五下数学第二单元因数与倍数第五课时2、3、5的倍数的特征练习课学习资料

五下数学第二单元因数与倍数第五课时2、3、5的倍数的特征练习课三年级笔算除法练习课教学设计三年级笔算除法练习课教学设计

三年级笔算除法练习课教学设计“除数是一位数的除法练习”教学设计三年级数学教学内容：人教版小学三年级数学下册第二单元笔算除法，除数是一位数的除法练习（综合练习课）。教学目标：1．使学生进一步熟练地掌握一位数的除法计算方法。2．在练习中训练学生运用除法解决问题的能力。3．通过多种练习形式的训练，提高学生的计算能力和数学思维能力。教学重点、难点：重点：熟练地进行计算，掌握解决问题的技巧。难点：提高计算的正确率和计算速度。教具学具准备：PPT课件、习题纸。教学过程一、问题导入，回顾再现。1、教师引导回顾：同学们，近段时间我们都在学习什么知识呀？只列式不计算学生列式：120÷4550÷8这些除法算式都有一个什么特点呢？他们的除数都是一位数2、引入课题：这节课，我们就一起来做一下“除数是一位数的除法练习”。板书课题。今天我们的练习将会以比赛的形式进行。教师将全班分成6个小组，即6个比赛队。二、分层练习，强化提高。（一）基本练习第一关：1、口算大比拼：（限时1分钟）在一分钟内完成口算接力比赛，做对题数越多，分数越高。270÷9=800÷4=350÷5=900÷3=400÷8=0÷900=560÷7=700÷7=250÷5=2000÷5=360÷4=4000÷8=600÷2=120÷4=0÷8=420÷6=330÷3=490÷7=400÷2=240÷8=……（1）:学生开展口算接力比赛。（2）：集体订正统计分数。（3）:为什么分数第一的小组能够算得又对又快？小结算法：口算的方法是什么？0的除法呢？【设计意图】：本部分的教学，我对教材进行了学材化的处理。我改变了教材的比较传统的口算方式，以接力比赛的形式开展口算练习。这样的处理，一方面可以激发学生的学习兴趣，让每一个学生在一开课就积极的参与到练习中来，另一方面也培养了学生合作的能力。此外，在“赛后”引导学生分享成功经验——复习口算的方法，既可以熟悉除法口算的算法，达到练习的目的，也能够培养孩子养成反思的好习惯。第二关：2、笔算。（任选一组题目用竖式计算）609÷3=840÷6=627÷3=485÷6=（1）独立计算（只选一组）（2）同桌相互说一说算法。再说一说笔算除法时要注意什么？教师巡视，听一听学生说算法以及笔算除法的注意事项。（3）收集两名同学的笔算练习进行展示。A:他的计算正确吗？谁来说说算法？（从高位算起……）有没有注意到这一组算式的商都出现了什么情况？（中间有0）为什么商中间有0呢？B:他的计算正确吗？这一组算式的商又出现了什么情况呢？为什么？第三关：1、数学游戏。（抽奖积分）游戏规则：（抽号软件）随机抽取幸运号码编成一道三位数除以一位数的题目。求出商和余数。记下余数，作为本组的得分。得分高者获胜。（1）在抽奖过程中笔算除法，求得余数。（2）为什么抽奖的时候抽到的除数比较大你们会高兴，抽到的除数小你们会失望？除数大余数就一定大吗？【设计意图】：此部分的教学我同样对教材进行了学材化的处理。教材上呈现的笔算练习，其形式简单、直接，学生始终以这样的形式进行笔算训练，早已枯燥无味，这不利于本课的教学。因此，我设计了数学游戏：以抽奖、比赛的形式开展笔算练习，形式新颖、趣味性强、学生参与度高，从而让学生在轻松愉快的游戏活动中达到巩固笔算练习的目的。（二）综合练习：第四关：解决问题：1、珊瑚小学三年级（1）、（2）、（3）班有3名老师带领117名学生去“天才梦工场”，一共准备了3辆车，平均每辆车要乘坐多少人？（1）学生独立完成，教师巡视。（2）请一名学生上台展示自己的算式，并讲解自己算法及意图。2、小军暑假参加“红珊瑚俱乐部”学习游泳。他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道长多少米？米？（1）学生小组讨论。“3个来回”什么意思？（2）学生尝试列式解答。有几种方法？（3）请学生上台板演，并说一说自己是怎么想的。方法一：2×3=6，150÷6=25（米）方法二：150÷3÷2=25（米）（4）两种算法都正确吗？一样吗？为什么？【设计意图】：此环节我充分利用学校的本土资源，设计出示学生游玩“天才梦工厂”以及学生参加“红珊瑚俱乐部”活动的照片，从实际生活出发，创设情境，让学生利用笔算除法的知识解决生活中的实际问题。在解决问题的过程中，我还鼓励学生用不同的方法解决问题，以促进学生数学思维的提升，促进学生个性的发展。：（三）提高练习。55401、小组讨论完成2、学生展示，集体评价。3、师引导学生总结：“突破口”是什么？为什么？【设计意图】：培养学生逆向思维的能力，体现了数学学习的本质化。三、课堂小结：本节课你收获了什么？你对自己的表现满意吗？还有什么问题吗？【设计意图】：让学生对自己的学习进行总结与评价，培养学生形成良好的学习习惯。

高三地理冻土问题高三地理冻土问题

/高三地理冻土问题高三地理热点之青藏铁路：三大措施保持路基冻土青藏铁路要穿越“千年冻土”区，必须攻克的难题之一是：只有设法保持该区域的冻土不受夏季高温影响，确保路基坚固、稳定．大家都知道：严寒的冬季，冻土是坚硬的，而外界气温升高时冻土会熔化，使路基硬度减弱，甚至变软，火车的重压会使路基及铁轨严重变形．因此，如何确保冻土的状态在夏季与冬季一样，就成了必须解决的难题．我国科技工作者创造性地解决了这一难题，并且，其中的三个关键措施都只运用了简单的物理知识．一是“热棒”：被称为不用电的“冰箱”．在冻土区，路基两旁插有一排碗口粗细、看上去像护栏的金属棒，这就是“热棒”．它们的间隔为2m，高出路面2m，插入路基下5m．棒体是封闭中空的，里面灌有液态的氨，外表顶端有散热片．我们知道，酒精比水更容易变成气体，而液态氨变成气体比酒精还要容易．正是液态氨在“热棒”中默默无闻地工作，使它成了在夏季保持路基冻土的“冰箱”．二是“抛石路基”，被称为天然的“空调”．在冻土区修筑路基时，其土层路基的中间，抛填了一定厚度的碎石块，碎石之间的空隙不填实，并且与外界空气相通．这样的结构具有“空调”的功能，使得冻土层的温度基本不随外界气温变化，能有效地保持冻土的稳定性．三是“遮阳板路基”，又称旱桥：被称为隔热“外衣”．遮阳板路基，是在路基的边坡上架设一层遮挡太阳的板材，能有效地减弱太阳热对路基温度的影响．热棒工作原理在可可西里地区，在铁路和公路两旁可以看到很多竖立的“铁棒”，有关技术人员说，这其实是一种高效热导装置，叫做“热棒”。车站工作人员告诉记者，热棒是青藏铁路在运营过程中处理冻土病害、保护冻土的有效措施。据了解，热棒是一种由碳素无缝钢管制成的高效热导装置，5米埋入地下，地面露出2米。具有独特的单向传热性能：热量只能从地面下端向地面上端传输，反向不能传热。在冬季，热管内工作介质由液态变为气态，带走管内热量；在暖季，热棒则停止工作。独特的冷却地温的作用使热棒堪称“魔棒”。热棒的结构大致为一个密闭空心长棒,内装有一些液氨,液氨沸点较低,在冬季土中热量使该液体蒸发,到顶部，通过散热片将热量传导给空气，冷却后又液化回到下部，保持冻土冷冻状态不松软。在夏季，液体全部变成气体，气体对流很小，热量向底部传导很慢。中圣研制开发了中国人自己的冻土治理技术——低温热棒，成功解决了40多年来一直困扰中国科学家和青藏铁路建设者的重大技术难题——青藏铁路路基多年冻土层夏季融沉、冬季冻胀的不稳定问题。该产品获得了中国科学院和青藏铁路专家组的充分肯定，被指定为青藏铁路冻害处理的唯一技术储备。我公司是全国交通工程设施标准化技术委员会热棒工作组承担单位，组织起草热棒国家标准。公司制定的热棒标准获得“中国标准创新贡献奖”。热棒上部（放热段）装有散热片，热棒的下部（吸热段）直接埋入多年冻土中。针对青藏铁路多年冻土区的冻土层，在相当长的时间段，环境温度低于热棒吸热段周围冻土层温度，热棒中的液体物质吸收冻土中的热量，蒸发成汽体；蒸汽沿热棒中心通道向上流动至热棒上部，遇到较冷的管壁后，放出汽化潜热，冷凝成液体，在重力作用下，沿管壁流回吸热段再蒸发。如此循环往复，把自然界大气中的冷量源源不断地传输到地基冻土中。由于热棒单向传热的特点，夏天大气中的热量就不会通过热棒传到冻土中。通过热棒的单向导冷作用，冬天在地下冻土层中储存大量冷量，在青藏高原凉爽而又短暂的夏季，使冻土不致融化，形成“永冻层”，提高了冻土的强度；可有效防止以冻土为路基的铁路、公路在运行时的融沉。该技术可广泛应用于冻土地带的铁路、公路、桥梁、涵洞、隧道、固变电铁塔等工程建设。若该地冻结期短，融化期长，热棒形成的冻结核，尚未在一个冬季来临之前就全部融化，那么就失去了热棒的应用价值，因此热棒的工程应用是有一定限制的。1.阅读图文材料，完成下列要求。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬度地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在–1°～1℃，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为–3.5°～–2℃。由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。青藏铁路建设者创造性地提出了“主动降温、冷却路基、保护冻土”的新思路，采用了热棒新技术等措施。图8a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。图8b为青藏铁路路基两侧的热棒照片及其散热工作原理示意图。热棒地上部分为冷凝段，地下部分为蒸发段，当冷凝段温度低于蒸发段温度时，蒸发段液态物质汽化上升，在冷凝段冷却成液态，回到蒸发段，循环反复。（1）分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。（2）图8a所示甲地比五道梁路基更不稳定，请说明原因。（8分）（3）根据热棒的工作原理，判断热棒散热的工作季节（冬季或夏季），简述判断依据；分析热棒倾斜设置（图8b）的原因。（8分）（1）青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；（3分）（东北高纬度地区年平均气温低于-1～1°C，可以形成多年冻土），青藏高原年温差小，当年平均气温同为-1～1°C时，冬季气温高，冰冻厚度薄，夏季全部融化，不易形成多年冻土。（5分）（2）甲地年平均气温更接近0°C，受气温变化的影响，活动层更频繁的冻融，（冻结时体积膨胀，融化时体积收缩，）危害路基。（4分）甲地年平均气温高于五道梁，夏季活动层厚度较大，冬季有时不能完全冻结，影响路基的稳定性。（4分）（3）冬季。（2分）依据：冬季气温低于地温，热棒蒸发段吸收冻土的热量，（将液态物质汽化上升，与较冷的地上部分管壁接触，凝结，释放出潜热）将冻土层中的热量传送至地上（大气）。（3分）热棒倾斜的原因：使棒体能深入铁轨正下方，保护铁轨下的路基（多年冻土）。（3分）2.下图所示地区冻土广布，冻土主要有多年冻土和季节性冻土,季节性冻土日数是指土层中的水被冻结的天数。读图回答下列各题。（1）.假设图中的天气系统以120千米/日的速度向东移动,符合甲地在未来30小时内天气变化特点的是（??）A.气压升高，气温下降??????B.气压降低，风力减弱C.风力增强，气温上升??????D.风力增强，天气转阴（2）影响图中季节性冻土等日数线走向的主要因素是（）A.纬度因素、地形因素B.海陆因素、纬度因素C.海陆因素、洋流因素D.洋流因素、地形因素（3）冻土对自然环境的形成和发展具有独特的影响,下列叙述正确的是（??）A．图示地区树木多扎根较深且高大挺拔????B.图示地区气候主要具有冷干特点C.图示地区河流迂回曲折,易形成不对称河谷D.图示地区地表水易下渗,土壤中的矿物质元素淋失严重解析：1.读图可以看到，甲位于高压脊附近，45°纬线上经度1°的距离约是77千米，天气系统以每日120千米/日的速度向东移动，30小时内移动约2°，此时高压脊已经过去，甲处位于高压系统西部边缘，等压线密集，所以风力强，气压下降，但气温上升。所以C对。A、B、D错。2.读图，根据经纬度判断，图示区域是我国东北地区，季节性冻土等日数线的走向，西部呈东北-西南走向，主要是受大兴安岭的影响，是地形因素；东部呈东西走向，主要是受纬度因素影响，所以A对。根据纬度判断，这里距海较远，洋流影响不到或是影响很小，等值线走向与海岸线延伸方向并不一致，所以海陆位置、洋流不是主要因素。B、C、D错。3.读材料可知，冻土区有永久冻土和季节性冻土，季节性冻土融化植物可以生长，永久冻土植物根系扎不下去，所以不可能扎根较深，高大挺拔，A错。图示区纬度较高，气温低，蒸发少，是我国的湿润、半湿润区，并不干旱，B错。由于冻土分布影响，河流河道弯曲，河谷不对称，C对。下面有永久冻土层存在，地表水不易下渗，矿物元素淋失较少，D错。1.C???2.A???3.C3.冻土是指0℃以下，并含有冰的各种岩石和土壤。冻土是东北地区冷湿环境的综合反映，同时也影响其自然环境的形成和发展。（1）．根据图示信息，下列说法正确的是()A．连续多年冻土带主要分布在小兴安岭北部B．岛状多年冻土多分布在森林茂盛的阳坡C．近些年来，由于全球气候变暖，连续多年冻土的南界南移D．连续多年冻土界线明显向南凸出是受山地的影响（2）．冻土的存在，对东北地区景观的形成和发展有重大影响。下列说法正确的是()A．冻土的存在，减轻了气候的寒冷程度B．冻土层利于地表水的下渗，不易引起沼泽化C．冻土层抑制河流的向下侵蚀D．冻土层使地基更加稳固，有利于交通建设解析：连续多年冻土界线受纬度因素同时也受地形等因素影响，在大兴安岭山区向南弯曲，是山地地形，年均气温低造成的。答案：D解析：冻土层的存在，结冰的岩层不利河流的向下侵蚀；是气候寒冷的表现；不利于地表水下渗，地表集水易造成沼泽化；冻土地基在建设时易发生软化，对交通建设不利。答案：C4.青藏铁路格尔木至拉萨段通过多年冻土区约552km，对多年冻土区路基的防护成为青藏铁路建设施工的重点，片石通风路基是冻土区常用的路基防护措施。图4示意青藏铁路片石通风路基横断面。据此完成两题。（1）．片石通风路基散热效果最显著的季节是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季（2）专家建议青藏铁路东西走向路段路基两侧增加片石护坡层，且南坡厚度要大于北坡，其目的是A．进一步降低路基的温度B．保持路基两侧降温一致C．降低南坡风力侵蚀强度D．增加北坡路基散热效率片石通风路基是一种控制热量传输过程的工程措施。观察片石通风路基横断面获知，片石层由较大的砾石组成，砾石之间有较大孔隙，孔隙充满空气，根据大气受热原理分析，夏季，外界气温高于路基内部温度，形成温度梯度，外界热空气不易进入片石通风路基内部，阻止了路基与外界的热交换，减少了路基的热量积累，使路基在夏季也能保持较低温度，冬季，外界气温低于路基温度，路基外比重较大的冷空气下沉，进入片石通风路基的孔隙中，置换比重较小的热空气，形成热对流，从而促使片石通风路基的热散失，使冻土保持较低温度，因此，选冬季。5.下图为美国阿拉斯加地区简图。图中南北方向连接油田的线是阿拉斯加输油管道，这是世界上第一条深入北极圈的输油管道。有近一半的输油管道架空修建并采用泡沫塑料保温，有比较完善的抗地震措施，在平坦地带也采用“之”字形铺设。读图回答下列问题。1.阿拉斯加输油管道在平坦地带采用“之”字形铺设的原因是

A．为了避开沼泽和沟谷等地形复杂之处

B．增加管道与地面的接触面积，减轻管线附近单位面积地面的承受压力

C．增加管线长度，减缓输油速度，防止管道爆裂

D．为管道可能发生的纵向移动和横向移动预留空间阿拉斯加地域宽广，加之地势起伏很大，导致州内气候多样化。南部沿海、东南部、阿拉斯加湾岛屿和阿留申群岛属于温带海洋气候，夏季平均气温4～16℃，冬季4～-7℃，。内陆盆地属亚温带，比沿海干燥，也稍冷，夏天平均气温7～24℃，冬天-7～-23℃。白令海沿岸和岛屿北极海洋性气候，夏温4～16℃，冬温－7～－23℃。中部高原属大陆性气候，夏温7～24℃，冬温-23～-34℃，冬季温度极低。从图中可以看出输油管道经过地区冬季气温极低，冬夏温差大，管道热胀冷缩大，管道产生较大移动，平坦地带采用“之”字形铺设主要是为了管道可能发生的纵向移动和横向移动预留空间，D对；平坦地带采用“之”字形铺设没有经过沼泽和沟谷等，A错；输油管道对地面压力不会太大，B错；油流速较快，运输量大，好事，C错。

《道德与法治》教学设计《道德与法治》教学设计

/《道德与法治》教学设计部编版道德与法治六年级上册??感受生活中的法律??教学设计法律是什么第一课时一、教学目标1、树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。2、能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。3、了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。二、教学重点认识法律，做守法公民。教学难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。三、教学过程导入我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？使用导入语直接导入。讲授新课1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。8、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？罗列：违反法律的后果。比一比：法律、道德与纪律的区别。小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。9、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。四、课堂小结鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。五、板书感受生活中的法律??第一课时法律是什么1、法律保护权利2、法律规范行为3、法律与道德感受生活中的法律第二课时生活与法律一、教学目标1、培养法律认同感，培养法律意识。2、能够使用法律常识规范自己的行为，能够简单区分各种行为对应的法律。3、认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的，认识和了解刑法、民法和行政法，能够判断一种行为对应的是什么法律。二、教学重点认识到生活时时处处有法律，我们是生活在法治的社会中的。教学难点认识和了解刑法、民法和行政法三、教学过程1、导入播放视频《一生相伴哪些法律在保护你？》2、法律无处不在：图片展示（1）工厂里：《中华人民共和国劳动法》（2）道路上：《中华人民共和国道路交通安全法》（3）超市内：《中华人民共和国消费者权益保护法》（4）学校中：《中华人民共和国义务教育法》3、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老师：《中华人民共和国教师法》（2）我的叔叔是军人：《中华人民共和国现役军官法》（3）我的妈妈在经营一家餐饮：《中华人民共和国食品安全法》4、生活与法律：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。5、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园）6、认识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。解释：什么是刑法。七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？阅读角：课本第6页。解释：民法是什么。相关链接：课本第6页。讨论：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？说一说、看一看：生活中的合同。温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。解释：什么是行政法。讨论，认识合同重要性。采取小组竞答的方式提高学生的参与积极性。通过视频认识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。通过不同场景中的法律认识到我们生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不开法律的意识。初步认识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。四、课堂小结在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。五、板书生活与法律1、生活时时、处处有法律2、认识三大实体法感受生活中的法律第三课时法律作用大一、教学目标1、树立法律意识，依法行事、依法维权。2、能够运用法律武器依法维权。3、了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。二、教学重点了解法律的作用。教学难点三、教学过程1、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？2、讨论：（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？（2）运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？3、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。4、没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。社会交往如果没有法律，又会怎样呢？图片展示：如果没有法律，我们的生活将会视频：法治让生活更美好5、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。6、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。（2）法律保障我们可以选择自己的生活。（3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。（4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。①阅读角：《管子》②具体解决纠纷的案例展示。③总结：法律的如同尺子，帮助我们衡量对错，解决纠纷。7、各抒己见：（1）你认同他们的观点吗？为什么？（2）如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？（3）小讨论：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办呢？8、小提示，勿忘记：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。9、相关链接：法律援助。展示当地法律援助机关的地点、联系方式等。10、法律故事会：让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。通过对学生比较容易理解的规则的作为切入点进行讨论，从缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在学生的讨论结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳，得出法律的作用。知道以暴制暴容易产生违法行为，懂得运用法律武器依法维权。四、课堂小结法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。五、板书法律作用大1、正确认识法律的作用2、学会依法维权第二单元《我们是公民》《我是中国公民》教学设计一、教学目标1、体会到作为中国公民而自豪。2、做自觉遵纪守法的中国公民。3、能够说出作为中国人自豪的事件；知道什么是中国公民；自觉遵纪守法；识记海外求救电话。二、教学重点作为中国公民而自豪的事例。教学难点做遵纪守法的中国公民。教学过程导入新课出示幻灯片：三张图片：蛟龙号、神舟十一号、女排奥运会获得冠军导入语：同学们看到这几张图片，会感到自豪，因为我们是中国人，这节课我们一起来学习《我是中国公民》。2、出示幻灯片说几件让你作为中国人感到自豪的事情。什么样的人是中国公民？护照上的重要信息有哪些？中国公民海外求救电话是什么？3、共同探讨，结合导入的几张图片说明：为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。4、朗读《我骄傲：我是中国人》5、出示幻灯片判断正误并说明理由。6.中国公民在国外工作、学习、旅游，代表了中国名片，要遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。7.出示幻灯片点拨：外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话正式开通的时间。课堂小结通过这节课的学习，我们知道作为中国公民是非常自豪的，无论在国内还是国外，我们都要遵纪守法，如果在海外遇到紧急情况，要熟记求救电话。板书我是中国公民作为中国人感到自豪的事情。2.什么样的人是中国公民3.护照上的重要信息4.中国公民海外求救电话

第四单元《法律保护我们健康成长》《我们是未成年人》教学设计一、教学目标1.明确“我们”是未成年人，了解有关未成年人的相关法律知识，了解不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄享有相应的权利，承担相应的义务或责任。2.体验提出问题、探索问题的过程。3.引导儿童形成对家庭、集体和社会生活的正确态度，学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。二、教学重点重点是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。教学难点引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。教学过程我们是未成年人1.小知识：未成年人的定义。⑴未成年人是指哪些人？⑵我国有多少未成年人？2.交流采访：与成人相比较，未成年人具有的特殊之处。⑴交流课前调查：家长眼中的未成年人。⑵交流课前调查：他人眼中的未成年人。⑶我们眼中的未成年人。知识窗：了解不同国家的法定成年年龄。学生补充介绍搜集到的各国对成年年龄的规定。一些重要的年龄节点1.同桌交流：对于我们未成年人成长来说，哪些年龄、哪些事情特别重要？全班交流。2.小组交流：说说哪些法律规定与我们的生活息息相关？为什么？3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定我们要不要做家务1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？2.学习小组汇报。学生补充。3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？4.在学校里，我们应该承担起哪些义务？5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务？我们应尽的义务我的21天行动。板书我们是未成年人未满18周岁好奇心重享有权利社会经验少等等承担义务第四单元《法律保护我们健康成长》《用好法律维护权利》教学设计一、教学目标1、了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。2、学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。3、懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。二、教学重难点正确认识未成年人的法律责任；灵活、有效地运用法律教学过程1、激发学习兴趣，导入新课：同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人及普通公民的普通权利，一起学习第9课《知法守法依法维权》。本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律维护权利。让我们来认识一位姐姐，她的名字叫——吕慧娴。我们一起来听听她的故事。活动一：用法律维护权利1.教师出示材料懂法、用法、学法的心路历程。2.学生观看后在小组内讨论：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？(受教育权；《中华人民共和国义务教育法》)你是怎么认识事例中不同人物行为的？3.在学生交流的基础上，师小结：吕慧娴积极寻求各方保护，维护自身权利的事例，让我们认识到公民享有广泛的权利，可以运用法律，依法维护权利。4.请同学们阅读P82页正文，并思考：未成年人的一般权利有哪些？5.在学生交流的基础上，PPT出示未成年人的权利大致有以下16种：发展权、受保护权、参与权、受教育权、刑事豁免权、隐私权、受保护权，生命健康权、人身自由权，姓名权，肖像权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评、建议、申诉、控告、检举权、取得国家赔偿权、宗教信仰自由权、通信自由和通信秘密权。6.小结：同学们，在生活中，如果遇到一些问题不能通过协商解决时，要想到有法律，法律可以广泛保护我们的权利。活动二：寻找未成年人的专门保护1.提问：国家通过专门的法律保护未成年人的特别权利，你知道有哪些法律吗？2.请学生在“活动园”栏目中选一选，并组织交流，理解法律规定和配套制度对于未成年人的保护，分析四个情境涉及的法律规定。3.交流课前的观察，在日常生活中，你见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形？活动三：在法律范围内维护权利1.出示活动园材料：广场舞的矛盾(媒体展示：视频+文字+画面)2.请同学们讨论：无限制的广场舞是否超越权利边界，侵害他人的权利？运用违法方式维护自身的休息权是否正确，可能造成什么后果？合法维权的做法有哪些？不同的合法维权方式，力度和效力有何不同？3.交流后，教师小结：法律是维护权利的有力手段，当我们的权利受到侵害时要在法律范围内行使和保护权利，不能超越法律范围滥用权利，也不能用违法方式维护自身权利。我们要选择合法、智慧、有效的维权方式。四、课堂总结：希望同学们在今后的生活中，能拥有用法律解决问题的思维方式，学习运用相应的法律维护自身权利，理解自己作为未成年人的特别权利，在权利的边界内寻求法律的支持。五、板书用好法律维护权利1、用法律维护权利2、寻找未成年人的专门保护3、在法律范围内维护权利

比的认识教学设计和反思比的认识教学设计和反思比的认识教学设计和反思比的认识教学设计浑河站中心小学潘敬比的认识教学设计 一、 创设教学情境，感知同类量的比师：同学们，今天老师想介绍一位小朋友让大家认识，你们想知道他是谁吗？这位小朋友现在没来，但是老师带来了他的相片，大家想不想看？（先出示图A。）美术小组的四位同学每人分别为他画了一张画像，（再出示其余四张画像图片。）大家发现了什么？与同伴说一说？生1：我发现这些图片有的大，有的小。生2：我发现这些图片有的很长，有的很短。生3：我发现这些图片有的比较像图A，有的不是很像。师：如果以图片A为标准，这四张图片中哪几张与图A比较像呢？生：我发现图片B、D和图片A比较像，而图片C、E不像图A。师：为什么图B和图D跟图A比较像？谁来说一说。生1：图B是把图A缩小了，而图D是把图A放大了。生2：这些图片都是长方形，长和宽可能同时按照一定的倍数扩大或缩小了。评析：引导学生从数学的角度去观察和思考：为什么图片B、D和图片A比较像，而图片C、E和图A不像呢？这里面有什么奥妙？是否跟数学有关联呢？可贵的数学问题意识由此而生。如果没有学生的亲身经历，就不会有源自内心的思索和自问，学生也就不会将数学与生活联系起来进行审视。（出示教材第48页“探索活动”）师：刚才我们是通过观察直接判断出这些图形的像与不像，现在请你数一数、算一算、议一议上面这些长方形的长和宽之间有什么关系？小组合作完成下表，寻找规律。然后汇报交流：生1：我发现长方形D的长和宽分别是长方形A的长和宽的2倍。生2：我发现长方形A、B、D的长分别是其宽的1．5倍。生3：我发现长方形A、B、D的宽分别是其长的。生4：我发现在长方形A、B、D中，如果把长看作3份，宽就是2份。师：像这样把长看作3份，宽就是2份，我们就可以说长与宽的比是3比2。（板书：长与宽的比是3比2。）评析：让学生通过对一组长方形的观察、计算、思考，探究长方形的长和宽之间存在的固定倍数关系，这样数形结合，使学生获得“比”的一些体验。同时，借助图形分类，使学生体会引入“比”的必要性，进一步体会同类量比的意义。二、创设生活情境，体验不同类量的比出示教材第49页情境图2（“马拉松选手跑40千米，大约需2时”、“骑车3时可以行45千米”）师：从这幅情境图中，你能获得哪些信息，谁来猜一猜图中谁的速度快。生1：我觉得应该是骑车人的速度快，因为在日常生活中骑车比跑步快。生2：我不同意，因为马拉松选手2小时跑了40千米，而骑车人3小时才行驶45千米。师；怎样验证？生：用路程除以时间就可以求出速度。生：马拉松选手的速度是20千米，骑车人的速度是15千米。出示教材第49页情境图3（3个摊位上苹果的总价和数量以及填写各个摊位定价的表。）师：根据这幅情境图，你能获得哪些信息，能不能直接比较哪个摊位上的苹果最便宜？生：将各个摊位上苹果的单价进行比较，便可知道谁的苹果最便宜。师：说一说求单价的方法。生：用总价除以数量。师：会用分数或除法比较两个数量之间的倍数关系。其实，两个数量之间的关系还可以用一种新的方法表示。这就是我们今天要学习的新知识——比（板书：比）如上两例，我们用路程除以时间得到速度，速度实际上就是路程和时间的比；用总价除以数量得到单价，单价实际上也就是总价和数量的比。三、建立模型，认识比的意义先让学生仔细观察板书“路程÷时间=速度、总价÷数量=单价”等内容，并思考：“比”表示什么？师：谁来说一说什么叫做比？（两个数相除又叫做这两个数的比。）知道比的符号是什么吗？（“∶”）再让学生自学教科书第50页“认一认”，全班交流。师：你学到了有关比的哪些知识？生1：我知道了“∶”叫做比号。生2：我还知道比号前的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。3∶2读三比二。二比三写作2∶3。生3：我还知道前项除以后项的商叫做比值。生4：知道比值可以是一个分数、一个小数或一个整数。四、加深联系，巩固新知1．完成教材第50页“说一说”中的比分别表示什么？2．1.我们班共有40名同学，其中女同学14名，男同学26名。女生人数与全班人数比________，比值是_______甲乙两个正方形边长分别是5cm和3cm，它们的边长比是（），周长比是（）比值是（）面积比是（），比值是（）3.小红帮妈妈包韭菜鸡蛋馅饺子韭菜与鸡蛋的质量比是2﹕1，450克的馅中，韭菜有（）克，鸡蛋有（）克。评析：根据学生的情况，分层次设计了三道练习题，使学生进一步巩固了比的相关知识，并且加强了数学与生活的联系，拓展了学生的思维，体现了数学的应用价值，深切体验到“比”的作用。五、全课小结。让学生说一说，这节课你有什么收获？

人的不安全行为和驾驶员习惯性违章(1)人的不安全行为和驾驶员习惯性违章(1)

/人的不安全行为和驾驶员习惯性违章(1)人的不安全行为与驾驶员习惯性违章事故起因于人的不安全行为和物的不安全状态，而这其中人的不安全行为是大多数事故发生的原因。人员产生不安全行为的主要原因有：不正确的态度；松懈的安全意识和责任；缺乏专业知识或操作不熟练、不规范；身体状况不佳等。驾驶员习惯性违章正是人的不安全行为中比较突出的一种现象。它是一种危害很大、严重威胁安全行车的行为。只有就习惯性违章行为的特点、违章人员的心理及预防对策进行认真的分析，总结避免习惯性违章行为的措施，才能有效的防止驾驶员习惯性违章现象发生，进而也就能有效控制住人的不安全行为。一、驾驶员习惯性违章现象的特点及危害驾驶员习惯性违章是指那些固守旧有的不良的驾驶习惯，违反道路交通安全法律法规、安全操作规程，长期反复发生的驾驶违法、违章或违规行为。其实质就是一种有章不循、有规不守，明知故犯、重复违章的行为，或没有认识，或随心所欲，但都习以为常。习惯性违章者一次无事，二次无事，久而久之，就会传染他人，扩大其危害性的程度和影响范围。影响安全的不良驾驶习惯具体表现为：1、不遵守交通信号；2、超速行驶；3、擅自改变路线或驶入不该驶入的路段；4、违规变道；5、争道抢行；6、驾驶时闲聊或接打手机；7、违规操作；8、随意停靠站点；9、长时间单手握方向；10、未正确使用灯光等。驾驶员习惯性违章具有一定的顽固性，有支配的心理定势；具有一定的潜在性，往往是不良习惯逐步形成自然的违章；还具有一定的传播性和仿效性，会出现盲目地仿效别人的行为。习惯性违章容易使驾驶员有法不依、有章不循，对交通安全事故失去警惕性，最终必然导致事故发生。二、习惯性违章驾驶员的心理浅析一是违章时的侥幸心理。由于习惯性违章行为导致事故发生存在概率性，使驾驶员产生一种错误的理解，即认为一次违章，事故不会发生。这种错觉，增加了驾驶员的侥幸心理。如开快车，十次八次可能都不会出交通事故，这加重了司机的侥幸心理。结果才有“十次事故九次快”的经验之谈。二是违章时的取巧心理。驾驶员工作场所是动态和不固定的，安全管理人员无法对每一辆公交车或每一个驾驶员都能监管到全过程，一些驾驶员贪图方便，在运营作业的过程中不按照安全操作规程进行作业。三是违章时的逞能心理。如个别驾驶员在运营作业途中不能严格遵守《道路交通安全法》，而是靠想当然，自恃技高人胆大而盲目驾驶，超速、强超、强会开英雄车造成交通事故。四是违章时的无知心理。如个别驾驶员缺乏相关的道路风险识别知识，在道路交通动态情况不明时，盲目驾驶，造成安全事故的发生。三、驾驶员习惯性违章行为的成因分析驾驶员习惯性违章的成因，深刻认识习惯性违章的危害性，高度重视习惯性违章的预防措施，消除风险，对公司的安全运营具有重大的现实意义。从长期实践和各类发生的交通事故来看，驾驶员的习惯性违章的成因主要有以下几点：一是对潜在危险熟视无睹。驾驶员对驾驶过程中“看得见”的危险往往比较警惕、重视，但对潜伏危险的习惯性违章往往掉以轻心。他们往往对已发生的危险比较警醒，对暂时没有发生危险恶果的习惯性违章却容易忽视。二是侥幸心理作祟。因为偶然违章没有造成什么恶果，就把潜在的危险抛之脑后，久而久之，养成了习惯性违章。三是“艺高人胆大”。认为自己驾驶技术高，驾驶经验丰富，别人不敢违章，自己却敢。四是误认为“习惯性违章不算违章”，错误地认为，不良的驾驶习惯只是个人的工作习惯和“风格”，算不上是违章。五是粗枝大叶、不拘小节。认为对自己熟悉的道路和操作程序，只要把握主要的操作规程即可，没必要每次都顾及“细节”、“小事”。四、如何避免习惯性违章避免习惯性违章，防止事故发生的方法一般有四种：技术改进（技防）、对人员进行说服教育、人员调整、惩戒。一是人防与技防相结合，加大运营现场的监管力度，加大对驾驶员的规范操作、遵章守纪方面的控制力度。二要严格执行安全考核制度，对习惯性违章绝不姑息养奸。要从严执行制度，对驾驶员的习惯性违章行为敢抓敢管，要把相应的安全规章制度，落实到每一个驾驶员上。在处理驾驶员的习惯性违章现象时，要深刻剖析，从严处罚，使习惯性违章现象不至于蔓延。三要发挥安全管理人员作用，各级安全管理人员要经常到运营现场检查安全措施落实情况，对驾驶员讲解安全注意事项，把好安全关口，不能简单地以罚代教。四要加强车队、站点的安全管理，开好安全活动。通过多层次、周期性、制度化的安全教育，因势利导，形成强有力的交通安全教育体系和良好的学习氛围。提高驾驶员对危险危害因素的识别能力和事故防范能力，促进好的安全习惯的养成。五要强化安全基础教育，强化驾驶员安全行车意识。驾驶员习惯性违章需要强有力的安全教育，以增强驾驶员的安全行车自觉性。应狠抓“认识”教育，“认识”不到位，行动就不会到位。正确认识习惯性违章的危害和防范习惯性违章的重要意义，是预防习惯性违章的第一步，也是重要的一步。六是要进行淘汰制。对一些屡教不改、屡次违章的驾驶员要坚决按公司制度执行，该清退的必须要清退。七要加强车辆技术状况检查，确保车辆安全性能。驾驶员必须认真做好车辆安全状况的例行检查工作，重点检查车辆的制动系统、转向系统、照明系统，确保车辆有一个良好的安全技术状况。 请车队安全管理人员认真学习这篇文章，扎实有效地组织、开展好安全预防工作，为完成公司安全管理总目标即“对重大事故零容忍，杜绝有责事故，减少一切事故的发生率，朝无违章、无投诉、无事故的目标迈进”而努力工作。 安全服务部 二○一三年一月十七日

一年级森林防火教育教案一年级森林防火教育教案

/一年级森林防火教育教案一年级森林防火教育教案活动目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。活动过程：（一）图片展示，引入新课。1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。（三）竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。）1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。2、判断题。（学生也可补充题目。）（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火的拍手歌。4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。）5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、查看逃生路线。5、在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。

天猫商城运营方案05426天猫商城运营方案05426

/天猫商城运营方案05426淘宝商城运营方案人员的安排与组织VVINT淘宝店长创意/美工客服订单处理-发货营销策划2工作内容（一）淘宝店长（策划）1、负责网店整体规划、营销、推广、客户关系管理等系统经营性工作；2、负责网店日常改版策划、上架、推广、销售、售后服务等经营与管理工作；3、负责网店日常维护，保证网店的正常运作，优化店铺及商品排名；4、负责执行与配合公司相关营销活动，策划店铺促销活动方案；5、负责收集市场和行业信息，提供有效应对方案；6、制定销售计划，带领团队完成销售业绩目标；7、客户关系维护，处理相关客户投诉及纠纷问题。(二)客服人员（前期两名）工作职责：1.通过聊天软件,耐心回答客户提出各种问题,达成双方愉快交易，处理订货信息2.熟悉淘宝的各种操作规则,处理客户要求,修改价格,管理店铺等;3.解答顾客提问，引导顾客进行购买，促成交易。4.为网上客户提供售后服务,并以良好的心态及时解决客户提出的问题和要求,提供售后服务并能解决一般投诉。6.配合公司淘宝店铺和独立网站的推广宣传,在各种群和论坛发贴宣传、推广店铺；(三)网店美工（前期一名）主要工作内容（熟练PS合成、调色及抠图）1．负责网络店铺视觉规划、设计，以及产品描述工作；2．负责网站产品模特后期图片的处理和排版。应聘要求1.爱好视觉，对设计有天生的触觉。追求完美。2.具有网页美工设计能力和平面设计能力，一年以上的工作经验。3.熟悉淘宝货品上架、宝贝编辑等功能；4.熟悉Dreamweaver、Photoshop等相关设计软件5.有良好的团队合作精神，有耐心,做事认真细心负责,诚实可靠,能承受一定的工作压力。6.熟练编写div/css优先(四)网店编辑（暂时不用，只招美工，）1、负责网店产品上架和下架的相关工作；2、负责网店产品的宝贝描述文字的撰写，配图文字的撰写3、负责促销活动文案的构思和撰写；4、负责网店产品标题的编辑和修改等；(五)配送人员主要工作内容：1．按照要求对货物产品进行包装，负责进货和发货等物流方面的事项，清点库存。2、较强的服务客户的意识及团队合作精神3、能吃苦、蹋实、细心、能长期稳定的合作。4、有网店打包工作经验的优先考虑。职责描述：1、负责商品进库、出库，发货包装。2、准确无误的核对面单与商品货号、数量等。3、登记商品出库记录。4、定期对库房进行盘点，做到能拍即有货二运营规划（一）店铺的上线及日常管理1、确定店铺的整体风格，做好各个区域的美工工作。2、细化买家须知内容，尽量做到顾客可以自主购物。3、美工负责将待售产品的图片做好处理，编辑配置好相关的文案说明。4、编辑好各个产品的标题，宝贝描述后，核实价格及库存信息后，全部上架。(二)营销活动1、首先确定3-5款主打产品，以后历次活动优先考虑这几款产品的报名，以此吸引客户，做好关联销售。2、配合淘宝的新店铺的推广活动，做好庆开店营销活动，全场折扣，设置后VIP折扣价格。3、设置淘宝客，聚划算等活动，以此引进流量。(三)售后问题委任有经验的，沟通能力强的客服担任售后工作。同时细化各种售后问题，作为应对方案，比如安抚客户的不满情绪；不同情况对客户的损失如何补偿；快递丢件如何索赔，如何追件；其他相关售后问题的。（四）配送及仓库管理（建立ERP系统更方便快捷）1、仓库管理人员就及时核对库存信息，和编辑保持沟通，避免店铺出售状态的产品实际无货情况的出现，缺货产品及时下架。2、发货周期为一天一次；除有活动订单较多的情况外，订单一般要在24小时内发出，最迟不超过48小时；如果遇到缺货或其他问题不能及时发货的，及时通知客服，联系客户沟通，做好换货或退款事宜，极力避免缺货没有及时和客户沟通导致客户严重不满的情况的出现。淘宝商城常规运营列表：项目类别

项目

概述

店铺设置流程及重点操作内容提示

费用项

项目操作权重

免费资源类

淘宝搜索引擎优化

侧重于是标题关键字的运用，宝贝描述页文字的详细度，增加宝贝排名

负责新上架商品根据淘宝网内部排名规律进行SEO关键词提取负责根据淘宝网内部排名规律制定关键词排列规则负责参照关键词以及排列规则进行标题功能性，宝贝描述避免触犯淘宝规则

人力成本

常规

淘宝社区，淘宝江湖

活跃发贴，回贴，帮助买家答疑（侧重买家），通过发贴ID引流到店铺报名参加社区促销活动争取社区首页免费广告位

客服部负责在淘宝社区用主ID发帖，带动店铺人气。运营推广部通过社区获取的银币抢购社区免费广告位，每天12：00到次日9：00以后淘宝网工作人员会作审核，不符合要求的广告删除并退回银币，符合要求的将在审核后12：00发布，有效期1天，可以推荐店铺或单件商品

人力成本银币赚取成本

配合

淘宝帮派

加入促销帮派，争取免费帮派推广资源建立自己帮派，涵盖店铺所有促销活动详细说明页

推广部加入淘宝促销帮【官方】，促销频道(官方)等帮派，负责及时关注帮派最新活动，提交报名方案，并参与报名负责官方客情关系梳理，增加活动选中机率

人力成本官方人际关系维护成本

常规

友情链接

增加和其它高质量店铺的互通链接，通过其它店铺的反链进入店铺

友情链接店铺的添加，涉及较多类目店铺(设置店铺参与淘宝客增大友情链接的可能性)店铺友情链接亦可转向购买其他店铺广告位

人力成本淘宝客分成外店广告位

辅助

淘宝抵价券

买家购买商品时，可使用等值的抵价券购买

店铺主推商品增加抵价劵，原则上最多使用5元面值

人力成本分成成本

配合活动

收藏功能

淘宝网提供一种叫收藏的功能，该功能主要针对买家进行的，店铺及产品被收藏的次数多少来让明店铺的人气及浏览情况，同时是提高人气宝贝排名的一个重要指数

客服部：1.当潜在买家咨询，即便交易不成功，提醒买家收藏店铺以及咨询的宝贝推广部：1.策划买家店铺收藏奖励机制，客服部门按照要求操作

人力成本奖励成本

辅助

淘宝VIP会员

针对整个淘宝买家设置店铺单品折扣

主推商品增加淘宝VIP会员的促销

人力成本分成成本

辅助

店铺VIP会员

针对本人店老客户设置店铺单品折扣

推广部1.设置会员关系，除了打折的同时策划有实际意义的店铺活动增加用户的粘合度

人力成本分成成本

辅助

信用评价

在买实评价的解释栏中加上你的店铺名+关键词

推广部提供评价文字模板客服部门主动对买家的每一个成功的交易进行好评说明以及解释性评价

人力成本

常规

淘宝官方活动

在店铺“我是卖家--活动报名”中，淘宝经常会提供一些促销活动，要积极去参加这种活动，不但能获得较好的推广资源，同时对自己的基本信用宣传也起到一定的作用。

推广部1.及时注意关注此类信息，积极报名参与，主要是配合活动内容的折扣

人力成本

辅助

淘宝钱庄

钱庄是用户用淘金币兑换或抽奖获得礼物的地方，点击钱庄宝贝图片，直接引流到卖家的宝贝页面。赞助商品包邮就是广告成本。

推广部1.及时关注积极报名参与

人力成本赞助成本

辅助

聚划算团购

聚划算团购活动以一团一日三品的形式在域名页面展示

推广部及时关注积极报名参与

人力成本赞助成本

辅助

收费软件类

满就送

满就送积分；满就送礼物；满就减现金；满就免邮功能：提升店铺销售业绩，提高店铺购买转化率，提升销售笔数，增加商品曝光率，节约人力成本。

各部门配合协商设置

24元/季

辅助

搭配套餐

将几种商品组合在一起设置成套餐销售，通过促销套餐可以让买家一次性购买更多的商品。提升店铺销售业绩，提高店铺购买转化率，提升店铺曝光率

需要商品部，商品管理专员了解产品的合理搭配，设置优惠套餐店铺购买转化率同时增加商品曝光量增加在淘宝搜索首页“服务”筛选展示机会

15元/季

常规

限时打折

系统帮助卖家设置限时限量的打折活动，买家方便迅速寻找打折商品。供超低折扣吸引流量，限时限量刺激购买欲。

增加在淘宝搜索首页“服务”筛选展示机会可以考虑周末定期某个时间限时3小时，拿出一款商品特价销售，产品由商品部提供，编辑丰富内容来吸引客户，增加购买率

30元/季

辅助

会员关系管理

高效管理会员信息，设置会员级别会员广告营销

客服部客户维护运营推广部推广配合

30元/月

辅助

网店版行情参谋

查询热卖宝贝行情，买家热门搜索关键字；查询自己的宝贝排在淘宝第几页；比较同类宝贝的价格和销量，了解别人为什么可以卖得那么好

运营推广部

28元/月

辅助

收费营销类

直通车

淘宝直通车是淘宝网为淘宝卖家量身定制的推广工具，是通过关键店竞价，按照点击付费，进行商品精准推广的服务。

运营推广部1.直通车活动的参加：目前淘宝频道页最下面的“热卖单品”均为直通车活动

每天限额100，预计3000元/月

常规

钻石展位

钻石展位：是专为有更高推广需求的卖家量身定制的产品。精选了淘宝最优质的展示位置，通过竞价排序，按照展现计费。

运营推广部自由设置展现费用，目前投入较大，在店铺没有大的活动之前不建议使用

200-500元/天

辅助

淘宝客

“淘宝客推广”是专为淘宝卖家提供淘宝网以外的流量和人力，帮助推广商品，成交后卖家才支付佣金报酬，按照成交付费。

运营推广部1.自由设置佣金，也可以参加淘宝组织的淘宝客活动：可以单独设置主推商品的佣金比例2.淘宝客的重点在于如何让更多的网站主愿意推广你的产品或者店铺，多留意淘宝客相关论坛

100-1000元/月

常规

超级卖霸

超级卖霸专题\活动的形式进行集中展示，并整合淘宝优质广告资源进行强力推广：超级卖霸活动每季度都会定期推出不同的专题活动，每期活动也会依据不同类型的卖家定义的价格。开始价格略高，其后的价格略低。

现有展示位价格大约为5000元以内，活动推广周期七天，费用较高

2000-10000/次

辅助

淘宝天下

通过淘代码推广是一种全新的线下媒体推广方式，帮助商品推广到报刊杂志，DM等媒体上

费用不明

前期免费

辅助

天猫保证金：品牌旗舰店、专卖店：带有TM商标的10万元，全部为R商标的5万元；专营店：带有TM商标的15万元，全部为R商标的10万元；特殊类目说明：卖场型旗舰店，保证金为15万元；经营未在中国大陆申请注册商标的特殊商品（如水果、进口商品等）的专营店，保证金为15万元

法制教育讲座讲稿法制教育讲座讲稿法制教育讲座讲稿法制教育讲座讲稿老师们、同学们：大家好！今天，很高兴能参加永济市涑北中学的这个法制教育讲座。举办这个法制教育讲座很有必要，也很及时，目的就是要通过这个讲座，让同学们多了解一些法律知识，增强法制观忥，做个遵纪守法的好少年。今天，我主要讲四个问题：一、未成年人为什么必须学习法律知识？二、“违法”“犯罪”的概念与区别。三、未成年人违法犯罪的原因。四、未成年人如何加强自我防范意识。一、未成年人为什么要学习法律知识近年来，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不仅在案件数量上急剧增加，而且犯罪成员在案犯总数中所占比例也大幅度上升，犯罪年龄相对提前。仅从永济市城北办事处的实际来看，在我们办理的未成年人案件中，盗窃案、抢劫、打架斗殴等案件居多，大部分行为人均表示，根本不知道其行为是犯罪行为。因此，未成年人必须加强自身法律知识的学习，通过学习法律知识使自己了解什么是违法和犯罪，哪些行为构成违法与犯罪（也就是要使自己明白什么是可以做的，什么是不可以做的），同时，知道拿起法律武器去维护自己的合法权益。二、“违法”“犯罪”的概念与区别违法和犯罪这两个词，同学们一定不会陌生，但是它们的联系和区别同学们可能不是很了解。根据我们的办案调查情况分析，目前未成年人犯罪一个很重要的原因，就是未成年人对法律的无知。什么是违法呢？我们通常所讲的未成年人的违法行为，主要指《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条中所规定的严重危害社会、尚不够刑事处罚的严重不良行为，即：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。上述列举的行为中，携带管制刀具，屡教不改这一行为希望同学们引起注意，同学们可能会对此不以为然，但这也是违法行为；还有多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物的违法行为在学校也是时常发生的，据我们了解，一些高年级的同学会向低年级的同学强行索要钱财，这是一种违法行为，同学们不要害怕，要敢于检举揭发，同这些违法行为作斗争。那么对具有上述违法行为的未成年人应当如何处理呢？一方面对违法行为较轻的未成年人，一般由其父母或者其监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果未成年人具有上述违法行为，且构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚，处罚的种类有警告、罚款、行政拘留，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条之规定：已满14周岁不满18周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。什么是犯罪呢？我国刑法第13条规定：一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。值得注意的是，《刑法》第17条第1款规定：“已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人，实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定社会知识，已具有分辩是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。刑法第17条第2款还规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢动、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”这样规定，是充分考虑了他们的智力发展情况，已满十四周岁不满十六周岁的人，一般已具有事实上的识别能力，但由于年龄尚小，智力发育尚不够完善，缺乏社会知识，还不具有完全识别和控制自己行为的能力，因此，他们负刑事责任的范围应当受他们刑事责任能力的限制，不能要求他们对一切犯罪都负刑事责任。在这里，我给同学们举个案例：去年，在乌桥村发生一起案件，外来民工学校的五名同学相约到田野里玩，遇到天下雨，于是一起到一家厂里躲雨。当他们看见这家厂里闲置的电机时，便回家拿来手钳、改刀、扳手等工具，将电机撬烂，把里面的铜线取出拿去卖掉，后来被公安机关查获。在这起案件中，三名嫌疑人刚满十五岁不满十六岁，另外两名同学更是才只有九岁。同学们说，他们的行为够没构成犯罪？很显然，他们五人的行为已经构成盗窃罪，按照刑法应该被刑事拘留，甚至会被判刑。但是由于他们未满十六周岁，只能由父母监管，但是在他们的人生道路上将会永远的留下一条犯罪记录，如果今后他们想靠大学或是到部队当兵，或者到公司上班，都会受到很大的限制。同时他们的父母将会代替他们赔偿别人的损失。同学们：违法犯罪所造成的危害是什么?我们姑且不谈犯罪给社会给被害人带来的伤害，他们的父母，辛苦半辈子，含辛茹苦抚养成人为了什么?是望子成龙啊，这下可好这条龙飞到监狱去了，他们的心在流血啊。而最主要的是对他们自己的伤害，理想前途没有了，人格尊严没有了，自由生活没有了，当他们失去自由，才知道自由的可贵，失去了生活才知道生活的美好，失去了生命才知道生命的价值。面对着铁窗电网警卫，他们想到的是迟到的后悔和深深的忏悔。我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进牢房。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，从我们办案实践中发现很多这样的案例：有些平时表现较好的学生，就是由于在游戏室、网吧、舞厅等地结识了一些不三不四的人后就被带坏，最后走向了犯罪的道路。前段日子在永济市法院刚宣判了一起案件，两名主要嫌疑人一个被判无期徒刑，一个被判了12年。其实他们也就是为了生活中的一点小矛盾几句话和对方过不去，就咽不下这口气，一定要去出头。结果一刀下去就将对放的生命结束了，自己的一生也给葬送了。被判无期的那名嫌疑人也就20岁左右，比同学门也大不了多少啊。三、未成年人违法犯罪的原因1．以自我为中心的意识强，社会责任意识差。多数青少年犯原在家庭中是“小皇帝”，长期生活在“大家围着转”的家庭环境里，家长对其处于服从地位，千方百计地满足他们的各种愿望和要求，结果使他们逐渐形成了以自我为中心的意识，为所欲为，十分任性，自私、贪婪和霸道。他们只注重自己的享受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，却不顾及他人或社会的利益，更别说什么社会的责任，为社会做什么有益的事，什么扶危济困，见义勇为，爱心，都与已无关。这种人崇尚金钱，追求自身利益，追求高消费，争强好胜而缺乏进取精神，甚至为了达到目的而不择手段。2．独立意识强，承受挫折能力差。青少年在成长过程中大多一帆风顺，受到家庭的过度保护，始终被别人围着、护着、捧着，想独立，想自己做主做些事情，想自己主宰世界，但他们从未尝过“逆境”滋味，不知道世事的艰难。在日常生活中，他们不能控制自己的不良行为