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文档简介

武松打虎教学内容武松打虎（1课时）课标解读欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。三维目标1．了解《水浒传》及相关文学常识。2．理清故事情节，研读细节描写，初步感知人物形象。重点难点理清故事情节，研读细节描写，初步感知人物形象。教法学法自主合作探究教学流程学案导学自主学习：作者施耐庵、罗贯中，元末明初小说家。施耐庵博古通今，才气横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起收集整理关于梁山泊宋江等的英雄故事，写成《水浒传》，这是我国第一部反映农民起义的章回体白话小说。本文节选自《水浒传》第二十三回。情景导入合作展示1．打虎前为什么花大量笔墨写店中喝酒情形？

2．武松误上景阳冈，犯了哪几个错误？试找出他的心理变化过程。

3.武松是立志当打虎英雄还是阴错阳差，不得已当了打虎英雄？为什么？

教学流程合作展示合作探究：1．三碗不过冈，贪杯豪饮，体现武松粗鲁豪放、任性不羁的性格，而喝酒时间一长，也正是老虎出没的时候，酩酊大醉，使武松失去理智，增添了打虎的胆气，也为下文他不愿回转，赤手空拳打老虎做铺垫。2．(1)贪杯豪饮，不相信店家的话，自以为是，一意孤行（2）不相信树干上写的有老虎一事，认为是店家招揽客人的诡计，（3）看到县政府的印信榜文为了顾及好汉面子也不回头（4）走一会后在大青石上小睡。心理变化:不相信、猜忌—仍然自负—内心有些害怕但又不得不冒险逞强—乐观、侥幸、麻痹大意、放松警惕。归纳整理武松见到老虎后害怕了，你认为他还是不是英雄？说明理由。评估训练武松给你留下了怎样的印象？宁丢性命，不丢面子。为了面子，硬着头皮，继续冒险逞强。2豪爽英

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