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CDA等级考试模拟题库：《基础理论部分》第一部分：判断题统计学是研究社会领域和自然领域的规律的实质性科学。大量观察法是统计研究的最基本的方法。总体单位的属性既可以用数值表示，也可以用文字表示。对任何一事物进行统计研究的前提是构成统计总体的各个个体单位必须具有的差异性。构成总体的各个个体单位至少在某一属性上相同，才能准确地确定总体围。统计学与哲学相同，属于认识客观世界的最一般的方法论科学。运用统计方法可以研究和解释事物发展的原因和规律。总体的同质性、变异性、大量性是平均法的应用前提。在用计算机数据进行汇总时，往往将男性用“1”来表示，女性用“0”来表示，所以可以讲性别视为量别变量。在人工干预或操作情况下收集的数据称为实验数据。截面数列按分组标志不同可以分为品质数列和变量数列。同龄人的身高，用频数曲线描述一般表现为钟型分布。欲掌握我国人口是否具有老龄化特征，对人口按年龄分组，适合采用等距式分组。对在校大学生的年龄进行分组适合采用组距式分组。在组距式分组中，采用组中值作为每组一般水平的代表值。直方图仅适合用于显示连续型分组数据。茎叶图不仅能够反映数据的分布情况，还能显示数据的原始信息。频数分布表中的组距在茎叶图中称为步长。变异指标与集中趋势指标成正比。箱索图的优点是便于同时比较多组数据的分布特征。如果一组数据呈正态分布，则算术平均数的大小不会受极端值的影响。计算加权算术平均数时，若各组权数相同，权数对算术平均数结果没有影响。若一组数据的众数大于算术平均数时，该数据呈右偏分布。当一组数据分布明显偏斜时，不宜采用算术平均数作为中心趋势的测度值。当一组数据的各个观察值与该组数据的算术平均数的离差平方和等于零。中位数与众数相同，具有唯一性的特点。依据组距式分组数据计算的加权算术平均数有时会产生较大的误差。任一组数据都可以计算算术平均数、众数和中位数三个集中趋势指标。第二部分：单项选择题调查城镇居民对政府服务的满意度，需要抽取足够的居民，这种方法称为（）随机抽样法统计分组法回归分析法大量观察法用部分数据推断总体数据的方法，属于（）理论统计学的容应用统计学的容推断统计学的容描述统计学的容构成一个统计总体，必须具有若干特征，下列不属于统计总体特征的是（）B.同质性数量性B.同质性C.变异性 D.大量性下列不属于原始数据来源的是（）行政记录统计调查统计年鉴实验在进行普查时，必须要规定标准时间，其目的是为了（）避免登记的重复和遗漏确定调查对象的围确定调查单位保证调查的及时性某出口企业对其产品质量进行检验，采用的调查方式是（）普查 B.随机抽样调查判断抽样调查 D.方便抽样调查了解居民消费水平的变化状况，一般采用入户调查。确定样本户的方式是（）系统抽样分层抽样整群抽样多步抽样抽样调查与普查的根本区别是（）作用不同 B.灵活程度不同选取观察值的方法不同 D.精确度不同在抽样调查中，（）不会出现登记性误差，只会出现代表性误差会出现登记性误差，不会出现代表性误差既会出现登记性误差，也会出现代表性误差既不会出现登记性误差，也不会出现代表性误差统计调查表中的调查项目就是（）统计指标 B.统计数值统计分组 D.统计标志街头拦截获得样本数据的方式属于（）普查 B.方便抽样调查C.判断抽样调查 D.随机抽样调查普查中的标志时间是指（）进行调查工作的时间 B.调查数据所属时间C.记录数据的时间 D.数据上报的时间某次调查收集了300名学生的性别、专业和月手机支出额的数据，这项调查的变量个数有（）1个B.2个C.3个D.300个构成截面数据的两个要素是（）A组距和各组频数 B组限和各组频数C组中值和各组频数 D分组标志和各组频数在全距既定的情况下（）组数越多则组距越大组数越多则组距越小组数越少则组距越小组数与组距无对应关系适合编制单值数列的数据是（）连续型变量且数据变动围较小离散型变量且数据变动围较小连续型变量且数据变动围较大离散型变量且数据变动围较大在编制等距式分组数列时如果全距57，组数为7,为了计算方便，组距应当取（）8.1 B.8 C.7 D.10在平面直角坐标轴中，横轴刻度表示直方图的（）频数 B.组中值C.组距 D.组限对数据进行分组时，采用等距分组还是异组距分组，取决于（）变量值的多少次数的多少研究现象的特点组数的多少对工业企业按经济类型分组和按利润额分组（）都属于质别标志分组都属于量别标志分组前者属于质别标志分组，后者属于量别标志分组前者属于量别标志分组，后者属于质别标志分组集中趋势描述指标中最常用的是（）算术平均数 B.几何平均数 C.众数D.中位数在离中趋势的描述指标中，最容易受极端值影响的是（）A变异系数 B方差C全距 D标准用组中值来计算均值时，假定各组变量（）次数相等组限是封闭的在组均匀分布或对称分布组中值是整数两组数据的均值不等，但标准差相等，则（）均值大的一组数据差异程度大 B.均值小的一组数据差异程度大C.两组数据的差异程度相同 D.无法对两组数据进行比较已知甲班学生“统计学”的平均成绩为86分，标准差是12.8分，乙班学生“统计学”的平均成绩是90分，标准差是10.3分，下列表述正确的是（）乙班平均成绩的代表性高于甲班甲班平均成绩的代表性高于乙班甲、乙两班平均成绩的代表性相同甲、乙两班平均成绩的代表性无法比较对同一变量数列，以不同集中趋势指标为中心计算标准差，标准差数值最小的是（）以中位数为中心计算的标准差以算术平均数为中心计算的标准差以众数为中心计算的标准差以几何平均数为中心计算的标准差某地区城镇居民家庭年收入最多的是7.2万元，家庭年收入的平均数是8万元，该地区家庭年收入的分布为（）左偏分布B.右偏分布C.J型分布D.对称分布权数对算术平均数的影响取决于（ ）。A权数的总和B权数的绝对值C权数的平均数D权数的相对数某市有各类书店500家，其中大型50家，中型150家，小型300家。为了调查该市图书销售情况，拟抽取30家书店进行调查。如果采用分层等比例抽样法，下列在大型、中型、小型书店中样本的正确分配量为（）5、15、10 B.7、10、13C.10、10、10D.3、9、18抽样调查中，无法避免和消除的是（）登记误差 B.系统性误差C.随机误差 D.测量工具误差估计量的数学期望等于总体参数这一性质称为（）A.一致性 B.无偏性C.有效性 D.随机性总体均值的置信区间等于样本均值加减估计误差，其中的估计误差等于置信水平的临界值乘以（）A.样本均值的抽样标准差 B.样本标志差C.样本方差 D.总体标志差下列关于统计量的表述中，不正确的是（）A.统计量是样本的函数估计同一总体参数可以用多个不同统计量统计量是随机变量统计量的数值是唯一的某品牌袋装白糖每袋重量的标志是500土5克。为了检验该产品的重量是否符合标准，现从某日生产的这种糖果中随机抽查10袋，测得平均每袋重量为498克。下列说法中错误的是（）样本量为10 B.抽样误差是2克C.样本平均每袋重量是估计量D.点估计值为498克对一部贺岁片收视率进行调查，随机抽取100人，其中有20人没有看过该部贺岁片，则看过该部贺岁片人数点估计值为（）20% B.20 C.80 D.80%某企业根据对顾客随机抽样的信息得到对该企业产品表示满意的顾客比率的95%置信度的置信区间是（56%，64%）。下列正确的表述是（ ）。总体比率的95%置信度的置信区间为（56%，64%）总体真实比率有95%的可能落在（56%，64%）中区间（56%，64%）有95%的概率包含了总体真实比率由100次抽样构造的100个置信区间中，约有95个覆盖了总体真实比率第三部分：多项选择题统计学的容包括（ ）决策的方法 B.数据的描述方法C.数据的推断方法 D.数理的分析方法数据的整理方法统计数据必须具有的特点是（ ）A.数量性B.客观性C.具体性D.通用性总和性描述统计学的容包括（ ）收集数据的方法整理数据的方法用集中趋势量数描述数据用离中趋势量数描述数据用样本数据对总体数据进行推断推断统计学的容包括（ ）收集数据的方法怎样从总体中抽取样本用集中趋势量数描述数据怎样控制样本对总体的代表性误差用样本数据对总体数据进行推断统计数据的特点（ ）大量性客观性具体性总合性数量性统计数据按来源分类，可以分为（ ）A.质别数据次级数据量别数据初级数据截面数据在抽样调查中，产生非抽样误差的原因有（ ）错误地定义调查总体 B.问卷设计的不合理C.抽样方法不正确 D.被调查人员的配合程度调查人员的工作态度和业务水平调查过程中产生登记误差的原因是（ ）调查者记录数据有误调查者计算数据有误调查者汇总数据有误被调查者提供数据有误调查样本分布不合理对采集来的初级数据在整理之前应该进行（ ）相关性审核完整性审核时效性审核适用性审核准确性审核10..统计调查方案包括的容有（ ）调查的目的 B.确定调查的对象C.确定调查项目和调查表D.确定调查时间和地点确定调查的组织计划对于次级数据，应该进行以下一些方面的审核（ ）完整性 B.准确性C.时效性 D.适用性合理性统计分组应该遵循的基本原则是（ ）穷尽适用互斥合理随机关于离散型变量，下列表述正确的是（ ）可以采用单值分组可以采用组距分组相邻组的上下限可以间断相邻的上下限可以重叠可按“上限不在组”原则处理上下限相同的变量编制频数分布表的目的是（）显示数据的差异显示数据的分布状况显示数据的中心显示数据的相互关系显示数据的属性编制组距数列时，对于组限的确定，（ ）最小组的下限应大于最小变量值最小组的下限应略小于最小变量值最大组的上限应小于最大变量值最大组的上限应略大于最大变量值最小组的下限和最大组的上限应分别等于最小和最大变量值下列可以表示连续型变量的统计图有（ ）条型图 B.直方图C.折线图 D.饼图茎叶图正确计算组中值的方法是（ ）（上限+下限）/2上限+下限/2上限-下限/2上限-邻组组距/2下限+邻组组距/2计算变异系数是为了比较（ ）不同变量数列的相对集中趋势不同变量数列的相对离中趋势不同变量数列的绝对离中趋势均值不同的变量数列的相对集中趋势均值不同的变量数列的相对离中趋势茎叶图包含如下信息（ ）变量的原始数据信息变量的频数信息累积频数信息数据的分布形态信息数据的众数信息一组数据的标准差数值越小，说明该组数据的（ ）A分布远离集中趋势指标 B集中趋势指标具有较高的代表性C分布比较接近集中趋势指标 D集中趋势指标具有较低的代表性E分布呈均匀分布箱索图是用一组数据的五个顺序统计量来描述数据的分布状况的，这五个统计量是（）A中位数 B众数 C四分位数D极值 E算术平均数TOC\o"1-5"\h\z变异系数抽象了（ ）A.总体指标数值多少的影响B.总体单位数多少的影响C.标志变动度的影响D.平均水平的影响E.计量单位的影响不同总体间的标准差不能简单地进行比较，是因为（ ）A.计量单位不同 B.离差平方之和不同 C.总体单位数不同 D.平均指标不同E.标志差不同关于中位数，下列说法正确的有（A.是数据排序后处于中间位置的数值 B.不受极端数值的影响是一组数据一般水平的代表值当数据高度偏斜时更能描述集中趋势E.是根据所有标志值计算出来的关于众数，下列说法正确的有（ ）是数据中出现次数最多的标志值不受极端数值的影响是一组数据一般水平的代表值对一个变量数列来说不一定存在是根据所有观测值计算出来的基本的随机抽样设计有（ ）整群抽样分层抽样简单随机抽样系统抽样多步抽样下列哪些情况符合使用正态分布的条件？（）从正态总体中抽取小样本，总体标志差已知从正态总体中抽取大样本，总体标志差已知从非正态总体中抽取小样本，总体标准差已知从非正态总体中抽取大样本，总体标志差未知从正态总体中抽取小样本，总体标准差未知以下哪些属于优良估计量的评价标准（ ）A.一致性 B.把握性C.有效性 D.无偏性正态性在对总体均值进行区间估计时，影响置信区间宽度的影响是（ ）总体中各个数据的差异程度抽取样本的方式样本容量的大小估计的可靠性总体数量的大小要提高抽样判断的精度，可采用的方法有（）增加样本单位数目减少样本单位数目缩小观测值之间的差异程度改善抽样的组织方式改善抽样的方法《SPSS部分》（一）单选题SPSS主要应用于以下哪种类型的数据 （）