自觉维护正义

自觉维护正义重庆市黔江实验中学：王于芳第十课：我们维护正义1编辑ppt听了《好汉歌》，大家想到了什么？社会需要有正义感的人，更需要有人去维护正义。2编辑ppt活动一：

规则、制度PK特权（如何遵守社会规则和程序)3编辑ppt请你回答：保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？

公正的对待，必须有正义的制度来保证，通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。吴敏得到保送名额会带来什么影响？

破坏了公平制度，损害别人的权利和机会，影响了公平和正义。教材112页事例：4编辑ppt

面对上例选拔的结果，两名同学采取了不同的态度和行为：

小赵忍气吞声；

小孙找到班主任，要求给个说法。

我得让班主任给个说法算了吧！继续关注：5编辑ppt

①损害别人的权利和机会，进而危害整个社会；②以消极的态度对待非正义行为，会助长非正义行为的扩散，会产生不利的社会影响。小赵对非正义行为态度是消极的，会产生下面的影响：6编辑ppt

即使小孙没有得到他想要的结果，他的行为仍然有意义，这是一种积极抗争，有利于维护正义的行为。7编辑ppt“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。”丧钟为谁敲响8编辑ppt

对待非正义行为不应该采取消极态度，否则将会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。应选择积极态度，以实际行动维护正义。生活启迪：9编辑ppt活动二：沉默是金、事不关己高高挂起PK路见不平一声吼，该出手时就出手(如何做一个有正义感的人)10编辑ppt2.你看见这些情景有什么感受？

一个有正义感的人，1、面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。2、而面对非正义行为，产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。11编辑ppt写一写

像包拯这样有正义感的人也是正直的人，他们的行为感动着我们，也影响着社会。请你收集他们的事迹（特别是正直同学的事迹），并和同学进行交流。包拯任长霞徐洪刚12编辑ppt(一)古代有正义感的人和事迹

1.包拯（包青天）

嘉佑元年，包拯在这短短的时间内，把号称难治的开封府，治理得井井有条。敢于惩治权贵们的不法行为，坚决抑制开封府吏的骄横之势，并能够及时惩办无赖刁民。由于包拯在开封府执法严明，铁面无私，敢于碰硬，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。儿童妇孺们都知道包拯之名，亲切称呼他为「包特制」,而且用阎罗比喻包拯的铁面无私。

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苏章

感戴二天

苏章任冀州刺史时，与属下清河郡太守是同窗好友。有一次，苏章巡察到了清河郡，查知郡守贪赃枉法，而且证据确凿。晚上苏章请清河郡守来吃晚饭。席间，郡守见苏章和他叙述往日的情谊，渐渐地将紧张的心情放下了，说：“人人头上都只有一个青天，而我却有两个。”苏章说：“今天喝酒，全是私交；明天办案，却是公事，这是不能混为一谈的。”第二天在公堂上，苏章在历数了清河郡守的罪行后，依法将他免职了。（出自《后汉书•苏章传》）14编辑ppt(二)现代有正义感的人和事迹1.田刚2004年12月20日3时许，一名醉酒女子落入北运河201段冰冷的河水中，身体被冻僵，情况十分危急。路过此处的一名年轻人马上报警，将该女子送往沈阳201医院，值班医生用雪为其解冻，最终该女子获救。中等个头，满脸稚气，有礼貌，这就是救人英雄——20岁的田刚，沈阳中捷技工学校2003级学生。据田刚的母亲回忆，当日田刚一直等到落水女子亲戚赶到才离开医院。到家后，田刚脱下已经结了冰的衣裤，鞋袜，一头扎在床上，倒头便睡。“救人时你害怕吗？”记者问。”15编辑ppt“当时来不及想害怕不害怕，看见了，能不救吗？”“当你第一次救她失败时，着急吗？”“当然着急，但我没慌，靠我一个人的力量不行，所以我去叫人，打110。”“你怎么想到用围脖去救人？“以前和朋友去游泳，他们在水里要我拉一把，结果，我被拉下水。救人也需要有智慧。”

田刚的母亲说：“这孩子平时性格内向，没想到他能做出这种举动。”16编辑ppt宋鱼水，女，现年38岁，中共党员，法律专业硕士，1989年从中国人民大学毕业后，进入北京市海淀区人民法院经济庭工作，先后任书记员、审判员、副庭长，现任海淀区人民法院知识产权庭庭长。让百姓相信法律，让社会拥有公平。这就是公正的力量。

宋鱼水17编辑ppt惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-------文天祥《正气歌》粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。-------于谦《石灰吟》砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人。-------夏明翰《就义诗》大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。-------陈毅《明志》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫-------孟子正义是做人的根本，永远不过时18编辑ppt活动三：让正义的种子生根发芽（如何自觉维护公平？）19编辑ppt徐洪刚，是济南军区五十四集团军一二七师三八0团步二连政治指导员，现在南京政治学院政进修系13队学习。１９９３年８月１７日，济南军区某部通讯连班长徐洪刚，回云南省彝良县探亲归队途经四川省筠连县时，车上４名歹徒抢掠，徐洪刚挺身而出与之搏斗，身中刀伤１４处，小肠流出体外５０多厘米仍顽强追逐歹徒。20编辑ppt如何做有正义感的人？21编辑ppt如何做一个有正义感的人？1.当非正义的行为发生在自己身上时：2.当看到非正义行为发生在他人身上时：3.作为未成年，我们应该：

能够采用正当方式，奋起抗争。

能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。22编辑ppt自觉维护正义一、遵守社会规则和程序3、非正义行为的危害？面对非正义行为，采取消极态度的后果？二、做有正义感的人1、正义感的具体内容是什么？2、我们为什么要做有正义感的人？3、怎样才能成为一个有正义感的人？1、正义和正义制度要求每一个人都必须怎样做？2、什么是维护正义？我们青少年怎样维护正义？今天你学到了什么？23编辑ppt1、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证（）

2、面对非正义的行为，我们要见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予援助（）

3、同非正义行为作斗争只是执法机关的事（）

4、见利忘义，惟利是图，无视道德准则的行为是非正义的行为（）

5、中学生能够遵守校纪律，认真完成学业，就是在以实际行动维护正义（）

6、遵守社会规则和程序与维护正义是不同的概念（）

7、法律援助是国家的一项司法救济制度，是法律界的希望工程（）

一、判断TTFTTFT24编辑ppt相互交流：中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？青少年敢于善于同一切非正义的行为作斗争

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