三年级上册语文作文辅导课件-2.雪儿 l 西师大版 (共15张PPT)

雪儿同步作文辅导课件我来说题目：在口语交际与综合学习课基础上，我们知道，升入三年级了，班上又有新变化：搬进了新教室，转来了新同学，有了新课本，有了新老师、新同桌……你都发现了班级里的哪些新变化？你最感兴趣的又是什么呢？请你围绕“班级里的新变化”这个主题来写一篇习作，表达你对新班级的感想吧！专家来引导：怎样写“班级里的新变化”习作？首先，写真实的事。生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，班级中许许多多充满童真、童趣、童乐的事便会浮现在你的眼前。在这些事情中，有的使你受到了思想上的教育和启示；有的使你学到了新的知识；有的使你增长了见识和才干；有的使你上进、自新；有的……根据这次习作要笱∪∽约呵籽鬯蚯咨砭墓赜谛卤浠氖拢闯鲎约旱母惺堋⑻寤幔泶锍鲎己的真情实感。其次，写好重点段。我们常见一些同学将班级里的新变化的起因、经过、结果，都写得很清楚，可就是平平淡淡，该详不详，该略的不略，平均使用力量，给读者的印象不深，也不感人。其主要原因是动笔之前没有考虑好文章的中心思想，没有确定好重点。因此，在动笔之前要考虑为什么要写这个新变化，这个变化究竟使自己受到什么启发，把钅鼙泶镂恼轮行乃枷氲哪且徊糠帜谌葑プ∪宋锏挠镅浴⒍鳌⒈砬椤⑿睦锘疃刃淳咛澹庋闯龅奈恼虏拍苤氐阃怀觯曷缘玫保膊呕峋哂懈腥说牧α俊最后，写好班级里的新变化中感人的细节和精彩场面。在叙事的同时，可抓住与中心密切相关的几个细节进行描写，如人物的细微动作、表情等加以细致刻画，这样文章就会生动感人。精彩场面的描写也十分重要。场面的描写要以人的活动为中心，要把场面中人的活动写清楚，写生动。写好细节和场面，都是为了突出这件事中的人物。此外，什么地方该详，什么地方该略？一般来说，在“班级的新变化”记叙文中，对于主要人物，主要事件应该详写；主要人物的主要性格特征、主要事件的高潮应该详写，反之则略写。也就是说，凡能充分表现“班级的新变化”主题的人、事、景应该详写，与主题关系不密切的就该略写。有时是详中有略，略中有详。

“班级的新变化”文章详略得当，不仅避免了平铺直叙，而且还能在有限的篇幅内表达更多的内容，更好地表达主题，使读者得到艺术上的享受。安排“班级的新变化”的详略得当几个原则是：一、“班级的新变化”记叙文中虽然也可以插入必要的抒情、议论和说明，但主要的表达方式是记叙与描写，因此，记叙与描写应该详写，而抒情与议论则略写。二、有助于突出中心思想的材料要详写；反之，略写,或不写。这个道理，说说容易做起来难三、“班级的新变化”在写人记事时，往往需要描绘有关的风景和场面，但是，作为事件发生的背景的环境描写应该略写，而将主要笔墨用于写人记事上。四、“班级的新变化”运用倒叙手法时，倒叙部分宜略写，而倒叙以后的顺序部分则应详写。在记叙中心事件时，常会插入或补充一些与中心事件有关的材料，这叫插叙或补叙，这部分应略写。名师作点评：一个充满友爱的班级

“爱”是一个多么温馨的字眼，我们周围每个角落里都充满了爱——家庭的爱、社会的爱、班级的爱……这个学期，我就生活在一个充满友爱的新班级里。

在这充满爱的班级里，曾发生过许多感人的事。其中，写字课上发生的那件事至今令我记忆犹新。（巧妙的过渡为下文展开做了铺垫。）那是上周的一节写字课，上课铃还未响，语文杨老师就走了进来，她示意大家坐好，郑重地说：“这节课我要去开会，请同学们把写字本写到50页。书写要认真，并要自觉遵守纪律，这也是老师对大家的考验。”说完，杨老师匆匆忙忙离开了教室。我们三年级三班的同学还是顶得住考验的，这一点在学校里还是小有名气的。这不，老师不在，同学们仍旧专心致志地练字，没有一个说话的，只听见“沙沙”的写字声。突然，不知谁喊了一声：“有人吐了！”我猛地一惊，回头一看，原来是唐垚焱。只见他面色苍白，额头上冒着冷汗，浑身无力地趴在课桌上。同学们有的递给他纸巾，有的干脆帮他擦拭嘴上的脏物，还有的拿起簸箕就往外跑……

我身为班长，当然不能坐视，便吩咐两个同学挽扶着唐垚焱到卫生室去看一下，我便加入了清理脏物的行列。尽管异味刺鼻，令人恶心，可同学们不怕脏，不怕累，直到把脏物清理得干干净净了才放下工具回位学习。大约过了十分钟，那两位同学扶着唐垚焱回来了。唐垚焱说他没什么事了颐遣欧畔滦睦矗绦锤直首直尽Ｕ馐苯淌依镉只指戳似骄玻孟袷裁匆裁挥蟹⑸频摹＃ǔ∶婷栊葱闯隽送侵涞挠寻＃

“叮铃铃——”下课铃响了，杨老师开会回来了，看到同学们都自觉遵守纪律，埋头学习，脸上绽放出笑容。其实，杨老师根本不知道今天这堂课上发生的那件温暖人心的事。

温暖的阳光透过窗子洒进屋里，洒进每位同学的心里。我们每个同学都感受着集体这个大家庭的温暖。爱在班级，爱在我们同学之间！（结尾包含深深的哲理，令人深思。）简评：文章语言朴实，感情真挚。通过写字课上老师不在，同学们主动为呕吐的同学清理脏物并陪上卫生这一画面，展示了同学之间互相关爱的精神风貌，突出了“班级新变化”这个主题。“爱在班级，爱在我们同学之间”不仅点明题意，还使中心得到了深化，首尾呼应，结构严谨。

班里的新变化我在三（3）班。这个班的可以算是“群英荟萃”了。让我来给大家介绍一下：先介绍我们班的第一“英雄”吧，外号“豆子”。他是中队长，而且个字很高，达到了1.6米。他也是个热心肠。有一次，我们班一位成绩不太突出的同学忘记了带作业，眼泪像断了线的珠子一样“刷”“刷”地不短往下落。组长还强人所难，非让他交作业。这是我们中队长看到了，他就对组长说：他没带作业情有可原，我们可以报告老师，让他明天再带来作业，这样不就行了？”就这样，这件事就解决了。（结合身边的实际来表现人物形象。）再来介绍我们班的第二位“英雄”——“鹏”。他是班长。虽然他的体型有点发福，可是他却身轻如燕。作为一个班长，他也尽到了他当班长的责任——他每天都按时收发作业，不仅自己学习成绩优异，而且他还善于帮助别的同学。我们班每个同学的成绩都在渐渐提高，当然了，他还是有一定功劳的。第三位“英雄”——“天宇”，他的个子不高，成绩也不是特别的突出，可是他却有一身很好的篮球技术。他的带球、传球、过人、突破、投篮……样样精通。他在我们班的“全联盟”中一直占据着东部第一的宝座，我们这些外行是在是可望不可及啊……不过他还是很平易近人的，很容易和同学们打成一片……（语言很是生动形象。）第四位“英雄”——女将“魏将军”，她的成绩很好，考试时总能从容应对，一举将考试拿下。而且她课余时间也很爱看书，像：《鲁宾逊漂流记》、《金色童年》、《蓝色魔域》……她的阅读能力也有很大的提高，考试和做练习阅读题基本不错，真是个特别爱学习的同学。

第五位“英雄”——本人，我的各方面也还行，就是有一方面，也是本人最骄傲的一个方面，全班都比不过我一个，那就是“幽默搞笑”，每天在上课之前，同学们基本上都要听我的一个笑话或幽默搞笑的故事。现在，每天上课之前的“幽默”课已经成了全班同学的必上课了，哎，还是苦了我这个做“小老师”的啊！（作者对自己进行了简单介绍。）

我们班的特级“英雄”重磅出击——那就是我们的班主任王老师，是她每天早出晚归，给我们批改作业、上课、组织课外活动……这个“群英荟萃”班是王老师一手培养的，每当我想起“群英荟萃”班，我就会想到王老师，她是我们每个同学心中的榜样！

我爱“群英荟萃”的新班级！这是我的家，我爱它！（两个感叹句增加了情感。）简评：本文以新班级的五位突出的同学来说明班级的新变化，反映了大家的各有所长。其中，作者对人物形象的刻画很是成功，运用了比喻、举例等手法进行了描写，使人读后感觉栩栩如生。

班里的新老师在我们上三年级的时候，我们班换了一位语文老师。新老师姓谢，大名叫谢红，谢老师刚刚来我们班的时候，我们班大多数同学都不喜欢她，因为她在报名的时候还给我们布置了作业。（开头作者对新老师的印象为下文做了鲜明的对比。）第二天上课时我仔细的打量这这位老师。我认为谢老师很爱美，你看她，一生黑白相见的衣服。紧身的裙子，还有一双高高的靴子，听沈老师说，谢老师已经40几了，儿子都20几了，当时我心里想，哼40岁了，还这样爱美，教书肯定不好。（对老师外貌的描述简练。）可没过几天，我就喜欢上了这位“爱美”的老师。原因是这样的，那天，她在课堂上给我们阅读时，她慢悠悠的读到“桂林的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，桂林的水真清啊，清得可以看见江底的沙石，桂林的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……”我听着谢老师那甜美的声音，就像我自己来到了桂林一样。（作者从喜欢新老师的声音开始。）但是谢老师的要求也十分严格，第一，家庭作业的字要写得好，二，不能用圆珠笔。三，作业没有做完的话，到门外补了才能进来。有一次，我们班有一个同学叫周恒，他语文很差劲，原来的老师是跟本不理他的。可谢老师发现他的问题了，就拉帮周恒买了许多资料让周恒做，还让他每天到自己家里去补课，一个学期下来，周恒的语文成绩就由原来的不及格到了现在的90几分，这都是谢老师的功劳啊！（用实际例子表现了老师对学生的关心。）我喜欢这样的老师！简评：作者在这篇作文中成功运用了对比手法写出了新老师的可贵品质，由刚开始的印象不好到最后的喜欢，文章随着作者情感的变化而起伏，内容充实，结构清晰。病文我发现：我的新同桌我的新同桌他是一个高个子。名叫陈逸飞，他长得很瘦，所以，他有一个绰号叫“瘦猴”。老师叫我帮他学习，组成了一个互帮小组。他的脸很大，但他的眼睛小小的，如果他笑起来的话，连眼睛都不知道会“飞”哪儿去了！有点塌鼻梁，嘴巴和门牙都比较大。（对人物的外貌描述语言很随便。）他很怕痒。记得有一次，我和魏雨萱都被他欺负了，我们就来了一个“挠痒痒大战”。我们挠啊挠啊，他受不了的时候，他还会求饶呢！如果我们不停的挠，他啊，就会像狗一样的爬到课桌底下。（语言罗嗦，且没有生动性。）他的性格不算开朗，也不算害羞。他有时会很搞笑，令人笑破肚皮。他踢毽子最多也只能踢两个。他上课总是不认真听讲，所以考完试报成绩，都是一般和不及格。这就是我的新同桌，他还有好多好玩的事情呢！我下次再跟你们说。（结尾很不自然。）简评：本文主要失误在文章的内容上，作者在刻画新同桌这个形象上，既没有写好人物的外貌，也没有用具体的事例来表现人物的品质，因此全文平淡无味。

素材我帮你：记忆深刻嬉戏教育启发悔恨示范感人启示感染告戒教训启迪新奇记忆犹新念念不忘盛气凌人装神弄鬼强词夺理蹑手蹑脚瞠目结舌忍俊不禁藏头缩尾嗤之以鼻面面相觑悔恨交加化险为夷不堪设想魂不守舍在我的记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。这事已件经过去两年多了，但我仍不能将它从心底忘记。现在，每当我打开新窗去回忆时，我就抬不起头来。有许多事在我的记忆中已逐渐淡忘了，但有一件事我却永远也忘记不了，这件事是成为了我在小学学习阶段的一个新的起点。

这件事情虽然已经过去一段日子了，但它深深地印在了我的脑海里，一直让我无法忘记。在我成长的过程中，发生过许许多多让我受教育的事。其中有一件事最使我难以忘怀。就这样，活动结束了，我们同学之间彼此都相识了，老师回到了班级对我们说：“我刚才很幸福，你们知道吗？团结是一个优秀的班级所必须拥有的条件，而你们做到了。我很满足，相信我吧！我们班是最棒的。”看着眼前的一幕，我不由得想起了前段时间发生的事情：田子林因为总是乱扔纸屑，经常被老师批评。早晨一进教室门，就看见班级里闹哄哄的，感到十分奇怪，往日里明明都是各干各的事儿。这简直就是天方夜谈吗！像卢泽群这样的人也能教狗爱会走路？打死我也不相信！真是一件新鲜事。课间，教室里沸腾着，一个个都像热锅上的蚂蚁一样闹着。可不知为什么，班级里一下子就静了下来，连一根针落地的声音都没有。我们察觉了这反常，就用疑惑的眼神互相望着对方，看看老师没来，班级里又没有发生什么重大事件，我们