名师课堂初三语文 文言文和现代文阅读

古诗赏析及阅读理解

编辑课件重点讲解关注《中考指导用书》阅读板块考试内容的重点及变化编辑课件1.整体感知文章的主要内容，理出文章的思路，准确概括文章的要点。———2012《中考指导用书》2.分析重要词句在语言环境的意思和作用。———2012《中考指导用书》3.运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果，理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。———2012《中考指导用书》编辑课件现代文阅读概括题举例13．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。(3分)（2010年南京市中考卷）18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)（2009年南京市中考卷）编辑课件19．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分（2008年南京市中考卷）——概括主要内容12．挑糖担的老人具有怎样的品性?（2008年南京市中考卷）——概括人物形象18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)（2009年南京市中考卷）——概括人物形象17．这篇演讲词始终围绕着

这一观点展开论述。(2分)——概括中心论点编辑课件4.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。——2012《中考指导用书》5.阅读古代诗歌，能作初步的赏析。阅读浅易的文言文，能正确朗读；能理解文中常用的实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意思和作用，能翻译句子，能理解文章的思想内容和作者的情感态度。——2012《中考指导用书》编辑课件6.“阅读文学作品，能理清文脉、感悟形象、分析创作特色，品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。”——2012《中考指导用书》7.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学方法。——2012《中考指导用书》编辑课件8.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图标等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。———2012《中考指导用书》编辑课件热点推荐一、古诗赏析热点分析对于课外诗歌不必过于紧张。仔细阅读、仔细辨别、仔细答题即可。命题从全市考生的实际水平出发，也不会选太难的诗歌，太偏太怪的题目考大家。编辑课件近年来考查的热点，往往在重点句子、重点词语的理解和赏析；整体内容和作者情感的把握（情感类型无非是思乡、爱国、忧国忧民、伤春、思亲怀人、怀才不遇、渴望建功立业、甘于淡泊、乐于奉献等类型）；修辞判断和作用的理解；诗歌中描绘的人和物的形象理解。相关的选择题一定要找出典型错误，通过典型错误来甄别正确的选项。编辑课件【考查的能力点】(1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。(2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。(3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。(4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。编辑课件二、文言文热点分析1.常见实词和虚词。考查的实词和虚词常常是课内学过的，要能联系对照，没把握的可通过上下文语境去推理；如果是课文中没有出现过的，也一定是常见的至今仍有生命力的实词。如2010年考到的“故俗传恺之有三绝”中的“传”，意为“流传、传说”，虽然课文中没有出现这个义项，但是今天仍在使用。文言文选文在课外，但是考点在课内。编辑课件理解“之”、“其”、“于”、“以”、“而”等五个虚词在具体语言环境中的意义和用法。其他虚词原则上不单独考查，不过像“故”“为”等既有虚词用法，也有实词义项，“是、所以”等词语古今差别明显，因此这类词语不排除考查的可能。编辑课件2.文言句子的翻译。力求准确，大体通顺，关键词不可误译。可灵活运用“添”“换”“留”“删”等翻译原则，如时间、地点、官职称呼、人名、器物名等词语，古今同义的可以用“留”的原则，不翻译。一定要注意文言文原文下的【注】部分，这是命题老师特意为考生顺畅理解文意安排的，此处往往是理解的难点和重点。编辑课件

耐下性子，读古文。不必字字翻译，假如遇到一两句话不甚明了，根据上下文读懂大意。甚至可以跳过去，不要影响自己考试的信心和心情，这很正常，而且这些句子大都不影响你答题。3.文言句子节奏的划分。简答题和选择题都有可能。简答题考试一般要求划出一两处关键停顿。选择题错误选项常有这样几种：当断处不断；不能断处断了；主要停顿不断，次要停顿断了。如2012《中指》p61页第1题。编辑课件4．文言文阅读的内容和写作手法。内容和写法的考查以内容理解为主，对内容的理解主要还是看学生读懂了课文没有；对写法的考查应该是考查最基本的写法。这些知识点在课内文言文中常常能找到“影子”，要能联系思考。如古代进谏的方式，不管是“直谏”，还是“婉谏”“讽喻”，我们以前的文言文教学都曾涉及过。比如说正面描写和侧面描写。比如说对比、烘托、托物言志等写作手法。

编辑课件三、议论文热点分析。1.论点和论题。论点一定是一个明确的判断（分论点也一样），考试选文，论点常出现在标题、文前或文后。论点和论题是两个不同的概念，要注意区分。2.论证方法。论证方法主要考四种：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。要记住对比论证不单独出现。编辑课件3.道理论据和事实论据。论据分为道理论据和事实论据两种，补充论据题型一定要注意：道理论据层次清楚。事实论据一定是典型（名人事例）。特别注意：引用的名人名言是道理论据。4.考查两句话或两段文字能否调换，一看照应，二看内在逻辑。编辑课件答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律或事物发展的客观规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词、句、段、与上（下）文是一一对应的关系（3）这些词、句、段是递进关系，环环相扣，表达了……编辑课件5.整理把握的方法。把每段文字压缩成一句话，一篇文章整体就把握住了。此方法同样适用于科技作品阅读。6.答题细节。能用文中的句或词，绝不用自己的话或词来答题。注意问题专门术语，举例论证可以说成例证法，决不能说举例子。编辑课件7.重要句、段理解或赏析。（1）答题宜实，不宜空。如“引出下文，证明文章观点，增加文章说服力。”“点明主旨，呼应上文”都过于空洞，要结合具体内容作答。（2）议论文每一段段前段后句子，事例前后句子特别重要。文学作品的最后一段，说明文的第一段特别重要。特别要注意一段中有两个分论点，如同说明文中一段中有两个中心句，这是考生最容易丢分的地方。编辑课件四、文学作品热点分析1.文学形象。文学形象包括人物形象和事物形象。答题表述一定要完整和准确。文章重点的句子和重点的词语要重点研读，往往他们就是题目直接和间接的答案。例如人物形象或性格特征的概括一定要有针对性，不能混淆，而且要完整。2.情节概括填空题。一定要根据命题者已经提示的部分做依据。这类题型和整体把握紧密相关。要有整体阅读意识和答案在文中的意识。编辑课件3.句子赏析题要从修辞、用词、写作手法、描写方法、句子哲理、句式特征多角度思考，内容分析和情感表达也是重要得分点。4.景物描写的作用:常见有渲染……气氛,烘托人物……心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思等。5.联系实际、联系历史、结合材料和文本题目一定要在答案中有一定的体现。这种题目的答案要跟选文密切联系。编辑课件五、科技文阅读热点分析科技文阅读往往和热点时事结合起来，比如“菜价问题”“海洋石油污染”“极端气候”“南京文化”“南京文明”“青奥会”“食品安全”“社会道德”“新科技新材料”“医药卫生”等具体方法，我们不妨编个口诀：整体把握很重要，缩段成句做减法；文体意识要记牢，特征、顺序和方法；答案常常在文中，划出关键词和句；最易丢分选择题，典型错误需查找。编辑课件几点提醒：现代文阅读无论哪种文体，考点主要集中于整体感知、结构把握、文意理解、词句理解、写法赏析以及拓展延伸等。耐下性子读文章，一定要通过理清文章思路，把握文章主要内容，了解作者的写作意图，思想情感。整体感知、整体把握文章。在此基础上，读题、做题。一定要有文体意识，仔细审题、明确考点、按点作答。关注重点句子：总领句、承上启下句、总结句、画龙点睛句等。编辑课件看清题目要求，严格按题目要求答题。问什么，答什么；怎么问，怎么答。确保不看错题目，不遗漏题目要求。树立“答案在文章中”的意识。学会寻找显形、隐形答案，并能根据文章信息推理答题。围绕题目指向，认真规范作答。依据原文回答，先从原文中找到相关词句，然后概括提炼，组成答案。编辑课件注意答案字数要求。看分答题（学会从分数判别得分点）答案不要超出方框！对个别难题，不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应先冷一冷，跳过去，往下做，确保及早完成全卷，争取作文多拿分。留出一些时间，再去做难题，做时可以多考虑几种思路。编辑课件

难点评析常见阅读难点编辑课件1.记叙文第一段的作用：（1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫。

（2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。编辑课件2.说明文第一段的作用：（1）生动，趣味性，文学性。（2）引出说明对象。3.议论文第一段的作用：（1）趣味性。（2）事实论据或道理论据证明了……（3）引出文章论题或论点。编辑课件2.中间句段的作用:要从结构上和内容上两方面分析。3.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制4.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件。编辑课件5.赏析句段从三方面考虑:形式(写作方法,语言特色,修辞方法，描写角度，描写方法);内容(写了什么,选材有什么独特之处);感情(文章的社会价值,意义,作用等)文章语言风格：幽默风趣文白相杂朴实无华清新自然饱含哲理沉郁雄浑等描写角度：视觉听觉嗅觉描写类型：动作描写细节描写……

编辑课件写作方法：借景抒情，借物喻人，扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬），伏笔铺垫，烘托，衬托，直接（间接）描写，照应（呼应），对比，象征。联想记忆：姐姐欲结对赴宏村照相编辑课件

难点知识储备归纳编辑课件

（一）二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--渲染气氛，烘托人物心情。社会环境描写--交代时代背景。二种论据形式：事实论据、道理论据。编辑课件（二）三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）议论文三要素：论点、论据、论证。编辑课件议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。编辑课件（三）四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。编辑课件（四）五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。（五）六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。编辑课件

（六）七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。七种人物的描写方法：外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写。编辑课件

（七）八种复句类型：①并列复句②转折复句③条