鲁教版八年级语文知识树

鲁教版八年级语文知识树周家中学金庆华

一、鲁教版八年级语文课程基本理念全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程教材的编写意图力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力

优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的

能力关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力二、教材的编写意图求知与读书民俗风情散文诗寓言体散文古诗文长廊(小品、传记、赠言、诗词)写景记游的古代散文了解民生和民间文化品味语言八年级上册学习多种表达方式及写作手法品味名句感情捕捉情感律动感受文章意境体会语言魅力积累优美的语言品味写作手法学会联想想象理解文章中心论点熟读背诵课文熟读背诵课文体会游记借景抒情特点体会语言妙处区分观点与材料积累文言词语积累文言词语掌握议论文有关知识列提纲与作者对话培养良好语感丰富文化素养评价思想内容关注思考生活融入生活体验融入自身体验理解文章三、说知识组成第一单元云南的歌会端午的鸭蛋绝唱家乡鸭蛋的名声、特色端午风俗3村寨传歌描写戏园盛况描写琴师和黑妞表演艺术2山路漫歌1山野对歌端午的鸭蛋（鸭蛋络子）白妞说唱对抗赛性质，才情智力比拼即兴自由歌唱，自然成趣民歌课堂场面宏伟气势壮观随意中体现了整体上的严谨与和谐对家乡由衷的热爱和自豪趣味盎然，充满生活情趣侧面衬托白妞演技的高超侧面衬托白妞演技的高超运用比喻、通感、夸张的修辞手法正面描写第一单元知识框架初三语文上册第一单元知识框架唱歌人唱歌环境唱歌场面指导学习写作手法及训练体微察细表达能力第二单元雪心田上的百合花开海燕在杂草、蜂蝶的嘲笑中开花，结籽断崖结苞朔方的雪暴风雨将来暴风雨逼近江南的雪形成百合谷地暴风雨即临滋润美艳乐趣无限独立张扬，坚强寂寞环境的恶劣衬托百合坚强的信念别人的阻力，形成鲜明的对比，凸显形象执着和坚韧成就美丽和尊严渴望到来，其他海鸟与之形成鲜明对比搏击风浪，迎接暴风雨的到来胜利的预言家热情呼唤初三语文上册第二单元知识框架主旨：敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华寓言体散文：以花喻人，具有典型的人生奋斗意义1分辨多种修辞和写作技巧的作用2领会象征内涵谈读书事物的正确答案不止一个中国人失掉自信力了吗（5—9）创造性思维的必需要素（10-13）创造性思维是否任何人都有（1-4）通过图形，引出观点（1-2)提出对方的论点和论据读书的正确目的

（9）结论：自信力的有无，要看地底下读书的方法读书的作用（14）结论：任何人都有创造力初三语文上册第

三单元知识框架（3-5）直接反驳

（6-8）间接反驳第三单元排比论证对比论证道理论证比喻论证读书足以怡情足以傅彩足以长才修剪移接对比论证谈读书读书作用读书方法论证方法读书目的语言特点浏览粗读精读代读选读读书补天然之不足塑造性格弥补缺陷比喻排比对比初三语文上册第四单元知识框架第四单元准确翻译背诵课文积累文言词语学习写景手法反复朗读背诵用比较法欣赏古诗词准确翻译课文积累文言词语理解文中的象征意义与朱元思书马说送东阳马生序诗词曲五首培养良好的文言语感

骈散结合，运用比喻夸张，清新隽永，如入诗画先总写秀丽景色，再分写山水，总分写法对追求功名利禄之徒的蔑视，热爱自然，避世退隐的高洁志趣

主旨：寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情

反复诵读把握语气；体会文中的思想感情

以千里马的不遇伯乐，比喻贤才不遇明主积累文言词语准确翻译课文学习作者勤学好问的可贵精神体会诗人的思想感情

求书之难，求师之难，路途之艰，生活之苦

学习过程、学习态度

目的：鼓励马生勤奋学习

能够赏析名句

结合时代背景和诗人的生活经历思想风貌理解诗词蕴含的情感

情感:体会先人的智慧初三语文上册第五单元知识框架第五单元1、明确本文的写景顺序3、概括小石潭的特点2、体会作者的思想感情1、理清文章层次2、体会叙事、写景、抒情、议论相结合的写法1、概括每段的主要内容3、感悟名句，提高认识。2、品味文章优美的文辞3、体会作者“与民同乐”的高尚思想1、体会歌行体的特点2、结合历史背景，理解诗意3、把诗句改写成散文，体会诗的意境小石潭记岳阳楼记诗五首醉翁亭记积累文言词语准确翻译课文体会写景方法积累文言词语准确翻译课文并背诵全文准确翻译课文品味语言，体会思想背诵全文体会诗人的思想感情赏析名句理解作者感情有感情的朗读并准确背诵文言文阅读现代文阅读综合性学习词语句子理解要点概括语言赏析八年级下册口语交际翻译重点词句

字词句背诵课文内容赏析词语理解初三语文下册

知识框架文学常识

诗词鉴赏理解主旨写作对联积累与运用写少年生活的小说回忆录、传记大师的思想风采手记(演讲、书信)历史作品及词作品先秦诸子散文了解叙事风格描述手法了解人生意义品味语言八年级下册感悟人文思想内涵了解语言风格感受精英思维领略思想光辉体会口语书面语差异品味语言技巧感受舐犊之情理解小说主题熟读背诵课文熟读背诵课文把握各篇思想观点摘抄精彩句段分析人物形象积累文言词语积累文言词语体会艺术特色品味小说语言培养良好文言语感融入生活经验鉴赏名家名句培养伦理亲情三、说知识组成了解论述方式初三语文下册第一单元知识框架第一单元藤野先生我的母亲再塑生命母亲教我做人我的性格及成因印象深刻的往事离开仙台认识具体事物认识理解大自然在仙台在东京母亲给我的极深的影响理解爱的含义前往仙台缘由，厌恶失望痛苦结识藤野先生、赞扬先生品质、弃医从文原因怀念藤野先生、先生品质对我的激励和鼓舞像个先生样自己爱学习最活泼游戏严加管教、严师慈母、隐忍善良、宽容大度、维护人格尊严我能和气宽容待人、体谅别人知识:知道爱的光明照到了我的身上老师让我回到了自然理解自然教我懂得了什么是爱敬业与乐业最后一次演讲悼念玛丽居里傅雷家书致女儿的信梁启超闻一多爱因斯坦傅雷苏霍姆林斯基题目：作者：体裁：演讲稿演讲稿演讲稿：悼词书信书信国别：中国中国中国外国外国主旨：情感：敬业乐业声讨反动派赞扬、痛斥盛赞伟大人格做坚强的人人间的挚爱乐以忘忧无尽的赞誉舐犊深情对爱情的界定写法：引经典格言用多种句式立意新颖脱俗比喻、议论构思颇具匠心初三语文下册第二单元知识框架我的叔叔于勒-莫泊桑故乡-鲁迅孤独之旅-曹文轩心声-黄蓓佳白色鸟-何立伟塑造人物方法名句理解环境描写第三单元人物形象品味语言人物形象环境描写品味语言细节描写品德教育人物形象人物性格人物形象环境描写情节结构环境描写了解背景心理描写情节结构心理描写理解主题理解主题爱心教育理解主题初三语文下册第

三单元知识框架理解主题初三语文下册第四单元知识框架第四单元准确翻译课文积累文言词语把握人物性格反复朗读背诵用比较法欣赏古诗词准确翻译课文积累文言词语塑造人物形象的方法陈涉世家唐雎不辱使命出师表词五首培养良好的文言语感

课文以陈胜、吴广的活动为线索善于运用语言、动作神态描写塑造人物性格：具有非凡的抱负、宽广的胸襟卓越的组织者、领导者

通过人物对话塑造人物形象：不畏强暴敢于斗争

反复诵读把握说话人的语气；分析形象加深对文言词语、句式的理解

学习唐雎终于使命】誓死捍卫国家利益的精神！积累文言词语准确翻译课文背诵全文体会诗人的思想感情

掌握作者提出的建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞

理清文章思路、反复诵读、掌握预感停顿

情感:表达作者报先帝忠陛下真挚感情、兴复汉室的决心

区别婉约派和豪放派的词风

结合时代背景和诗人的生活经历思想风貌理解诗词蕴含的情感

情感:体会先人的智慧初三语文下册第五单元知识框架第五单元1、体会墨子身上的优点3、通过朗读领悟墨子的劝说艺术2、学习本文的论证方法1、领悟文章体现的道理2、学习文章的论证方法1、学习本文的论证方法3、体会两章提出、阐述论点的方式的异同2、理解舍生取义的含义3、体会文章的语言特色1、学习通过语言描写体现人物的性格特点2、体会本文的深刻寓意3、理解讳疾忌医的含义公输孟子两章扁鹊见蔡桓公鱼我所欲也积累文言词语准确翻译课文把握人物性格积累文言词语准确翻译课文积累文言词语背诵全文准确翻译课文把握论证方法背诵全文把握人物性格准确翻译课文积累文言词语语言技能对比论证道理论证比喻论证语言知识读书足以怡情足以傅彩足以