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文档简介

《圆的面积》教后感芝罘区官庄小学麻明家在人的心灵深处，总有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。学生学习数学的过程是一种“再创造”的过程，在这一过程中，学生要通过自己的研究、探索，自主发现，合理建构数学知识体系。

一、体现以学生发展为本的理念,充分满足学生探究的需求。二、注重学生的个性差异，构建开放的、富有挑战性的课堂教学模式。从“为少数学生的教学”转变到“为一切学生的教学”。不仅重视自己“导”的设计，更重视学生“学”的经验。三、倡导并努力实现“动手实践、自主探索与合作交流”的学习方式，有效促进教学目标的完成。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

(1)独立尝试，明确思路。

(2)明确方法，体会“极限思想”。

(3)深化思维，推导公式。

四、引导学生积累数学活动经验，感悟数学思想。五、合理有效运用多媒体技术，提高课堂教学效率。

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