基础教育课程改革实验工作总结

第62页共62页根底教育课程改革实验工作总结根底教育课程改革实验工作总结。我校从XX年秋季进入根底教育课程改革实验，在这五年的实验工作中，我们加强教改科研，建立培训、教学、科研相结合的课改常态工作，以教育科研推动课改，以课改促进教育科研，加强课改实验教学过程的管理和研究，大力加强课堂教学，进步课堂教学质量，高质量的完成课改工作。一、转变观念，端正思想，把根底教育课程改革作为学校中心工作。1、成立以校长为组长的学校课改工作领导小组，遵循思想性、科学性、针对性、有效性的原那么，负责指导全校课改工作的施行。制定学校课程改革实验方案和方案，拟定课改工作各项制度，包括集体学习培训、集体备课等制度以及课改年级老师和课改各负责人职责等，扎实开展课改实验工作。2、加强学校了科研室的建立，针对课改教育教学中的现象、突出问题，拟定课题《农村学校学生合作学习研究》，开展了有方案、有目的、有组织的研究，促进课改工作的深化开展。3、学校把根底教育课程改革作为学校中心工作，探究建立符合新课程标准要求下的教学标准和教学管理形式。制定了《xx小学新课程课堂教学评价量表》《新课程开展性评价学生意见》《xx小学新课程考试指导意见》和《新课程教学常规》。二、积极开展校本校验、培训，推进课改实验工作。促进学校教研工作和老师业务素质的进步。近几年来，我校通过校本教研和校本培训工作的开展，转变老师观念，促老师业务素质的进步，促进老师教学方式改变。我们结合教研教改、新教材培训、课堂教学研究等加强对现有老师的培养、培训，逐渐使老师们成长为教育教学工作的行家里手。1、扎实抓好新教材教学研讨活动。支持老师参加新课程的学习培训，要求参加人员回来要上交学习笔记和学习心得，将学习资料打印，向其他老师发放。与此同时，要上一节示范课，并指导其他老师上好教改课。老师全员参加培训，要务实验年级老师把握课标，熟悉教材，用活教材，在教学中能表达新理念，突出新教法，通过理论学习，课堂理论，交流研讨，优化组合，不断进步驾驭新教材的才能。积极论文评选、课改论坛活动，进步我校课改实验学术程度，并积极参加各类培训及优秀论文、优质课的评选。2、标准教学过程，抓好教学管理。几年来，我们标准课堂教学过程，要求老师做到课堂教学达标。积极按教研室要求开展备课改革，使老师能正确认识与处理好备课与写教案的关系，处理好教学预案与课堂生成性教案的关系，变一元目的为多元目的，变整本教案为活页教案，实在备好每一节课，上好每一节课，写好教学反思。学校将加大管理力度，加大检查性听课的力度，加大对课堂教学过程的监控。3、抓好课改工作，进步进步老师业务才能。我们经常开展开展优秀老师公开课、示范课活动，充分发挥优秀老师在课改中的中坚力量。开展赛课、说课、教学设计比赛等活动，增进老师对新课程思想的认识、对新课标的理解和对教材的把握才能，进步课堂教学效率和质量。三、根底课程改革丰富了办学特色内涵，进步特色质量品位，学校从实际出发，强化优势工程，逐步形成学校办学特色，进而实现特色办学。1、xx小学突出“艺术教育”特色。学校充分利用社区资，发挥老师的主动性和创造性，成立舞蹈队，民乐队，合唱队，在舞蹈、民乐等方面形成自己的强势工程，初显学校艺术特色和教育成果，让学生在诸多方面得到了全面开展，并在全国、省、市各级艺术人才选拔赛上屡获佳绩。2、注重校园文化建立，提升升精神文化内涵，打造了促进学校传统文化的良好育人环境，积极发挥共青团和少先队组织的作用，抓好队员良好的行为习惯的养成教育和体验教育等活动，加强尊师守纪，勤奋好学，文明礼貌，讲究卫生教育，并通过团支部，少先队，中队及队员的自主性教育，把强迫性教育〔学校的各种检查与催促〕与自主性教育相结合，形成良好的道德品格。3、有的学校突出体育工作特色。研究体育课堂教学，积极探究符合学生需要的、有效的体育教学方法和形式，组建运动队〔男女篮球队，乒乓球队，田径队等〕，营造气氛，各级体育课要按大纲要求安排教学内容，增加体育达标人数，实现大面积进步学生的运动程度，逐步形成具有学校特点的体育运动工程，构建合适学校特色的体育教学体系。4、立足校本教研，解决特教的实际问题，为残疾孩子效劳，培养他们适应生活的才能，减轻家庭和社会的负担。开展的是以普教、特教相交融为特色的随班就读的特殊教育形式。学校根据残疾儿童的个体状况建立档案，因人施教制定“个别教育”方案。任课老师以“生活化教育、个别化辅导、活动化教学”的方式开展随班就读工作，注重培养学生的自我康复、自我开展才能及参加社会理论才能和生存才能。四、课改实验工作中，我们处处可以看到“师生**平等，气氛宽松和谐，新课堂活力盎然。”的可喜变化。.F132.1、老师的教学行为发生了根本性转变。在实验中，课堂气氛活泼起来了，老师学会了用鼓励性语言来评价学生的独特性、兴趣、爱好、专长；学会了创设**、宽松、和谐的学习环境；学会了主动关注学生的需求和开展；学会理解放学生，尊重学生，理解学生，信任学生；学会了如何驾驭课堂教学；学会了使用富有人文性、艺术性、鼓励性的语言来进展组织教学活动。课堂教学真正呈现出师生互动、生生互动，学生主动、合作、探究学习气氛异常活泼，老师成为学生学习的组织者、参与者和引导者，课堂教学过程是生成的、动态的过程，充分表达出师生在课堂上教学相长和共同开展的生命活力。2、学生的学习方式发生了根本性转变。在实验中，老师以学生为主体，努力为学生创设各种成功的时机，学生在老师的引导下主动、合作、探究学习，师生**平等，在独立中合作，在合作中独立，共同享受学习的乐趣。学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习，乐于探究，勤于动手，积极交流和合作，敢于提问，擅长发现，老师似学生，学生似老师；学生学会了发现问题、探究问题、合作解决问题；学习真正成为学生的乐趣。3、学校教研气氛非常浓重。在新课程改革面前老师充分认识到大家都是站在同一起跑线上，课改是一种机遇，更是一种挑战，课改势在必行，是人人绕不过去的一道门槛。老师们自觉参与听课、评课、教研活动；自发征订和学习有关课改的报刊杂志；积极撰写教学反思、教学随笔、经历总结、教学案例；主动上网与校外专家、老师交流与对话，共同寻找解决困惑的方法；许多老师主动向学校要求明年秋季担任课改实验教学工作；老师参加继续教育、学历进步空前炽热；老师主动提供研究课例，养成了课前研讨和教后反思的习惯；一批青年老师正在迅速成长……随着新课程改革的深化开展，老师的科研才能和科研程度也在逐步进步。五、新课程改革在我镇施行是顺利的，获得的效果是积极的。促进老师观念的转变和教学方式改变。促进学校教研工作和老师业务素质的进步，确保教学质量的稳步进步，但课改工作任重道远，也存在着某些问题值得我们考虑。比方：“在新课程理念下,课程教学方式终究应该是怎样的?”、“各学科的开展存在不平衡现象，如《思品与生活》《综合理论活动》和《体育》等学科。”、“由于相关学习较少和各类理论书籍缺乏，致使课改实验研究力度比拟缺乏。”“课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出。”、“对弱势群体如何让他有效参与课堂活动？”、“观念的转变与实际教学行为如何能结合得更亲密?”、“如何更合理的使用新教材，利用教材给予我们的空间?”、“新课程环境下如何建立一套科学的师生评价体系？”、“个别实验老师对新课程理念的理解和把握不够准确，转变观念难度较大，致使他们有时在教学中存在“穿新鞋走老路”的现象。“等问题。问题的出现是必然的,说明我们的老师在考虑了。正是在对教育教学的不断考虑中，老师课改与传统老师课改与传统思想的碰撞中不断进步，不断进步。总之，五年来，我校在推进课程改革的过程中，务实开拓，充分表达课改精神，建立各级课改常态工作系统的根底上，一方面加大师资培训工作，另一方面抓实课改下的课堂教学；研训一体，理论反思，既有学校层面，又有一线教学层面的符合实际，可操作的成果，并在全校得以推广。全校学校借课程春风，从校园文化建立、办学理念特色上均形成了一派勃勃活力的景象。我们相信：在进一步推进课改深化开展的过程中，我们将进一步发现、探究、创新性地克制各种困难，创始课改工作新的局课程改革实验总结工作总结“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改实验工作总结总结如下：一、加强学习、转变观念观念是行动的灵魂，是理论的先导，教育观念的转变是课程的前提和根底，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的理论，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进展新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进展讨论反思。通过学习、讨论和反思，进步了认识，深化地感到：课程改革是根底教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目的相适应的必由之路。在今后本资料权属文秘资网放上鼠标按照提示查看文秘资网的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：1、由重知识传授向重学生开展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；2、由重老师“教”向重学生“学”转变，老师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学；3、由重结果向重过程转变，老师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生互相沟通，互相启发，互相补充，到达共识、共享、共进的目的；5、由教材的承受和传递向教材的开发和创造转变，老师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目的，传统的教与学，就是老师负责教、学生负责学，老师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有老师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学____和时机，完全处于单一的、被动的承受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，老师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变；由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移；由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的承受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习气氛，真正到达师生交往，平等对话，积极互动，共同开展的目的。经过几个月的理论，我的师生关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的“权威”，居高临下地要学生承受学习，而是放下架子，与学生进展平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位；学生也不再是学习的被动者和承受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合严密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成。二、注重方法，培养才能在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和才能是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学形式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生才能的培养。目前已初步建立了问题情境—共同探究—多项交流—理论应用的课堂教学的构造形式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官承受和传递信息，增加动脑、动口、动手的时机，便于学生之间互相商讨，互相合作，互相交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。三、掌握教材，灵敏使用以往教学，老师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而如今我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深化领会本资料权属文秘资网放上鼠标按照提示查看文秘资网教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵敏的处理教材，展开课堂教学。通过一段时间的实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易到达增强学生兴趣、获取知识、培养才能的目的。四、亲密合作，多项沟通课改是一个艰巨的工程很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进展交流，在交流中使自己的知识的到了丰富，才能也的到了进步。五、认真总结，不断考虑，充分做好今后实验工作从开展课程改革实验以来，我们的工作思路就是：实验—反思—调整—改良—再实验。对实验的每一步，我们都要作认真总结，反思，考虑，详细分析^p，成功之点，作为经历，继续发扬；失败之处，作为教训，改良调整，继续前进，并把这些总结的经历教训作为一个专题“课改小结”记录在在自己的教案上。这样，不但积累了经历，也使我对今后的实验工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。以上只是我个人的微薄经历，还希望各位同行提出珍贵批评建议促进我们共同进步。课程改革实验总结学校根底教育专项督查工作总结汇报按照教育局的工作安排，**乡学区利用一个多月的时间，对各学校收费、减负等方面的工作情况进展了认真的自查和整改，现汇报如下：一、收费及减负情况。此项工作我们一直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。**乡学区没有乱立收费工程、超标收费、搭车收费等现象。在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，详细表如今：1、每学期只组织期中、期末两次考试，试卷根本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取本钱费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学惯用具和书籍等。3、没有利用假期及双休日乱办班。学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。二、中小学师德师风建立在加强师德师风建立方面，我们严格按照原国家教委颁布的《中小学老师职业道德标准》和金教发[XX]第11号《关于进一步加强中小学老师职业道德建立施行意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁老师体罚和变相体罚学生，严禁老师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；与教职工签订协议书，制止参加黄、毒、赌、封建迷信等违背老师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，**乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。三、中小学体育卫生艺术教育1、常规教学方面。学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学方案，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了老师、课时、内容的“三全”；另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。2、设施设备的装备。中、小学体育设施、音乐及美术设施均到达了国家公布的装备标准。学校的体育卫生及艺术教育制度健全，课时方案到位，课程内容安排扎实，设有专门的保健室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。学校专门开设了安康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。3、老师队伍建立方面。体育课，中学有专职体育老师3名，大专2人，中专1人，各小学均有兼职体育老师1人，兼职音乐老师16人；美术，中学有专职美术老师1人，全学区兼职美术老师15人。卫生保健：中学学生会设有学生会卫生工作部，由____兼管此项工作，兼职老师2人。4、课外活动开展，每天坚持“两操一活动”，由值周老师和学生会督查组监视落实。5、文体比赛活动。中小学均能积极认真地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的“五四”、“六一”、“国庆”、“元旦”分别组织程度较高的文艺节目汇演。6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作教育领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术教育工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均到达了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统工程学校也顺利地通过了验收。中小学的卫生保健室均到达了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能包容500人住宿；中小学共种植草坪XX多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。学校建制及规模：**乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学生1161人，教职工79人，专任老师63人，小学实行六年制，14所小学共有教学班85个，专任老师118人，学生2320人，14所小学均设有幼儿园，幼儿班30个，在校幼儿749人。课程改革工作总结几年来，汐子镇总校把全面施行根底教育课程改革作为当前教育教学改革的首要任务，积极转变教育观念，不断加强老师的培训力度，努力进步老师教研才能，进一步完善鼓励政策，科学制定实验规划方案和实验工作方案，并把新课程改革作为施行素质教育的重要环节来抓，积极推进根底教育课程改革实验向纵深开展。在新课程改革中，我们主要采取了以下措施：一、加强领导，精心组织，科学规划，狠抓落实我总校在新课程改革中始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针，加强领导、精心部署、周密安排，科学规划；加大经费投入，完善各项制度，并进一步加强了对新课程改革的宣传力度。各项工作的有序开展保障了新课程改革的顺利进展。1、领导重视，组织得力，全员参与。在组织机构上，我总校成立了由校长任组长，主管教学和教研的副校长任副组长，校教研室、教诲处人员为成员的课改领导小组，以及县教育局、教育教学指导中心和各学科骨干老师为成员的新课程改革专家咨询小组。在方案规划施行上，我总校结合实际情况对新课程改革方案进展科学、合理规划，制定了新课程改革施行规划、新课程改革施行方案、课改工作制度、实验工作进程月报制度、总校级培训制度等。同时在全体教职工中进展了广泛的发动，要求全体教职工“人人关心课改、人人支持课改、人人参与课改”。总校每月都要对课改施行情况进展总结。2、加大投入，保障经费，奖励先进总校把课改经费的投入纳入全年预算，统筹安排各项费用，并积极鼓励老师参加课改培训，课改培训费用施行全额报销，对购置课改教材、器材、教学设备的工程，简化审批手续，总校每年拿出专项资金加大对课改工作成果的奖励，同时根据公用经费的核拨情况逐年加大课改经费的投入。自课改施行以来我总校对课改工作的资金投入呈逐年上升趋势，在投入的同时严格把握课改工作质量关，让投入与质量挂钩，让投入与效益挂钩，让投入与实际挂钩，实在进步课改效果。3、完善制度，总结经历，落实责任在政策保障方面，我校重新修定了《汐子镇总校专任老师考核方法》，《汐子镇总校新课程改革学科教学带头人施行方法》对参加课改实验教学的老师年终考核适当增加考核分，被评为县级以上学科教学能手、学科带头人的老师专门进展专项加分政策。通过制度和政策的鼓励机制，使一批教学有特色、有功底、善钻研、勤进取的符合课改要求的优秀老师涌现出来，起到了良好的示范和带头作用。为展示课改成果，推广成功经历，我总校每学期都要举行新课程改革交流会，对课改中成功的经历及时总结，对课改中存在的问题进展专题讨论，对已确立的新成果进展推广。我们在课改工作中根据实际需要编写了《新课程改革背景下班主任工作要求汇编》、《汐子镇总校课改成果交流汇编》、《新课改革背景下精典课例选编》、《课改优秀案例选》等成果材料，同时全镇各中小学还采取“请进来，走出去”的方法，进步老师的业务程度，从县教育局、县教育教学指导中心请来多位专家来我总校作课改经历报告，进展课堂教学指导。同时邀请在区、市、县等逐级涌现出来的教学能手、课改典型老师到我总校上示范课、观摩课，帮助课改老师的做指导课、会诊课，让优秀资在开花结果的同时，到达推进工作，人人受益的效果。在重视自身引领的同时，我总校组织各校中小学语、数、外、物理老师到外地观摩学习，先后到江苏南京溧水东庐中学、山东杜郎口中学等地调研、听课、学习、交流，让先进的课改经历走进我们的课堂，为我所用，借力助力，从而更好地推进课改工作走向深化。4、加强言论宣传、营造良好气氛为让社会理解、关心新课程施行改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，自新课改启动以来，我总校各校每学期坚持召开两次家长会，并适时举办家长开放日活动，向家长宣传新课程改革的意义、目的、施行方法、评价等。采取问卷凋查、座谈等形式，认真听取家长对课改工作的意见，向家长委员会汇报新课程的进展情况，同时总校还充分利用电视、报纸等媒体加大对新课程实验的宣传力度，在县局、县教育教学指导中心的宣传媒介上均以专版、专题的形式介绍总校课改良展情况。我总校课改工作所获得的课改成绩先后在《内蒙古晨报》、《赤峰日报》和宁城县电视台等多家新闻媒体上报道。二、突出重点、分步施行、稳步推进、注重实效为全面推进新课程改革，我总校狠抓了老师培训，进一步更新了教育观念，积极探究有利于课改实验的管理体制，大力开发校本课程，并加强了对课程的评价，促进了新课程改革的安康、持续的开展。1、强化培训、更新观念、进步素质我们深深意识到培训工作是新课程改革实验成败的关键，在各类培训上，我总校始终坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原那么，加强对教育管理人员、教研人员和老师的不同层次的培训工作，坚持通识培训与学科培训相结合，参与式培训与讲座相结合，岗前培训与过程培训并重的方针。截至2023年7月我总校全体专任老师均通过培训，实在为新课程改革的顺利施行起到了一定的作用。同时我镇各中小学还科学规划课改方案，对评价方式、课程设置、管理方式等方面进展大胆的尝试和积极的探究。建立健全评价制度，修订了《汐子镇总校文明班级目的考核方法》、《汐子镇总校学生转化施行细那么》、《汐子镇总校学生才能测试评价施行意见》。在逐步淡化期中、期未考试分数制的同时，局部科目还试行了开卷考试、分段考试和综合测评。在观念转变上，我总校屡次组织广阔老师认真学习《宁城县中小学学科教学根本流程》、《宁城县中小学学科管理细那么》，在要求全体老师对认真学习的同时，把新课程改革中遇到的困难和问题进展深化的研究和讨论，把思想统一到《根本流程》和《管理细那么》上来，并在暑期、寒假培训中分学科、分年段对全镇老师进展学习测试，以考促学，以考促用，极大地促进了全镇老师对课改理论的认识和对课改课堂的准确把握。2、健全管理制度、深化课程改革在管理体制方面，我们建立了以教研促课改的工作机制，先后修改了《汐子镇总校XX-2023年新课程改革工作三年规划》、《汐子镇总校关于加强教育科学研究工作的意见》、《汐子镇总校集体备课制度》等新课程改革制度，特别是加强了集体备课，让本地区的集备工作与东庐中学的先进经历互相结合，总校每位环节干部深化到各校中心教研组中，对集体备课工作的方案制定、课前说课、听课教研、课后讨论、教学反应等环节进展监视和管理，做到方案明确、过程完好、监视到位，使集体备课真正落到实处。同时还逐步标准了对研究性学习、学生学习成果与展示的管理等。3、开发校本课程、整合教育资、促进课程评价根据新课程施行改革的要求，汐子镇总校在开足开齐国家课程、地方课程的同时，进一步加强校本课程的开发与管理，积极创造条件鼓励老师利用自身特长和优势从事校本课程《平安教育读本》和《志在家乡变新颜——开展中的塞飞亚》的编写工作，目前我镇各中小学均根据自身特定认真研发校本课程。此外，全镇各校充分发挥实验室、电教室及各类教学设施和理论基地的作用，加大对实验设备的整合和改造，设置社会理论综合课。各中小学通过对学生的体育、艺术等多方面特长的培养并结合本地区特点，积极开设集体舞、绘画、美术、书法等“自主选择，快乐成长”的活动形式，加深各校的特色工程建立。三、以人为本、共同开展、终身学习、促进老师的成长1、在课堂教学方面，我总校要求老师可以准确确定三维教学目的，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学生的积极性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去“老师占主要地位的”课堂教学形式，积极推进“以学为主，以教为辅”的教学方式。在市生关系上，学校进一步加强对校风、学风、班风的建立，要求老师要关注每一个学生的开展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造市生共同交流，群言群策的课堂气氛。2、开展多样的小组合作学习，在学习方式上，我总校要求师生互动，平等交流，共同开展，实在进步课堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在理论合作中，寓教于动；在游戏活动中，寓教于趣；在讨论合作中，寓教于思。真正表达老师是课堂教学的组织者、参与者、引导者。3、建立学生成长记录袋，施行新课程改革实验以来，我总校逐步完善学生建立成长的记录袋。为了使评价更客观、更科学，更完善，各校建立了包括养成习惯、社会调查、学习态度、动手操作等12项内容的学生成长记录袋，充分发挥评价的教育功能，促进学生在原有程度上开展。4、建立促进老师不断进步的评价体系。我校根据新课程改革的要求修改并完善了《汐子镇总校专任老师考核方法》、《汐子镇总校新老师培训方法》、《汐子总校师德考核方法》。同时强调老师对自己教学行为的分析^p与反思。并逐步完善以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的考评制度。从参与课改实验到如今为止，我总校老师在专业成长方面获得了长足进步，先后有多名老师在内蒙古自治区、赤峰市、宁城县等各级教育教学部门中组织的各类活动中获得优异成绩，自启动课改工作以来老师们先后在自治区、市、县等各级教育教学刊物上发表教育教学论文数十篇，这些成绩的获得有力地推动了全镇各校的课改工作，更好的促进了以教研促课改，以课改提质量的良好态势。教育局根底教育科上半年工作总结XX年上半年，我们以《国家中长期教育改革和开展纲要》为指南，以东西湖教育“十二五”规划为根据，坚持育人为本，强化素质教育；坚持教育创新，强化课程改革；坚持减负增效，强化标准管理；坚持狠抓质量，强化高效课堂；坚持统筹兼顾，强化协调平衡，努力办好每一所学校、教好每一位学生。全力为小、中、高考提供支持和效劳，着力贯彻落实“一流的质量、向上的文化、鲜明的特色”，着力处理好“教与育、教与学、学与习”的关系，着力“有效德育”和“高效课堂”工程，积极推进教育的现代化、一体化进程，进一步促进教育的标准开展、内涵开展、优质开展、特色开展，办人民满意的教育。现将半年的工作总结如下：一、加强教育管理工作，促进重点工作的推进1月11日，在吴二中召开了-学年度东西湖区教研〔备课〕组建立总结表彰大会。2月12日，在区老师进修学校召开了东西湖区教育局XX年新学期工作布置会。3月25日，在吴家山中学召开了“初中学籍管理暨XX年中考报名工作培训会”。5月27—28日，根据市教育局要求，召开了市学籍管理系统由“离线版”晋级到“网络版”的培训工作会。4月18日，东西湖区“提升办学品位，进步教育品质”研讨会在北大附中召开。同时启动了东西湖区“有效德育”、“高效课堂”工程。5月4日--5日，召开了初、高中四月调考质量分析^p会。5月20日，在东西湖区老师进修学校召开了东西湖区环境教育、减负增效先进集体与个人表彰暨管理调查反应、小考工作布置会。5月30日，在吴家山第四小学举行了东西湖区庆贺“六一”儿童节暨优秀学生表彰大会。6月10日，武汉市高效课堂巡礼系列活动第八站“走进东西湖”在吴家山第四小举行。市教育局徐定斌局长和市教科院小教部主任李光杰对本次活动给予了高度评价。6月22日，在区老师进修学校召开了假期工作布置会。二、加强学籍管理工作，促进普及程度的稳固45月对全区小学、初中学籍管理工作进展了更细致、更标准的“回头看”复查，顺利完成既定的目的任务。小学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，三类残疾儿童入学率100%，外来务工子女入学率100%，小学辍学率为0，初中辍学率为0.71%。1、标准程序促进步。对于区内学生入学管理，要求各中小学严把入学关，只录取该校效劳范围内的学生，不得跨区域录取，以免干扰其他学校的正常招生。对于要求跨区域就读的学生，学校严把证件关，确定无误后报基教科审核通过后，方能入学。安排好外来务工子女入学，保证外来务工子女及时进校进班就读。对于要求转到区外就读的学生，严格审查学生手续，凡户口或房产证〔购房合同〕不在市内的学生，一律不得放行，坚决杜绝生外流现象发生。对于借读学生，每年必须在借读学校和学籍所在学校报备，防止学生流失。对于休学学生，那么要求必须有县〔区〕级以上医院的诊断证明和发票，防止学生假休学、真留级现象的发生。2、防流控辍求严格。为落实《义务教育法》，建立健全五项管理制度，明确落实各学校和有关人员的控辍职责，严格控制辍学率。做好学生思想教育工作，防止学生因家贫、学困而放弃学习；开展丰富多彩的校园活动，让学生热爱学校，热爱学习，不因厌学而辍学。3、毕业管理讲细致。由于今年的中小学《毕业证》、《完成义务教育证书》都更换了新版本，根据《武汉市学籍管理系统》中的学生信息，我们集中打印了全区《小学升初中分配表》、中学《毕业证》和《义务教育完成证书》，既减轻了各学校的工作负担，又可以使学籍管理更加标准，杜绝了不参加小考、中考等毕业考试就办理毕业证的现象。4、学生档案要详尽。学生档案管理一直是学籍管理的重点。各校在学生入学时就及时采集学生信息，建立学生根本信息表，填写学生学籍表，录入学生电子学籍档案。电子档案严格按照有关要求录入完成，上传到《武汉市学籍管理系统》和《湖北省学籍管理网络系统》。学生异动时，档案跟着学生走，以免出现档案离人现象。三、加强以德育人工作，促进德育工作的有效我区以回归根底、夯实常规为出发点，始终坚持“五抓、五促进”：即一抓习惯养成，促进学生良好行为习惯的养成；二抓校园活动，促进学生身心安康和谐开展；三抓队伍建立，促进班主任队伍专业素养提升；四抓常规管理，促进德育工作实际效果的显现；五抓特色创立，促进区域德育工作品牌的形成。1、推进有效德育工程。东西湖区被确定为武汉市有效德育工程建立试点区。3月，组织25位校长观摩全市有效德育工程启动会，金银湖小学作为全市2个学校代表之一在大会展示，吴家山四中、吴家山二中、金银湖小学被确定为市有效德育工程建立试点校，东西湖区被确定承当全市有效德育初中学段目的、策略研究任务。2、开展学生评比表彰。组织开展全区中小学生习惯之星和十佳之星评比活动。组织召开全区“庆贺六一”暨优秀学生表彰大会，集中表彰100名行为学生行为习惯之星、100名勤奋学习之星、100名行为阳光运动之星，10名学生被命名为评学兼优之星等十佳之星，《长江日报》、《武汉晚报》报道了此次活动。进展市级全区中小学优秀学生〔“新三好”学生〕优秀学生干部和先进班集体评比，其中市级先进班集体51个、市优秀学生干部20人、市优秀学生95名。组织市级“农村女生优胜奖”评比，共有36人获奖，其中初中毕业年级6人获奖〔享受中考优录政策〕，初中非毕业年级9个获奖，小学21人获奖。组织参加市级“创新素质理论行”活动作品评比，其中一等奖4人、二等奖11人、三等奖13人。3、落实班主任队伍建立。组织我区30多所学校班主任论文参加XX年全市中小学德育学术年会评比，共有94篇德育论文获奖，其中一等奖11篇、二等奖20篇、三等奖34篇、优秀奖29篇，获奖篇数与等级均比往年有较大进步。组织参加市第八届“十佳”班主任、“百优”班主任评比。吴家山三中高能英被评为市“十佳”班主任，吴家山三小兰荣芳等4人被评为市“百优”班主任。4、创立专项示范学校。XX年，吴家山三小、吴家山四小、区实验小学3所被评为湖北省示范家长学校；吴家山三小等3所学校被评为武汉市示范家长学校，慈惠中学等3所学校创立市禁毒教育示范学校。5、推进学生综合素质评价。按市局要求完成了XX年17所初中学校的综合素质评价工作。做好高中新课程改革学生的综合素质评价的信息搜集和整理工作。6、组织学生理论活动。组织学生免费参观武汉市科技馆、博物馆、____纪念馆等社会理论活动。继续开展计算机教室免费向中小学生开放，吴二中、吴一小、区实小、吴三小、吴四小5所指定开放学校双休日、节假日计算机教室免费向中小学生开放接待学生4000多人次。四、加强学前教育工作，促进学前教育的标准全区城镇幼儿学前三年入园率和农村学前一年幼儿入班率均保持在95%以上。进一步加强了区级中心教研组建立，初步建立了老师培养长效机制，培养了一批区级骨干老师。幼儿园办园特色逐渐形成，教育部《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》和《新世纪幼儿园主题探究课程》得到有效施行。办园行为进一步标准，教育质量不断进步。1、完善管理，促进幼儿园安康协调开展。一是开展网络化管理。以10中心片为单位，开展示范园、一级园与其他园“手拉手”结对共建活动，促进园际之间的共同开展。二是坚持依法办园。全面落实《武汉市标准幼儿园办园行为管理方法〔试行〕》和《市教育局关于纠正“小学化”、“学科化”倾向，实在加强幼儿园教育教学指导与管理的意见》。遵循幼儿成长规律和身心开展规律，标准各幼儿园办园行为。三是争创等级园。3月我区海丽达幼儿园申报武汉市示范性幼儿园预检通过，东西湖航天嘉园幼儿园、武汉东西湖晶晶恋湖幼儿园、东西湖紫荆花海景幼儿园、武汉东西湖精博常青幼儿园、东西湖园艺花城幼儿园等5所园成功通过市一级园的评估检查，至此我区已有10所幼儿园成为武汉市一级园。另外万科四季花城海丽达幼儿园获武汉市课改基地园的称号。四是加强绩效管理。制订绩效目的管理责任书，开展绩效目的考核，促进幼儿园不断进步办园质量。五是加强平安管理。认真贯彻落实《中小学幼儿园平安管理方法》，实在如强园舍平安、消防平安、饮食卫生平安、接送车辆平安、活动平安等工作的管理，构建和完善平安工作保障体系，全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，保障幼儿园平安工作标准、有序进展。六是科学规划。拟定《东西湖区学前教育上三年行动方案》，明确了今后三年的工作的任务和目的。2、开展活动，促进幼儿园师生共同成长。4月下旬，组织幼儿园老师艺术领域的赛课活动和评课比赛活动，40余名老师参加赛课、30余名老师参加评课的比赛、300余人次参加了观摩、研讨，不断进步老师的教育技能，探究教与学的结合点，更好地形成和培养幼儿主体意识，促进幼儿主动学习与开展，师生共同获得有效的经历和才能。推荐骆辉老师参加市赛荣获市二等奖。年5月28日，东西湖区教育局、区妇联在东西湖区政府广场上共同举办了“东西湖区第三届庆‘六一’幼儿园区域展”。30多家幼儿园创设了50的区域，500多名幼儿在中心广场上铺开长卷现场作画，老师、幼儿及家长利用废旧物品制做的教、玩具约1000多件，前来参加活动的老师、家长和幼儿约1万余人。该项活动已形成东西湖幼儿教育的品牌在全市有一定的影响。3、加强研究，促进幼儿园高保教质量进步。不断深化课程改革进一步深化幼儿园课程改革，建立与幼儿园课程改革相适应的管理制度和鼓励机制，关注教学中的难点和重点问题，进展打破性的研究，不断提升教育教学的有效性。一是4月1日在兆丰如意幼儿园，来自东西湖区各个幼儿园近五十名老师，观摩了幼儿园主题探究的展示活动。二是4月2日在海丽达武汉花城幼儿园举行了《我爱我家》月主题展示活动，进一步提升老师在主题课程施行中的驾驭才能。三是3月9日组织开展了全区教研组长培训，引导老师不断转变教育观念，改变教学方法，创新教育方式，探究幼教课程改革施行队伍的组织与培训的形式，研究老师的专业成长，讨论园本培训的的方式和要求。四是3月28日海丽达幼儿园、构丽景湾幼儿园接待了市教科院开展全市，现场教研活动展示、交流和观摩活动，获得良好效果。万科四季花城海丽达幼儿园、马荣教育机构丽景湾幼儿园获武汉市五星级教研组称号。五、加强常规管理工作，促进管理程度的提升1、组织管理调查，强化小学管理。本年度小学管理工作延续了近3年的一贯做法，在全面管理的根底上，注重剖麻雀的管理方式，积极开展管理调查工作，效果明显。先后对吴家山地区的6所小学开展了管理调查工作，全面理解6所学校的环境卫生、班级文化、学生两操、阳光运动一小时、“三个习惯”的养成、兴趣爱好的培养、课程方案的执行、教学常规的落实情况等。将调查到的信息予以整理，分别向六所小学的领导和老师如实的、及时的予以反应，并形成管理调查报告在全区中小学校长会上做了反应交流。2、开展评比工作，强化减负增效。根据《市教育局关于开展全市第二届义务教育学校减负增效管理奖、教学能手奖评选表彰活动的通知》武教基〔[]43号〕精神，我们在全区开展相应了的评比工作，共评选出东西湖区义务教育学校减负增效先进学校6所、减负增效教学能手30名、十佳减负增效教学能手10名。在区评的根底上，我们选送径河中学、实验小学张幕轩参加了武汉市第二届义务教育学校减负增效管理奖、十佳教学能手的评比，并顺利通过了市教育局的资料评审和现场考察，另有几位老师被评为武汉市百优减负增效教学能手。3、落实招生政策，强化教育平衡。认真落实XX年吴家山中学招收“宏志生”、“分配生”工作，现有5名学生报考吴家山中学“宏志生”，132名学生通过“分配生”的预录。自以来，全区分配了498名学生，参加吴家山中学的录取，此项工作的顺利推进，促进了全区根底教育的平衡开展。4．推进高中课改，强化教育改革。继续以积极稳妥的态度应对高中课程改革，通过各种活动推进课改。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。吴家山四中结合学校实际，创造条件开设丰富多彩的选修课，进步课程的选择性，促进学生全面而有个性的开展。积极开展研究性学习、社区效劳和社会理论。做好学生的综合素质评价的过程管理工作。为吴家山四中和吴家山中学每个教室装配电子白板，为每一位老师装备笔记本电脑，完善计算机室的建立和管理，为高中课程改革提供教育信息化的物质保障。六、加强专项教育工作，促进学生素质的开展1、环境教育成绩斐然。积极开展环境教育评比活动，培养学生的良好的环保意识与习惯，本年度环境教育成绩斐然，硕果累累。我区中小学生在第七届武汉市青少年环境表演大赛中，共获得一等奖8个、二等奖5个、三等奖3个，其中一等奖数列全市各区第一位；实验小学徐子谦、吴家山三中刘垚两位同学分获武汉市“十佳环保好少年”荣誉称号，另有11所学校的60名学生获得武汉市环境小卫士称号；东西湖区教育局普教科获第七届武汉市青少年环境表演大赛首席优秀组织单位；吴家山二中____武汉市绿色学校复评；有29件作品在武汉市环境教育优秀教案、多媒体课件比赛中获一、二、三等奖；有5所学校、37名学生在武汉市青少年“创模”环境知识(网络)大赛中获奖。全区学校环境教育率100%，走马岭中学的市级绿色学校的创立工作正在有序进展。2、科技教育高位推进。一是东西湖区承办了全市中小学知识产权素质教育现场会，5月，市知识产权局与市教育局在吴家山中学结合召开了全市中小学知识产权素质教育现场会，市政协教科文卫委员会副主任姜东兴，市知识产权局局长董宏伟，市教育局副局长徐定斌、东西湖区副区长韩民春等市、区领导出席会议，东西湖区教育局、吴家山中学、武汉市第六中学、武汉市第四十九中学4家单位在大会做了经历交流。二是开展科技活动周活动、“防灾减灾”主题教育活动、知识产权宣传教育月、禁毒教育宣传月系列活动。5月，吴家山二中、吴家山三中、慈惠中学、三店学校4所学校500名学生免费参观武汉市市禁毒教育基地。三是XX年上半年，区教育局组织全区中小学生参加市车模、海模、建模、空模、无线电制作等6项市级科技竞赛中，共有200多项获奖市级项科技大赛。XX年4月，吴家山中学被武汉市人民政府办公厅授予““武汉市知识产权工作先进集体”称号。3、特殊教育形成常态。XX年5月16日是第21个全国助残日，为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好气氛，大力弘扬人道精神，努力解决残疾少年儿童的实际困难和教育需求，鼓励残疾学生自强、自立、自尊、自爱，加强全区中小学生尊重残疾人、关爱残疾人的思想教育，构建和谐、文明、进步的社会环境，区教育局召开专题会议，开展“改善残疾人民生，保障残疾____益”活动，以“关爱残疾人，温情满校园”为主题，开展了丰富多彩的扶残助残宣传活动，在学生中进展广泛的主题教育活动，共计募得款项12513元。七、强化综合治理工作，促进平安意识的增强根据“创立平安校园”的总体布署，努力创立平安、文明、和谐的校园，在市综治专班和区综治办的指导下，区教育局与职能部门、单位积极协作，有方案、有组织地进一步加强学校及周边治安治理工作，各项工作得到有效落实。一是健全机制，领导重视。区各级领导非常重视校园及周边治安综合治理工作，成立了以区委常委、综治办陈主任为组长，以工商、公安、城管、交通、卫生、食品监视、环保、文体、街办、教育等10家单位为工作体系的工作专班。区教育局先后转发了《省级平安校园申报评选工作的通知》〔学校周边治理[XX]2号〕、《关于开展XX年全市校园及周边治安综合治理第一次集中整治活动的通知》〔武综办文[XX]5号〕、《关于开展全市学校及周边环境治理检查的通知》〔东综治办[XX]9号〕、《关于开展XX年第一次社会治安综合治理明查暗访的工作方案》〔东安办[XX]12号〕、《关于转发市安委会进一步加强校车平安管理工作的通知》及《全区教育系统文明交通“百千万工程”施行方案的通知》。二是各方联动，集中整治。3月，教育局转发了《市教育局关于开展全市中小学校及周边治安问题调查摸排工作的通知》和《市教育局关于XX年春季开学周边治安综合治理集中整治行动的通知》。我局迅速组成专班和排查组队全区55所中小学、75所幼儿园开展地毯式摸排。共摸排出周边问题76个，下发整改通知书15份，其中4个问题为市级重点督办目的，其主要为问题涉及到食品、交通、占道经营、网吧等。3月底，区教育局制定了整治工作方案上报区综治办，由区综治办牵头明细了职能部门的责任和整治时间。通过与各职能部门的共同努力，分别采取了分块单独整治、属地管理的区域性整治及各职能部门开展的结合大规模整治行动，获得了较好的成绩。在整治中取缔黑网吧2家，查取违规经营4家，收缴____卡365张，取缔校门前占道摊点2个，整治卫生环境11个，整改校内平安隐患85个〔其中寄宿制学校平安隐患11个〕，4个市重点督办问题全部整改完毕。组建专班两次对全区校〔园〕的校车进展摸排整治，现已有74台办理了校车的标识并建档，对合格校车的管理监控时刻未放松。有20余台为非法营运车辆，我局将这一情况报交通大队及运管所等职能部门进展处理取缔。截止目前未发生一件平安事故，因此得到上级有关部门的肯定。三是加强教育，防患未然。区教育局制发了《进一步开展全区法制到校长、城管副校长的摸底工作的通知》对全区中小学的法制、城管副校长进展重新登记和上报，标准法制、城管副校长的工作职责。要求学校主动与法制、城管副校长联络，商讨解决学校周边治安问题。并要求学校通过国旗下的讲话、主题班会、揭发家长书等多种形式，经常性地开展学生交通、溺水、食品卫生、防火、燃放烟花爆竹等平安教育，实在进步了全区师生的平安意识和自护自救的才能。八、加强科室建立工作，促进效劳程度的进步我们将“治庸问责”工作和“创群众满意满意科室”活动有机地结合起来，进步科室的效劳才能和效劳程度。一是加强自身学习，采取分先学习和集中学习的方式学习相关的文件，把握文件精神，进步思想境界，强化效劳意识，增强工作效果。二是完善科室制度，将完善后的科室工作职责、工作准那么、工作思路上墙入心，不断建立科室文化。三是落实常规工作，在有效落实各项工作的根底上，不断进步科室工作人员的业务才能，不断增强科室队伍的效劳才能，不断进步科室工作的满意度。员工培训总结：说说新根底教育培训进入第四天了，今天上午我们照例来到华东师大田家炳教育书院听报告。早上8点半左右，一个瘦弱的书生模样的生疏人走进教室，莫非他就是今天为我们作报告的教授?可是他的脸庞怎么如此消瘦?我真担忧一阵大风会把他吹起来。不过看看他的眼神却透出一种过人的睿智，再加上鼻梁上架着的那副眼镜，我想十有____他就是今天为我们作报告的教授了。果然没有猜错!当时针指向八点半的时候，他的讲座开场了，原来他就是大名鼎鼎的李政涛教授——叶澜教授的嫡系弟子。他一开口讲话就把我牢牢地吸引住了，不光是由于他那浑厚地超出我想象的男中音，也不光是由于他那幽默幽默的授课风格，单说他那出口成章、妙语连珠的表达就不得不让我对他“另眼相看”，这薄弱的身子怎么可以释放出如此宏大的能量?带着这样的疑问我逐渐被他的报告吸引，“新根底教育”的宏伟蓝图第一次在我的眼前逐渐展开……“新根底教育”的性质和内容新根底教育是中国社会转型时期的学校转型性变革综合研究。它的研究内容包括两个方面：一是学校转型性变革的理论研究、二是学校转型性变革的理论研究。“新根底教育”研究的特点新根底教育研究的特点主要表达在五个方面，可以用五个字来进展概括：一、“真”——真心为了孩子开展，为了老师的开展。促进人的生命的真实成长;二、“整”——整体改革、整体思维、综合思维;三、“实”——先听初建课，再听重建课、二度重建课;四、“深”——深化到老师日常生活方式改变(价值观、思维方式、行为方式等);五、“升”——生命的真实成长与开展。“新根底教育”研究的核心价值观用李教授的话来说，核心价值观是一个人的“魂”，是人安身立命的东西，由此可见核心价值对于一个人或事物有着何等重要的地位。“新根底教育”研究的核心价值观主要表达在四个方面：一、学生立场1、学生立场不等于以学生为中心;2、学生立场意味着学生的实际状态成为教育教学的起点和出发点，成为教学目的制定的根据;二、成事成人——在成事中成人，以成人来促成事李教授认为，过去我们事的意识很强，但是人的意识很淡，很少考虑事情成了，做事的人成了没有。三、育人价值——挖掘和转化要挖掘教学内容中的育人价值——知识、情感、思维、语言……四、培育生命自觉之人理论证明：但凡优秀的顶尖人才都是自主、自觉之人。培育生命自觉要从三个方面着手：一是对自我的生命自觉，即明自我;二是对别人的生命自觉，即明别人;三是对环境的生命自觉，即明环境。通过今天的讲座，也许我们仅仅理解到新根底教育的一些表皮，他的内涵与本质性的东西还有待我们进一步去探究。然而通过今天的讲座，我认为收获很多，有一种豁然开朗的感觉。尤其是新根底教育的一些颠覆性的理念让我感到耳目一新，无论是李教授本人，还是他的新根底教育研究的理论都足以让我今天的心情变得格外美妙!学校根底教育专项督查工作汇报一、收费及减负情况。此项工作我们一直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。金塔乡学区没有乱立收费工程、超标收费、搭车收费等现象。在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，详细表如今：1、每学期只组织期中、期末两次，试卷根本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取本钱费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学惯用具和书籍等。3、没有利用假期及双休日乱办班。学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。二、中小学师德师风建立在加强师德师风建立方面，我们严格按照原国家教委颁布的《中小学老师职业道德标准》和金教发[XX]第11号《关于进一步加强中小学老师职业道德建立施行意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁老师体罚和变相体罚学生，严禁老师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；与教职工签订协议书，制止参加黄、毒、赌、封建迷信等违背老师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，金塔乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。三、中小学体育卫生艺术1、常规教学方面。学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学方案，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了老师、课时、内容的“三全”；另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。2、设施设备的装备。中、小学体育设施、音乐及美术设施均到达了国家公布的装备标准。学校的体育卫生及艺术制度健全，课时方案到位，课程内容安排扎实，设有专门的保健室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。学校专门开设了安康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。3、老师队伍建立方面。体育课，中学有专职体育老师3名，大专2人，中专1人，各小学均有兼职体育老师1人，兼职音乐老师16人；美术，中学有专职美术老师1人，全学区兼职美术老师15人。卫生保健：中学学生会设有学生会卫生工作部，由____兼管此项工作，兼职老师2人。4、课外活动开展，每天坚持“两操一活动”，由值周老师和学生会督查组监视落实。5、文体比赛活动。中小学均能积极认真地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的“五四”、“六一”、“国庆”、“元旦”分别组织程度较高的文艺节目汇演。6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均到达了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统工程学校也顺利地通过了验收。中小学的卫生保健室均到达了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能包容500人住宿；中小学共种植草坪XX多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。学校建制及规模：金塔乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学生1161人，教职工79人，专任老师63人，小学实行六年制，14所小学共有教学班85个，专任老师118人，学生2320人，14所小学均设有园，班30个，在校749人。2023年上半年教育局根底教育科工作总结XX年上半年，我们以《国家中长期教育改革和开展纲要》为指南，以东西湖教育“xx”规划为根据，坚持育人为本，强化素质教育；坚持教育创新，强化课程改革；坚持减负增效，强化标准管理；坚持狠抓质量，强化高效课堂；坚持统筹兼顾，强化协调平衡，努力办好每一所学校、教好每一位学生。全力为小、中、高考提供支持和效劳，着力贯彻落实“一流的质量、向上的文化、鲜明的特色”，着力处理好“教与育、教与学、学与习”的关系，着力“有效德育”和“高效课堂”工程，积极推进教育的现代化、一体化进程，进一步促进教育的标准开展、内涵开展、优质开展、特色开展，办人民满意的教育。现将半年的工作总结如下：一、加强教育管理工作，促进重点工作的推进1月11日，在吴二中召开了-学年度东西湖区教研〔备课〕组建立总结表彰大会。2月12日，在区老师进修学校召开了东西湖区教育局XX年新学期工作布置会。3月25日，在吴家山中学召开了“初中学籍管理暨XX年中考报名工作培训会”。5月27—28日，根据市教育局要求，召开了市学籍管理系统由“离线版”晋级到“网络版”的培训工作会。4月18日，东西湖区“提升办学品位，进步教育品质”研讨会在北大附中召开。同时启动了东西湖区“有效德育”、“高效课堂”工程。5月4日--5日，召开了初、高中四月调考质量分析^p会。5月20日，在东西湖区老师进修学校召开了东西湖区环境教育、减负增效先进集体与个人表彰暨管理调查反应、小考工作布置会。5月30日，在吴家山第四小学举行了东西湖区庆贺“六一”儿童节暨优秀学生表彰大会。6月10日，武汉市高效课堂巡礼系列活动第八站“走进东西湖”在吴家山第四小举行。市教育局徐定斌局长和市教科院小教部主任李光杰对本次活动给予了高度评价。6月22日，在区老师进修学校召开了假期工作布置会。二、加强学籍管理工作，促进普及程度的稳固45月对全区小学、初中学籍管理工作进展了更细致、更标准的“回头看”复查，顺利完成既定的目的任务。小学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%，三类残疾儿童入学率100%，外来务工子女入学率100%，小学辍学率为0，初中辍学率为0.71%。1、标准程序促进步。对于区内学生入学管理，要求各中小学严把入学关，只录取该校效劳范围内的学生，不得跨区域录取，以免干扰其他学校的正常招生。对于要求跨区域就读的学生，学校严把证件关，确定无误后报基教科审核通过后，方能入学。安排好外来务工子女入学，保证外来务工子女及时进校进班就读。对于要求转到区外就读的学生，严格审查学生手续，凡户口或房产证〔购房合同〕不在市内的学生，一律不得放行，坚决杜绝生外流现象发生。对于借读学生，每年必须在借读学校和学籍所在学校报备，防止学生流失。对于休学学生，那么要求必须有县〔区〕级以上医院的诊断证明和发票，防止学生假休学、真留级现象的发生。2、防流控辍求严格。为落实《义务教育法》，建立健全五项管理制度，明确落实各学校和有关人员的控辍职责，严格控制辍学率。做好学生思想教育工作，防止学生因家贫、学困而放弃学习；开展丰富多彩的校园活动，让学生热爱学校，热爱学习，不因厌学而辍学。3、毕业管理讲细致。由于今年的中小学《毕业证》、《完成义务教育证书》都更换了新版本，根据《武汉市学籍管理系统》中的学生信息，我们集中打印了全区《小学升初中分配表》、中学《毕业证》和《义务教育完成证书》，既减轻了各学校的工作负担，又可以使学籍管理更加标准，杜绝了不参加小考、中考等毕业考试就办理毕业证的现象。4、学生档案要详尽。学生档案管理一直是学籍管理的重点。各校在学生入学时就及时采集学生信息，建立学生根本信息表，填写学生学籍表，录入学生电子学籍档案。电子档案严格按照有关要求录入完成，上传到《武汉市学籍管理系统》和《湖北省学籍管理网络系统》。学生异动时，档案跟着学生走，以免出现档案离人现象。三、加强以德育人工作，促进德育工作的有效我区以回归根底、夯实常规为出发点，始终坚持“五抓、五促进”：即一抓习惯养成，促进学生良好行为习惯的养成；二抓校园活动，促进学生身心安康和谐开展；三抓队伍建立，促进班主任队伍专业素养提升；四抓常规管理，促进德育工作实际效果的显现；五抓特色创立，促进区域德育工作品牌的形成。1、推进有效德育工程。东西湖区被确定为武汉市有效德育工程建立试点区。3月，组织25位校长观摩全市有效德育工程启动会，金银湖小学作为全市2个学校代表之一在大会展示，吴家山四中、吴家山二中、金银湖小学被确定为市有效德育工程建立试点校，东西湖区被确定承当全市有效德育初中学段目的、策略研究任务。2、开展学生评比表彰。组织开展全区中小学生习惯之星和十佳之星评比活动。组织召开全区“庆贺六一”暨优秀学生表彰大会，集中表彰100名行为学生行为习惯之星、100名勤奋学习之星、100名行为阳光运动之星，10名学生被命名为评学兼优之星等十佳之星，《长江日报》、《武汉晚报》报道了此次活动。进展市级全区中小学优秀学生〔“新三好”学生〕优秀学生干部和先进班集体评比，其中市级先进班集体51个、市优秀学生干部20人、市优秀学生95名。组织市级“农村女生优胜奖”评比，共有36人获奖，其中初中毕业年级6人获奖〔享受中考优录政策〕，初中非毕业年级9个获奖，小学21人获奖。组织参加市级“创新素质理论行”活动作品评比，其中一等奖4人、二等奖11人、三等奖13人。3、落实班主任队伍建立。组织我区30多所学校班主任论文参加XX年全市中小学德育学术年会评比，共有94篇德育论文获奖，其中一等奖11篇、二等奖20篇、三等奖34篇、优秀奖29篇，获奖篇数与等级均比往年有较大进步。组织参加市第八届“十佳”班主任、“百优”班主任评比。吴家山三中高能英被评为市“十佳”班主任，吴家山三小兰荣芳等4人被评为市“百优”班主任。4、创立专项示范学校。XX年，吴家山三小、吴家山四小、区实验小学3所被评为湖北省示范家长学校；吴家山三小等3所学校被评为武汉市示范家长学校，慈惠中学等3所学校创立市禁毒教育示范学校。5、推进学生综合素质评价。按市局要求完成了XX年17所初中学校的综合素质评价工作。做好高中新课程改革学生的综合素质评价的信息搜集和整理工作。6、组织学生理论活动。组织学生免费参观武汉市科技馆、博物馆、____纪念馆等社会理论活动。继续开展计算机教室免费向中小学生开放，吴二中、吴一小、区实小、吴三小、吴四小5所指定开放学校双休日、节假日计算机教室免费向中小学生开放接待学生4000多人次。四、加强学前教育工作，促进学前教育的标准全区城镇幼儿学前三年入园率和农村学前一年幼儿入班率均保持在95%以上。进一步加强了区级中心教研组建立，初步建立了老师培养长效机制，培养了一批区级骨干老师。幼儿园办园特色逐渐形成，教育部《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》和《新世纪幼儿园主题探究课程》得到有效施行。办园行为进一步标准，教育质量不断进步。1、完善管理，促进幼儿园安康协调开展。一是开展网络化管理。以10中心片为单位，开展示范园、一级园与其他园“手拉手”结对共建活动，促进园际之间的共同开展。二是坚持依法办园。全面落实《武汉市标准幼儿园办园行为管理方法〔试行〕》和《市教育局关于纠正“小学化”、“学科化”倾向，实在加强幼儿园教育教学指导与管理的意见》。遵循幼儿成长规律和身心开展规律，标准各幼儿园办园行为。三是争创等级园。3月我区海丽达幼儿园申报武汉市示范性幼儿园预检通过，东西湖航天嘉园幼儿园、武汉东西湖晶晶恋湖幼儿园、东西湖紫荆花海景幼儿园、武汉东西湖精博常青幼儿园、东西湖园艺花城幼儿园等5所园成功通过市一级园的评估检查，至此我区已有10所幼儿园成为武汉市一级园。另外万科四季花城海丽达幼儿园获武汉市课改基地园的称号。四是加强绩效管理。制订绩效目的管理责任书，开展绩效目的考核，促进幼儿园不断进步办园质量。五是加强平安管理。认真贯彻落实《中小学幼儿园平安管理方法》，实在如强园舍平安、消防平安、饮食卫生平安、接送车辆平安、活动平安等工作的管理，构建和完善平安工作保障体系，全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，保障幼儿园平安工作标准、有序进展。六是科学规划。拟定《东西湖区学前教育上三年行动方案》，明确了今后三年的工作的任务和目的。2、开展活动，促进幼儿园师生共同成长。4月下旬，组织幼儿园老师艺术领域的赛课活动和评课比赛活动，40余名老师参加赛课、30余名老师参加评课的比赛、300余人次参加了观摩、研讨，不断进步老师的教育技能，探究教与学的结合点，更好地形成和培养幼儿主体意识，促进幼儿主动学习与开展，师生共同获得有效的经历和才能。推荐骆辉老师参加市赛荣获市二等奖。年5月28日，东西湖区教育局、区妇联在东西湖区政府广场上共同举办了“东西湖区第三届庆六一幼儿园区域展”。30多家幼儿园创设了50的区域，500多名幼儿在中心广场上铺开长卷现场作画，老师、幼儿及家长利用废旧物品制做的教、玩具约1000多件，前来参加活动的老师、家长和幼儿约1万余人。该项活动已形成东西湖幼儿教育的品牌在全市有一定的影响。3、加强研究，促进幼儿园高保教质量进步。不断深化课程改革进一步深化幼儿园课程改革，建立与幼儿园课程改革相适应的管理制度和鼓励机制，关注教学中的难点和重点问题，进展打破性的研究，不断提升教育教学的有效性。一是4月1日在兆丰如意幼儿园，来自东西湖区各个幼儿园近五十名老师，观摩了幼儿园主题探究的展示活动。二是4月2日在海丽达武汉花城幼儿园举行了《我爱我家》月主题展示活动，进一步提升老师在主题课程施行中的驾驭才能。三是3月9日组织开展了全区教研组长培训，引导老师不断转变教育观念，改变教学方法，创新教育方式，探究幼教课程改革施行队伍的组织与培训的形式，研究老师的专业成长，讨论园本培训的的方式和要求。四是3月28日海丽达幼儿园、构丽景湾幼儿园接待了市教科院开展全市，现场教研活动展示、交流和观摩活动，获得良好效果。万科四季花城海丽达幼儿园、马荣教育机构丽景湾幼儿园获武汉市五星级教研组称号。五、加强常规管理工作，促进管理程度的提升1、组织管理调查，强化小学管理。本年度小学管理工作延续了近3年的一贯做法，在全面管理的根底上，注重剖麻雀的管理方式，积极开展管理调查工作，效果明显。先后对吴家山地区的6所小学开展了管理调查工作，全面理解6所学校的环境卫生、班级文化、学生两操、阳光运动一小时、“三个习惯”的养成、兴趣爱好的培养、课程方案的执行、教学常规的落实情况等。将调查到的信息予以整理，分别向六所小学的领导和老师如实的、及时的予以反应，并形成管理调查报告在全区中小学校长会上做了反应交流。2、开展评比工作，强化减负增效。根据《市教育局关于开展全市第二届义务教育学校减负增效管理奖、教学能手奖评选表彰活动的通知》武教基〔[]43号〕精神，我们在全区开展相应了的评比工作，共评选出东西湖区义务教育学校减负增效先进学校6所、减负增效教学能手30名、十佳减负增效教学能手10名。在区评的根底上，我们选送径河中学、实验小学张幕轩参加了武汉市第二届义务教育学校减负增效管理奖、十佳教学能手的评比，并顺利通过了市教育局的资料评审和现场考察，另有几位老师被评为武汉市百优减负增效教学能手。3、落实招生政策，强化教育平衡。认真落实XX年吴家山中学招收“宏志生”、“分配生”工作，现有5名学生报考吴家山中学“宏志生”，132名学生通过“分配生”的预录。自以来，全区分配了498名学生，参加吴家山中学的录取，此项工作的顺利推进，促进了全区根底教育的平衡开展。4．推进高中课改，强化教育改革。继续以积极稳妥的态度应对高中课程改革，通过各种活动推进课改。全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。吴家山四中结合学校实际，创造条件开设丰富多彩的选修课，进步课程的选择性，促进学生全面而有个性的开展。积极开展研究性学习、社区效劳和社会理论。做好学生的综合素质评价的过程管理工作。为吴家山四中和吴家山中学每个教室装配电子白板，为每一位老师装备笔记本电脑，完善计算机室的建立和管理，为高中课程改革提供教育信息化的物质保障。六、加强专项教育工作，促进学生素质的开展1、环境教育成绩斐然。积极开展环境教育评比活动，培养学生的良好的环保意识与习惯，本年度环境教育成绩斐然，硕果累累。我区中小学生在第七届武汉市青少年环境表演大赛中，共获得一等奖8个、二等奖5个、三等奖3个，其中一等奖数列全市各区第一位；实验小学徐子谦、吴家山三中刘垚两位同学分获武汉市“十佳环保好少年”荣誉称号，另有11所学校的60名学生获得武汉市环境小卫士称号；东西湖区教育局普教科获第七届武汉市青少年环境表演大赛首席优秀组织单位；吴家山二中____武汉市绿色学校复评；有29件作品在武汉市环境教育优秀教案、多媒体课件比赛中获一、二、三等奖；有5所学校、37名学生在武汉市青少年“创模”环境知识(网络)大赛中获奖。全区学校环境教育率100%，走马岭中学的市级绿色学校的创立工作正在有序进展。2、科技教育高位推进。一是东西湖区承办了全市中小学知识产权素质教育现场会，5月，市知识产权局与市教育局在吴家山中学结合召开了全市中小学知识产权素质教育现场会，市政协教科文卫委员会副主任姜东兴，市知识产权局局长董宏伟，市教育局副局长徐定斌、东西湖区副区长韩民春等市、区领导出席会议，东西湖区教育局、吴家山中学、武汉市第六中学、武汉市第四十九中学4家单位在大会做了经历交流。二是开展科技活动周活动、“防灾减灾”主题教育活动、知识产权宣传教育月、禁毒教育宣传月系列活动。5月，吴家山二中、吴家山三中、慈惠中学、三店学校4所学校500名学生免费参观武汉市市禁毒教育基地。三是XX年上半年，区教育局组织全区中小学生参加市车模、海模、建模、空模、无线电制作等6项市级科技竞赛中，共有200多项获奖市级项科技大赛。XX年4月，吴家山中学被武汉市人民政府办公厅授予““武汉市知识产权工作先进集体”称号。3、特殊教育形成常态。XX年5月16日是第21个全国助残日，为进一步形成关爱残疾人教育事业的良好气氛，大力弘扬人道精神，努力解决残疾少年儿童的实际困难和教育需求，鼓励残