；结构类修辞有对偶、排比、反复等，作用是强调突出，表达类修辞有设问、反问，作用是增强语气。比喻：使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显具体。拟人：使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。夸张：揭示本质，烘托气氛，增强联想。对偶：表意凝练，有节奏感和音乐美。排比：一气呵成，突出强调。反复：紧凑有气势，表达效果强烈。（2）依据所用修辞手法的作用并结合文句作答。要十分熟悉常用的修辞手法及其修辞作用。要同揣摩、品味语言相结合。要结合文本内容作具体的分析。鉴赏修辞格式：

修辞手法+句子含义+作用/效果+情感例PPT33《书房的窗子》T17《母亲的中药铺》2012浙江卷品味真题（1）运用排比、比喻的手法，增强了艺术感染力。（2）草、叶、阳光、水都是药，意在说明世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。（3）点名万物皆有其性、各具其用的哲理。（4）用灵芝设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。而母亲就是我的灵芝，为我抵御世间种种伤害，于我而言是无价之宝。（红色部分为答案补充）14.赏析文中画线的句子。（5分）

练习1：黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河。是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。题目：怎样理解第六段画线的两句话的含义?（4分）参考答案：（1）拟人，站起来的黄河“像人一样活了”，体现出自由生命的淋漓尽致的活力（或表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”），生动立体，视觉感强烈；（2）拟人，用人的情感“兴奋”与“放纵”来表明经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前（或“从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还”），生动形象，气势磅礴。练习2：01全国卷《门》：

门是隐秘、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊；无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。第23·题第①小题，要求说明“人不是在一起牧放的马群”在文中的意思。

本题考查的是对比喻手法的理解。这句话是说明人与动物的区别：成群牧放的马既无隐秘可言，又无独立天地；而人有思想感情，有隐秘要求，需要有自己的独立天地。比喻的作用是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动性。参考答案：

(1)运用比喻，将抽象深奥的道理浅显化，说明人与动物的区别，“人是有思想有感情的，人需要有自己独立的天地”，“人是有隐秘需求的”。练习3

题：“作者在第一段和最后一个自然段中分别使用了6个‘便’字和5个‘领取’，这样写在表达上有什么好处？似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

……

领取自己那一份，也有品味把玩