初三历史学习计划

第66页共66页初三历史学习方案一、欧美主要国家的社会巨变1、文艺复兴的时间、产生国家、核心、代表人物及作品、影响?2、从以上几个方面比照文艺复兴和启蒙运动的异同?3、新航路开拓原因(根本原因、社会根、客观条件)?4、哥伦布远航的时间、资助国家、开拓航的线、影响?(p9《新航路开拓示意图》)5、从规模、目的、性质、影响等方面比拟哥伦布的航海道路与中国郑和远航的不同?6、《权利法案》的根本内容和历史影响?(公布320周年)7、《独立宣言》发表的时间、内容、意义?8、《法国____宣言》所属国家、根本内容和历史影响(法国大____220周年)?9、华盛顿的主要活动?他对美国历史开展所产生的影响?10、评价拿破仑(《拿破仑法典》内容、影响)?二、第一次工业____1、第一次工业____的起止时间、含义、开场标志、影响?2、第一次工业____代表性的成就?瓦特改良蒸汽机(p43《瓦特蒸汽机》)3、火车创造的时间、人物、影响?①18___年，英国工程师史蒂芬孙研制出第一辆火车机车--"布拉策号";②1825年，英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机创造了火车机车，命名为"旅行者"号三、殖民扩张与殖民地人民的____、马克思的诞生1、"三角贸易"的根本内容(道路及所带商品)2、资本原始积累的野蛮性和残酷性?3、波利瓦尔和章西女王的主要事迹?4、马克思诞生的时间、标志?5、《*宣言》发表的历史意义?四、资产阶级统治的稳固与扩大1、美国南北战争时间、原因、焦点、____?2、南北战争的历史作用?并与美国独立战争的影响进展比照。3、如何评价林肯?("三角贸易"美国废除黑奴制美国黑人总统奥巴马)4、俄国农奴制改革的背景、时间、人物?5、俄国农奴制改革的主要内容、历史作用(积极性、局限性)?6、明治维新的时间、国家、内容、作用或意义?五、第二次工业____1、第二次工业____的时间、主要成就、爱迪生的主要奉献?2、卡尔。本茨和莱特兄弟的创造及影响?3、第二次工业____的特点?4、从起止时间、开场国家、主要代表成就、影响等方面将三次技术____比照记忆。七、第一次世界大战(1914、71918、11)1、第一次世界大战爆发的背景、导火线、起止时间?2、一战前形成的两大军事集团的名称及组成国家?二战前形成的两大集团的名称?(课本p100《三国同盟和三国协约示意图》)3、一战前形成的两大军事集团形成的严重后果?4、以凡尔登战役为例说明战争的残酷性及一的灾难性影响?5、战争的结果、性质及给后人的启示?八、科学与思想文化1、牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就?2、伏尔泰的根本主张?3、初步认识思想解放与社会进步的关系?历史学教研工作总结在2023学年度，历史组全体老师在教育教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，获得了和不错的教学科研成果。但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。主要工作总结如下：首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；获得了不错的效果。其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献在历史教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神,经常互相听课，评课。对于新授课老老师总是手把手的教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在老师设计和指导下，本学期制作了许多多媒体课件，为我们历史教学直观性、兴趣性提供了很好的教学资。很多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪历史学知识日新月异，开展很快。加上历史课刚开场启用新教材，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，理解现代历史学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，对于教学上的疑难要虚心向老老师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为历史教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。三、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进展形成性评价和总结性评估，以“整体-部分-个体-部分-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构奉献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。总之，历史教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进展理解决。也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但仍存在一些缺乏，今后，我将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。使我们学校的历史教学得到更大的开展和进展。2023历史学教研工作总结在2023学年度，历史组全体老师在教育教学工作中和科研工作中团结协作、努力学习、刻苦钻研，获得了和不错的教学科研成果。但是我们教学工作中存在的问题，总结出了一些解决问题的方法或思路，也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。主要工作总结如下：首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，并明确提出：要在过去获得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；获得了不错的效果。其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深化的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里获得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献在历史教研教学工作中我们发挥传帮带团结协作的精神,经常互相听课，评课。对于新授课老老师总是手把手的教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学。在老师设计和指导下，本学期制作了许多多媒体课件，为我们历史教学直观性、兴趣性提供了很好的教学资。很多学生在课下也主动向我们请教，都得到了很好的答复。二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪历史学知识日新月异，开展很快。加上历史课刚开场启用新教材，因此在备课过程中，我们在熟悉教材的根底上，不断查阅资料，充分进展讨论，然后进展施行，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，还经常上网查阅资料，理解现代历史学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，对于教学上的疑难要虚心向老老师请教，做到每节课都先听后讲，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为历史教研教学标准，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使形成独特的风格。三、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进展，黑板报按时按质完成，并做到互相听课。服从分工，严格遵守纪律，不迟到、不早退，提早上班、推延下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进展形成性评价和总结性评估，以“整体-部分-个体-部分-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社会培养更高标准的人才，为学科体系建构奉献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。总之，历史教学工作中存在的问题，我们总结出了一些解决问题的方法或思路，并着手进展理解决。也对将来教学建立和改革工作提出了设想甚至详细步骤。所以我说组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都获得了一定的成绩。但仍存在一些缺乏，今后，我将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面获得更大成绩。使我们学校的历史教学得到更大的开展和进展。高一历史学科教学方案一、根本情况：高一年级共有25个班级，五个强化班，20个普通班，其中，本学期开设历史课的有15个班组，四位历史老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修〔一〕，按课标要求，须36个学时，2学分。高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修〔一〕着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主____、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。高一历史学科教学方案范文高一年级首次进入新课改，老师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前汲取上届经历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修〔一〕着重反映人类社会政治领域开展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的对抗斗争、近代中国的民主____、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与开展、从科学社会理论到社会制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初根据教研组方案安排，在第三周请参加省级新课程培训的张军老师对全备课组成员做一次讲座，以进步认识，借鉴外部经历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、继续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数老师对教材内容和教法不太清楚，所以我们除按照学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位老师主讲，大家集体讨论，形成一致意见外，每周再增加一次集体讨论的时机，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老老师可以在教学案上直接备课，新青老师必须再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体智慧，到达最正确效果。3、坚持采用学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的根本内容，既要考虑根底知识的掌握，又能反映才能的进步，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培养。每份学案均围绕以下几部分组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、知识整合、学习延伸、同步检测、相关链接等，每一部分内容都要做到详实、有可操作性。4、要坚持教学的五认真，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，进步课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每一小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲老师编写。同步检测当堂反应，课堂作业认真修改，认真讲评。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们准备组织学生观看有关抗日战争的部分影片，增强爱国教育，培养正确的人生观和价值观。7、虚心学习，取长补短。积极开展互相听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，互相交流，共同进步。历史学科老师年度工作方案初中(篇一)一、教学知识目的及能理培养目的：1、要求学生理解中华文明的起，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的这段历史。2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。3、培养学生学会用运所学的历史知识，分析^p问题解决问题的才能。教学生学会做人，学会考虑和处理问题。二、教学内容：本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族交融及文化的历史，共需32课，每课教学1课时，复习课需要2课时。三、背景分析^p根据：本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为打破口，加强常规教学的研究力度，实在深化七年级历史教学改革，努力进步教学质量。在全面贯彻历史课程标准规定的知识技能目的、过程与方法目的以及态度、情感和价值观目的的前提下，突出了以下几点：一.减轻学生负担，降低难度；二.增强兴趣性和生动性；三.转变传统的学习方式，以培养学生的创新精神和理论才能。四、学生情况分析^p：学生整体情况分析^p：学生从小学升入七年级，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。10个班每个班级人数在70人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生答复以下问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又缺乏，故要到达100%的合格率目的较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和标准学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。五、教学任务和奋斗目的：1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性”的原那么。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切、实做到落实"三基"，打好根底，开展学生智力，培养学生才能。2.抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。3.以创新精神和理论才能的培养为核心，积极探究教学形式和途径的多样化，丰富历史课堂内容。4.注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展辅助性教学。六、主要教学措施：1.夯实根底，培养学生才能。这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2.优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。3.以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣。本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4.加强对个别学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救历史学科老师年度工作方案初中(篇二)一、目的新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、促进教学方式转变等方面作了改革，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步提升，我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展。对我们老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深化考虑，努力理论才能适应新课程需要。在接下来的教学理论中，我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极探究和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣，实现历史教学的新打破。二、教材分析^p历史必修一呈现的是人类政治文明开展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：〔1〕中国和外国政治制度及开展特点。〔2〕重大的政治事件。〔3〕政治文明开展过程中涌现出重要政治人物。〔4〕重要的历史现象。通过理解这些历史内容，我们可以正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会开展的根本线索和规律；理解政治变革是社会开展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回忆，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及将来走向。三、学生现状分析^p今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和理解发现学生历史学科根底相当薄弱，缺乏学习兴趣，根本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。四、本学期教学目的1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析^p；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史开展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释。2、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。五、重点工作及详细措施:(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探究。(3)注意教学方法的改良，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习方法。(二)详细措施:1、增加历史教学的兴趣性，活泼课堂气氛。高中学生的思想认识程度相较于初中生来说，已经开场发生重大转变，理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析^p还不完全合适他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析^p，也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事事件的理解和分析^p。2、转变教学方式，力求做到以下几点：(1)每堂课均采取1+2+1的形式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。3、培养学生的理性思维和研究才能(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结才能。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联络才能。六、教学方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯穿，拓宽学生知识面，进步了学生的思维才能；根底训练，重在运用；拓展训练，重在进步；综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯穿。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。历史学科老师年度工作方案初中(篇三)本学期我继续担任七年级历史课老师，为了更好的完本钱学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目的：历史教学是贯彻德、智、体、全面开展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会建立者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国古代史开展的根本线索，理解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。向学生进展初步的辩证唯物和历史唯物教育，尤其是以开展规律教育，初入中学的学生初步掌握记忆、分析^p、综合比拟、概括等方法，培养学生学习和表述历史的才能，培养学生初步运用历史唯物的根本观点观察问题、分析^p问题的才能、识图、读史料的分析^p才能，增强学生的民族自豪感和爱国情感。二、教材分析^p：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史开展线索。第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元“经济重心的南移和____的开展”，实际涉及“____的开展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“____的开展”，既涉及民族交融的内容，也有反映民族政权并立与____的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析^p经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大交融的开展情况。第三个单元“统一多民族国家的稳固和”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进展了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复____和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民对抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的稳固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“理解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的开展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析^p其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。三、学生根本情况分析^p：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。但两极分化现象比拟严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析^p才能较弱的七年级学生来说，学习起来会有一定的难度。四、教学方法和措施：1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上表达因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识兴趣化，使学生爱学习，进步45分钟的利用效率。2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。在讲授过程中，注意引导学生纵横比拟，穿针引线，使整个历史开展情况显得脉络清楚，思路明晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和进步学生用历史唯物观点分析^p问题、解决问题的才能。并在课堂上表达新的教育理念，注重培养学生的创新精神和理论才能。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。3.加强素质教育理念和德育浸透，坚持“以学生终身开展为本”的原那么，培养学生安康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，开展他们的创新精神和理论才能，以及对社会的理解及适应才能。4、关心、保护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的间隔。特别是要进一步进步对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。五、教学进度与课时分配：周次详细方案第1周第六学习主题第1—3课第2周第4课，第5课第3周第一单元复习检测、第一单元讲评第4周第七学习主题第6—7课第5周第8课第9课第6周第二单元复习检测、第二单元讲评第7周第八学习主题第10—12课第8周第13课第14课第9周第三单元复习检测、第三单元讲评第10周第九学习主题第15—18课第11周第19—21课第12周第四单元复习检测、第四单元讲评第13周从头回忆课程第六—七学习主题第14周从头回忆课程第八—九学习主题第15周期末复习第16周期末复习第17周期末复习第18z周期末测试高一新课程历史学科教学方案一、新课标理解：1、新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为假设干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是防止高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生学习的深化。但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是互相影响，互相作用的。对于很多问题，只有历史的、多角度地观察，才能得到正确的认识。教学过程的试题不可能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科知识的融会贯穿。因此，从教学过程的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。2、新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的根本知识点有很大的不确定性。在新课标下，根本知识点确实定比拟困难。在教学过程中，可以采取一些方法对此加以缓解，并且这些方法也符合注重才能考察的要求。3、新课标提出了一些新的课程目的，需要纳入教学过程目的。解读新课标就可以发现，与教学大纲和高考考试说明相比，新课标提出的课程目的中，增加了一些新的内容，其中包括情感态度和价值观这一目的，并把它进步到一个非常重要的位置，与知识与才能、过程与方法并列。以前的教学过程主要是从学科本身的知识和才能考察出发来命题的，有时也把爱国教育作为教学过程目的之一。显然，在新课标下，以往的教学过程目的需要进展一定的调整。在确定教学过程目的时，应该把新课标提出的这些新的教学目的考虑进去：这些教学目的能不能转化为教学过程目的，假如可以转化，又应该如何转化。二、新课程教材分析^p：1、文明史的学科体系与传统的通史体系有相当大的区别。一是主线不同，文明史考察的是文明的演进，把人类文明的开展演变分为农业文明时代和工业文明时代，以文明作为研究单位，从不同文明类型把握人类文明的多样化，并且把中国历史纳入到世界文明史之中。二是角度不同，重视至今仍然有重大影响的文明，从现实追溯历史，从历史联络现实。三是知识范围不同，把思想文化、社会生活有机地融入文明的演变之中。显然，解决新课标下学科知识体系问题，首先需要史学观念的更新。在这个根底上，用文明史的观点整合新课标的模块和专题，构建学科体系。教学过程应该根据这一体系来把握主干知识，确定命题的根本思路、立意和认识的提升。2、目前中学历史教材实行一纲多本，已经有四家出版社出版了教材。这些教材虽然都是按照新课标编写的，采用的根本知识点有一样之处，但也有不少地方大相径庭，根本知识点有相当大的差异。因此，不仅人民教育出版社的教材不再是唯一的范本，而且其他出版社的教材也不可能起到这个作用。在进入试验区的省份，也是多种版本并存，同时使用几种教材。一纲多本、一省多本，使得教学过程不能根据人民教育出版社的教材，也不能根据本单位教学所用版本。因为假如平时的教学过程仍然按照过去的方法从使用的教材，必然导致将来无法适应全国、全省甚至地区的统一考试。教学过程失去了以往所依赖的根本知识点出处。所有教材都是按照新课标编写的，因此教学过程中根本知识点确实定应该遵循新课标，而不是详细教材。新课标中教学内容的表述比拟简单，和以前的教学大纲相比，文字量偏少，而且只有学习要点，没有内容概述。一些专题的表述高度概括，使得其涵盖的根本知识点有很大的不确定性。三、学情与师资状况：1、学生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所理解。2、高一历史备课组共4人，都有比拟丰富的高中教学经历，备课组对通史教学都相对熟悉。个人业务素质相对较强，重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。四、教学教研方案措施及进度：本学期我组将以学校及教务处方案为根据，以学生实际为出发点，多进展备课组备课活动，加强新教材的研究和钻研，多交流，多学习，以期到达共同进步，促进同组老师专业养成，课堂注意讲究方法，以期望活泼学生的思维，提取学生读书的兴趣，获得良好的教学效果。老师也在这样的研讨中不断地改变教学观念，不断地给自己充电，最大限度地发挥备课组的战斗力以促进全体学生历史程度再上新台阶。主要方案做以下几方面的工作：1、必须以初中根本知识为背景对高中历史模块进展新的整合，到达教学的优化设计，这就要求对初中历史进展必要的回忆，在这一根底上，构建合理的学科体系。2、必须加大对材料题的全面考察，特别是加大对材料处理才能的培养，主要包括阅读理解历史材料，对材料进展去伪存真、去粗取精、由表及里的整理，联络所学知识等内容，可以培养学生掌握从第一手资料出发、尊重历史、实事求是的研究历史的方法。3、组织讨论会，辩论赛，让学生对详细的历史事件、历史现象进展详细的分析^p，进步辨证认识历史问题的才能，增强学生的社会活动才能。4、组织学生参与社会理论，既可以激发学生的学习积极性、学习热情，又可以让学生深化对现实社会的理解。5、每次考试必需设计自选题，调整命题的思路，使纸笔测试这种传统的评价方式也能更好地反映课课程的理念，使更多的学生在传统的纸笔测试中也能体验到成功。6、必修模块学分认定，评价学生的学业成绩。初中历史学科老师教学工作方案【篇一】随着光阴的流逝，新的一个学期又开场了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展，特制订本学期的历史教学工作方案。一、指导思想以我校教学方案为指导，着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学内容中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析^p七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的程度提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，进步学生对于历史学科的兴趣。老师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析^p学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析^p其学习状况，发现其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致修改作业；耐心辅导学生，教书育人。2.积极参加教研活动，汲取历史科有经历老师的教法，深化学习教学理论，积极撰写论文，进步教学理论程度和教研才能。3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)根底知识教学1.对重大历史事件和重要人物进展详细描绘，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。2.经济、文化、xx方面让学生知道，并理解开展情况，追溯本，充实内容，联络当代与环保相关知识，及时教育。3.对课文知识进展归纳、综合，让学生系统把握，学生学法、记法，充分利用课本的考虑提示、“想一想”等，增强学生爱好。进步教学效果。(三)教学过程中进展情感态度价值观教育:1.进展爱国优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学____先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进展环保教育。2.初步用历史辩证唯物观教育。使学生学会科学分析^p评价____时期的史实及人物，养分析^p归纳才能。3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史开展，是统一稳固开展，即使是____时期同样是统一的，教学让学生理解民族开展，树立民族团结、民族平等的观念。4.进展优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进展国情教育，增强时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天”缺乏的问题。只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生可以学得好。复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。以确保中考考试获得圆满成功。初中历史学科老师教学工作方案【篇二】一、指导思想为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的根底知识之外，还向学生进展爱国教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培养学生的创新意识、理论才能以及正确评价历史人物的`才能。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，进步学生的环保意识。二、学生情况分析^p所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够灵敏，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观察，大部分学生的情绪比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特别认真；有一小部分学生的情绪不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束才能，自觉性较差。通过上个学期的观察，学生对于“堂堂清”这种教学形式比拟适应了。三、教材分析^p1、教材特点初一历史第二册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，兴趣性较强。2、教材内容《中国历史》第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的开展情况，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。四、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期仍采用“平时分积分制度”，制定了一套较为完好、详细的积分制度。从课堂上答题、作业完成情况和上课纪律几个方面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节采取答错扣分，自愿答复多加分的方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃答复以下问题，答错不扣分，对于答复有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的注意力集中了，提问有难有易，对于比拟容易的问题尽量要求成绩处于下游的学生答复，增加其自信心和学习兴趣，对于有进步的学生，给予表扬和奖励。其次作业完成情况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的管理。对于作业完成情况的'扣分主要是为了催促学生按时按质按量完成作业；对于上课违纪情况根据情节轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学给予加分鼓励。每个月公布一次积分，使学生能及时看到自己的进步和缺乏，及时总结。本学期争取平均分到达及格程度。五、教学进度工作方案新教材初一历史第二册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大部分课的内容为一课时的教学内容，比照拟难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻根底知识、才能培养和思想教育三项教育目的，以历史开展的线索、重大事件和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，第二十一周进展期末试卷评卷、统计、分析^p，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。初中历史学科老师教学工作方案【篇三】一、教学现状历史教育在人文素质教育中承当着非常重要的功能，可以全面地为人们提供经历与教训。但如今学生的学习方法不恰当，对历史学科不感兴趣，原因主要有“学历史没多大用途”、“历史老师授课缺乏吸引力”、“历史知识和年代难以记忆”……而其中历史老师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜欢学习历史的主要原因。二、本学期重点工作与措施1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深化研究。八年级要在已有的经历根底上，进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新形式结合起来，形成有本备课组特色的教学形式。2、加强集体备课，进步备课组成员的整体程度。备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，精心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位老师的专业化成长。3、认真组织好老师之间听评课，促进老师的专业化成长。鼓励老师多听多评，充分发挥优秀老师的引领和示范作用，并对教学薄弱的老师重点帮扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好气氛。4、搞好教育科研工作，进步历史组教科研程度。鼓励本组老师撰写教学反思，对课堂所教、所学、所感、所思进展总结和提升。鼓励老师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位老师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研程度的整体进步。5、培优，补差工作要真抓实干。对于学生的历史学习，老师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反应，不断改良方法，培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时鼓励，对培优补差工作要交流信息，及时调整改良。三、备课组安排第一单元主备：xx____师第二单元主备：xx____师第三单元主备：x____师期中复习练习：x____师期中质量检测题：xx____师第四单元主备：xx____师第五单元主备：xx____师第六单元主备：x____师期末复习练习：xx____师第二学期中学历史学科工作方案XX学年第二学期中学历史学科工作方案一、指导思想：教研工作坚持以人为本，以科学开展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的进步和历史教育的平衡开展。表达新的教育理念，加强教育科研，理论联络实际搞好历史学科课题研究。二、主要工作：〔一〕加强教研队伍建立，促进老师专业开展大力倡导“团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建立，把各年级中心组和学科教研会的建立工作抓紧抓好。〔1〕区中学历史学科教研会有方案地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动，积极指导学校开展校本教研活动，积极开展校际间的教科研协作活动。〔2〕抓好学科中心组建立。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建立，充分开掘优秀中、青年骨干老师的潜能，以中心组成员为主要力量，进步教研活动的效率。〔3〕根据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校老师的培养力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史老师培训”工作，每位受训老师要在结对老师的帮助下，合作搞好本学期的公开课。区将挑选其中一节课作为全区的公开课；关注青年老师的专业成长，在教学科研活动中对上述学校和老师适当倾斜，多给任务和时机。教研会成员要积极参与青年老师的培养培训工作。(二)采取有效措施，做好新课程施行各项工作初中阶段，要认真做好新课程施行几年来的工作总结，将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目的确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与形式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，认真总结新课程实验的经历与教训，探究以课堂教学为主阵地施行素质教育、大面积进步教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进展的全市初中历史毕业程度考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资的开发与应用”上。高中阶段，要全面推进素质教育的研究。高中的教研要以课堂教学的有效性为打破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素质教育研究。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容研究，施行有效的课堂教学和科学的毕业程度测试备考、高考备考。高三亲密关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析^p与运用，尝试进展solo评价法的应用研究；认真做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析^p，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进展一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和交流指导活动。高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业程度测试要求等文件精神，落实好学业程度测试备考，紧抓根底，培养才能；高一年级重点放在领会新课标、转变教学观念、改良课堂教学、进步学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资开发、青年老师培养上多做奉献。(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题研究工作教学科研是在办学条件没有根本性变化的情况下促进教育教学质量进步的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围绕着全面推进素质教育的理论与理论研究、大面积进步教育教学质量、促进老师专业开展等重点展开，初中阶段以全面推进“初中历史课程资的开发与利用”为抓手，高中阶段以“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”为主要内容。教学科研工作向促进农村地区和办学条件困难的学校进步教学质量方面倾斜。(1)“初中历史课程资的开发与利用”课题研究工作。该课题本学期已成功申报白云区教育科学“xx”规划第一批课题，研究工作在上学期已全面铺开。课题组老师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了许多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进展资料的搜集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和使用、历史小影片、历史图片和课件资的搜集与制作尽快完成，让我区老师可以在备课和教学中尽快使用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面继续进展研究，在初三年级部分开展双语教学的尝试。(2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”，希望大家积极参与，就新课程施行过程中出现的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积进步教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改良教学方式进步教学质量的理论来写，文章必须与自身在新课程改革以来的工作理论相联络。(3)老师自身的理论学习。建议老师要多看些好的学科文章，多阅读一些好的站，及时理解学科教学研究的动态，汲取优秀学科老师的智慧成果，从而促进自身的专业素养进步，不断获得职业生涯的新体验。〔4〕“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中学历史学科将作为课题组织者之一参与研究工作。课题研究将在“过程性评价实验研究”、“各必修模块学习完毕后的学业评价与三个必修模块学习完毕后的学科学业评价的整合研究”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考改革的关系研究”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题研究”等方面展开，尝试建立起一个表达历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中学校可围绕主要研究内容，选择符合本校实际的研究方向，进展大胆理论，及时总结新课程实验的经历教训。(四)完善三级教研网络，确保学科教研活动有效性本学期，初中各年级将举行不少于三次的区级教研〔包括联片教研〕，采取方式有研讨课、课题研究展示课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任老师更少，因此，建议并鼓励各学片结合搞教研。教研员将有选择地参加学片和联片教研。在各年级进展至少一次课题研究展示活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的搜集与整理工作。高中将每年级组织两次区教研。部分教研活动将由教研会、中心组老师承当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线老师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考交流为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析^p，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，及时调整策略，保证高考备考的科学性。(五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教育信息网络作用本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建立成为融学科教研、学科科研、老师互动为一体的实时教学交流平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干老师构成的信息网络小组将正式开场运作，负责加强站资素材的上传和管理，使网站真正成为全区历史老师资共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资库，不断充实络资，拓展学科教研网空间。此外，各校应积极参加广州市教研室历史学科举办的以下几项活动：(1)参加广州市教研室中学历史学科论文年会。本次年会主题是“我与历史新课程”。请按市中学历史教研网上相关通知要求，尽快将参评论文上报至区教育开展中心。(2)优秀科组评选。作好资料的搜集整理，如学生的作品、成果，老师的获奖证书、论文，学校教研活动情景等，注意突出自己学校、科组的特色，在组织历史研究性学习、历史活动周等大型活动时须拍照留影。所有学校科组均应认真研读评比方案，对照市有关要求，踏踏实实进展学校科组建立。符合条件的学校科组务必要参加此次评选活动。〔3〕穗港两地“戏剧艺术与历史教学”交流活动。附：第八周市初三统测考试范围：上册：第10、11、12、13、14、20课下册：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17课附：主要工作安排时间主要内容第1周2月25日∕3月3日制定学科工作方案周四，市科组长会议周六，区科组长会议第2周3月4日∕3月10日中学部集体下校调研〔新市中学〕周五，区初中历史课题小组成员会议本周落实高考专题讲座事宜第3周3月11日∕3月17日周四，市高中文科教研〔高一、高二〕周五，区初中历史教研(广园中学)——“一课两讲”情况介绍周六，市高三中青年老师研修班第4周3月18日∕3月24日周一至三，市高三“一模”考试周二至五，高三各科“一模”集中评卷周四区高一、高二教研〔省高中新课程总结研讨会汇报〕第5周3月25日∕3月31日周四上午，市“一模”分析^p会周四下午，市高三教研活动周六至周日〔3月31日、4月1日〕，全省高考备考研讨会本周内区上交市论文年会参评论文第6周4月1日∕4月7日周三，中学部高三集体下校〔白云中学〕周四至五，市到我区进展高三备考指导〔培英太和〕周五下午，区初三复习备考会议(广园中学)第7周4月8日∕4月14日周一至三，区教研员业务学习与理论学习周四下午，市高中文科教研活动周五下午，区初中历史教研〔课题研究展示课〕第8周4月15日∕4月21日周四下午，区高三教研活动〔讲评课及研讨，市80中〕周五下午，初中历史毕业生学业考试考察第9周4月22日∕4月28日周一至三，市高三“二模”考试周三下午，高三二模评卷会议(试评)周四至五，高三二模分区集中评卷第10周4月29日∕5月5日周日下午，市高三教研活动〔二模分析^p〕周二至六，五一放假第11周5月6日∕5月12日周日至一，五一放假周四，区高一、高二教研〔高一，课例研讨；高二，备考交流〕12周5月13∕19日周四，市高中文科教研活动13周5月20∕26日周五，区初中历史教研活动〔培训对象老师公开课展示〕第14周5月27日∕6月2日周一至三，中心集中理论学习高二中心组本周提供两套模拟试卷第15周6月3日∕6月9日周四至六，全国高考第16周6月10日∕6月16日周三至五，市初中毕业生学业考试〔中考〕周四下午，市高中教研活动〔高一、高二〕17周6月17∕23日机动18周6月24∕30日初中期末考试第19周7月1日∕7月7日周二至四，全市高二学业程度测试〔政、史、地、理、化、生〕周四下午，区学科教研会学期工作总结第20周7月8日∕7月14日学期工作总结06学年第一学期工作简单回忆1、各年级统测情况；2、课题研究进展；3、新课程施行方面〔省高中新课程总结研讨会，市说课比赛，初中课题研究〕4、老师队伍建立〔农村初中老师结对活动，区教研会、中心组〕5、论文年会情况通报；6、市高中命题比赛情况通报。另外，1、高三选择题专项练习征订；2、论文年会、市说课比赛；3、省高三研讨会通知。教研室初中历史学科中心组工作方案教研室初中历史学科中心组工作方案一、指导思想：xx年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实省、市中长期教育改革和开展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室xx年教研工作方案〔要点〕，坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史老师的积极性，深化推广“三步导学”课堂教学形式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务程度，促进历史老师专业成长和学生的全面开展，特制订初中历史学科工作方案。二、详细工作方案：1．坚持教育理论学习与课堂理论要求全区历史老师理解新形势下教育开展的方针、政策，扎实学习领会省、市中长期教育改革和开展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教才能和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深化研究，学习《初中历史新课标》，树立以学生开展为本、为学生效劳的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，进步教育教学工作的技巧和方法，探究行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。2．深化推广“三步导学”创立高效课堂强化xx区中小学老师常规质量要求落实，加大“三步导学”课堂形式推广力度。认真学习“三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的根底上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进展科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，进步课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学形式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学才能和程度。3．开展有效课题研究引领老师专业成长按要求做好有关课题的研究，积极引导历史老师参与到课题研究中来。结合我区初中历史老师的现状和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的标准和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析^p老师教学行为，促进老师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升老师专业化程度。4．优化“联片教研”强化集体备课综合分析^p在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的开展程度和开展潜能，寻找差距和缺乏发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资，实现联片教研活动的态化、标准化，推进区域教学平衡开展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提早做好方案安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深化优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生，“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人，“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考察。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。5．转变教研方式推广“网络教研”全区初中历史老师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并获得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，交流教学经历，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学形式，引导全区历史老师群体成长。5．关心青年老师培养骨干老师为历史老师成长和展示才华搭建平台发挥学科中心组成员引领作用，关心青年老师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相讨论、共同进步的场面，给他们创造展示的平台，鼓励青年老师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干老师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干老师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台。创造时机，进展重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史老师队伍专业程度相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。6．把握学科开展方向搞好中考复习研讨瞄准中考，积极组织全体初中历史老师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进展分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史老师扎扎实实地进展每一轮根底过关复习。重视根底知识的教学，适时、适当、适量进展学科内知识的综合，加强学科才能培养，尤其是历史思维才能的培养与训练。标准训练、精心讲评，进步学生的实战才能，帮助初三老师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势进步复习效率。2023年第二学期高三历史学科教学工作方案范文一、教材分析^p〔构造系统、单元内容、重难点〕本学期主要是进展以下几个方面的复习：高三近现代史的章节根底和专题复习；2、历史大专题复习及热点透析；3、考前练习二、学生分析^p〔双基智能程度、学习态度、方法、纪律〕学生在根底知识、根本才能、学习态度、上课纪律方面做的比拟好。2、在材料分析^p、解题方面还有所欠缺。3、在知识的整合上，普遍出现思维混乱场面。三、教学目的要求对世界史做一个比拟透彻的分析^p和理解2、对历史做一个比拟恰当的整合，注重专题知识3、进步学生的解题才能四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施每星期的文综考试，使学生适应文综考试2、不定期的进展抽测，抓好学生的根底知识3、进展针对性练习，进步学生的解题才能。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1第一章欧洲资本萌芽2第二章资本工场手工业时期3第三章蒸汽时代的世界4第四章电气时代的世界5第五章两次世界大战之间的东西方世界6第六章第二次世界大战后的世界7同上8专题复习资本经济史9专题复习资本政治史、外交史10专题复习社会开展史、民族运动解放史11稳固练习专题练习12考前复习练习及讲解13同上14同上高一历史学科教学方案高一备课组范文一、指导思想《以历史课程标准》为指导思想，全面发挥历史教育的功能。以学生为主导，营造民主的、开放的学习环境，培养探究历史问题的才能，进步创新意识和理论才能。增强历史洞察力和历史使命感。二、学情分析^p1、初中和高中的教材编排体例不同，初中教材是通史体例，高中教材是专题体例，贯古今，关联中外，跨度大。但对相关历史知识要素表达不详。两种不同的编排方式，对学生是严重的挑战，要求学生高质量、高标准掌握初中知识。2、本届学生的历史根底薄弱。这一届新生是开卷考试进入高中的。初中时认为开卷考试翻书就可找到答案。因此很大一部分同学平时学习不努力、不扎实，缺乏必要的知识储藏，很难适应高中教材的学习。3、学生根底参差不齐。教学中既要让根底理论好的吃饱，又要让根底稍弱的同学有所获。4、通过半年的学习，部分学生学习习惯有所好转，对历史学习有了一定的兴趣。三、教学对策1、、树立团队意思，统一思想认识，统一进度，集体备课。共同确立重难点，探究解决的方法。2、据课标，依托教材，对教学内容进展合理的整合。根据课标，制定科学、完善的课堂教学目的，这是高中历史新课程进步教学效率的核心环节3、处理好教与学的关系。历史教学是师生互相交往、共同开展的互动过程。教学中应充分发挥学生的主动性，逐步推进教学手段、教学方法和教学形式的多样化与现代化。学生要进一步理解和掌握学习历史的方法，在探究历史问题的过程中擅长独立考虑和交流合作，实在进步发现问题、分析^p问题和解决问题的才能。4、教学过程中要及时对学生学习进展客观有效的评价，不断鼓励学生的学习，及时获取反应信息，更好地改良教学。5、老师对高中三年教学的全部历史课程模块提早作出整体规划安排。36个课时一个模块，不要随意打破，在教学时序的安排上，要打破过去一统的恒定形式，更加灵敏的特点。6、老师要对即将施行教学的某个历史课程模块进展整体的教学设计。老师过去那种面面俱到的教学方式已无法继续，如何在有限的课时里完成一个模块的教学，怎样进展一个模块的设计、一个单元的设计、甚至一个课时的设计、老师与学生活动课时分布、学生的作业类型等等，都必须提早设计好。2023年高一新课程历史学科教学方案一、新课标理解：新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为假设干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是防止高中教学成为初中教学的再一次重复