【初中道德与法治】2022－2023学年上学期八年级备课组说课式备课-做负责任的人

第三单元勇担社会责任

第六课责任与角色同在第二框做负责任的人集体备课教材地位《课程标准》的要求：本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。”（2）本课内容在整个《课程标准》所处领域中的地位和作用：本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一、二单元内容的深化，而第四单元维护国家利益、担负历史使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展。本单元以“社会责任”为主题，本课基于学生可感知的社会生活，重点强调责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、社会的意义，培养学生的责任意识。帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己行为负责，使学生理性对待承担责任过程中的得与失。初中生已经具备一定的责任意识，初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任，知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动,从中感受自己对社会的责任,对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感,对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。但是,受认知水平和生活阅历所限,初中学生的责任意识还不够强,对如何正确履行对自己、对他人、对社会的责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。有的学生面对责任时有逃避推诿现象,不能积极主动地承担责任;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系,做事容易冲动,不计后果,或者片面强调收获,以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提;还有个别学生的思想存在偏差,视负责任的人为固执,不能正确看待他人的付出,甚至嘲讽为他人和社会奉献出自己一切的优秀人物。学情教学目标1.情感态度与价值观目标：使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。3.知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。2.能力目标：培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。教学重难点教学重点：承担责任的代价与回报，增强学生履行责任的能力，能够勇于承担责任教学难点：有勇气承担责任的代价与回报，懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担。教学方法自主学习法、小组讨论法、小组激励法、多媒体教学导入新课一、复习导入（一）提问回顾1.什么是责任？来源哪里？2.责任与角色有什么关系？3.谁对我负责？设计意图：巩固知识，强化记忆，适应闭卷考。（二）导入新课教师活动：多媒体出示

1、什么是承担责任的代价与回报？2、如何做出选择并承担责任？3.怎样正确对待那些不可推卸的责任小组合作自主学习？4、承担社会责任的意义？5、怎样做负责任的人？设计意图：明确本节课学习目标，对本节课起到提纲挈领作用。讲授新课

（一）展示互动：乡村教师——支月英教师活动：播放视频《支月英》后并出示思考讨论的问题。学生活动：观看视频，思考交流以下几个问题1）你觉得支月英承担了什么责任？（2）支月英在承担责任的过程中付出了什么？（3）支月英在承担责任的过程中收获了什么？教师活动：

设计意图：通过视频真实故事体验，认识到承担责任会付出相应的代价，也会获得回报。（二）探究分享：小龙竞选班委P70教师活动：让学生阅读课本P70小龙竞选班委，然后出示问题：小龙有哪些选择？（可以提示：可以从让父母决定、听同学意见、努力参与、顺其自然这几种选择角度思考）请你分别想想作这些选择各自会带来什么？从结果、代价与回报方面进行评析。

设计意图：通过对小龙参加班委竞选利弊得失的全面分析，引导学生进一步认识到，在选择承担责任时要理性，要凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，同时根据自己的能力和条件作出合理的选择。

（三）看图反思：不可推卸的责任教师活动：1.多媒体出示交警执勤、护士值班、市政工人护林、学生值日这些不可推卸的责任图片，2.出示漫画视频《十字架》后问学生：看完漫画视频有什么感想？你有哪些非自愿选择却应该承担的责任？你做好了吗？设计意图：通过看图及漫画视频反思自己，让学生认识到虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任（四）我悟我学：承担社会责任多媒体出示：1.在我们周围，有着许许多多这样的人图片2.2021年感动中国人物“高原守护神”、“最美女记者”3.学生观看后思考讨论：承担社会责任有什么意义？我们应如何积极承担社会责任？教师活动：设计意图：通过出示我们身边周围许多履行社会责任却不计代价与回报的人，同时进一步强化出示感动中国的人物故事，激发学生的社会责任感，引导学生履行责任时不计代价与回报，并努力提高自身素质增强履行责任能力。结束新课出示问题：怎样做负责任的人？并让学生思考回答学