2022-2022学年度其次学期一班级数学教学工作总结

2022—2021学年度其次学期一班级数学教学工作总结_六班级数学教学工作总结其次学期2022—2021学年度其次学期一班级数学教学工作总结。

日月如梭，工作即将步入一个崭新的篇章。此时就可以总结一下自己这一阶段的工作状况。通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，在作工作总结时怎么写好自己的工作重点呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《2022—2021学年度其次学期一班级数学教学工作总结》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

本学期我连续担当一（1）班数学教学工作。一学期来，我仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学期工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结经

验教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。

一、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。

二、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。

三、仔细备课。不但备同学，而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

四、仔细批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时转变教学方法，写出教学反思。

五、做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作。但对于有的孩子来说，家教跟学校的训练不能同步，所以课下给孩子补习的那一点学问真的是杯水车薪。

六、工作中存在的不足之处。

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，造成了不及格现象。

4、由于课时少，同学练习的不够精、不够深，同学的自学意识薄弱，个别同学上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面同学都能感爱好。

七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。

3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习的乐观性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动同学的学习的乐观性和主动性。

我现在担当一班级（5）（6）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：

一．基本状况概述。

这学期我担当一班级（5）（6）班的数学课，共有同学150人。虽然同学的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问，学会并比较娴熟的计算100以内加减法、人民币的熟悉、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。

二．取得的成果。

1．仔细备课，不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课进行总结，写好教学反思。

2．加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确     化、生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，同学动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学，学习需求和同学力量，让各个层次的同学都得到提高。

3．仔细批改作业，布置作业做到精读精练。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻地评讲。

4．做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后对不同层次的同学进行相应的辅导。

三．存在不足。

存在的不足是，同学的学问结构还是很不完整，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待以后改进。.更多工作总结.编辑推举

2022学年度第一学期一班级数学教学工作总结

篇一：20xx学年度第一学期一班级数学教学工作总结

本学期我担当一班级教学工作，作为刚接一班级的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。

数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

一、在学问与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能熟悉记数单位个、十，知道20以内数的组成和挨次，学会比较20以内数的大小。结合详细情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确熟悉整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的熟悉，培育了同学的观看、分析、抽象概括力量，建立初步的独立思索和探究的意识，初步形成估算的意识。在熟悉图形的过程，进展了同学的观看、想象思维和操作的力量，形成了初步的空间概念。

二、力量的培育

在现实的生活中能与同伴沟通，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的力量。在他人的鼓舞和关心下，对身边的数学产生奇怪   心和爱好，能乐观的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学简洁减法应用题我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了许多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学长方体和正方体的熟悉时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学9+5时，可以是接数法也可以是凑十法等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。三、在教学中留意了以下几个问题：

实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问力量方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动好玩的教学情景，引导同学数学活动，关心同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。

在教学中转变了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的乐观性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满意同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。

创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，注意过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

以上是本学期的教学工作总结,肯定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导赐予多多的批判与指正。

篇二：六班级教学工作总结

时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六班级语文教学。我对教学工作严厉 仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养训练，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德训练。课后能仔细认真地批改作业。同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。

三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢?遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。

四、注意提高自己的业务水平。

一踏上老师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新训练思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《训练学》、《心理学》、新课程标准等训练教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。

(一)注意在利用多种手段帮助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力量。

(二)以提高同学学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让乐观探究、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2022—2021学年一班级数学教学工作总结

一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担当一（1）、一（2）班数学教学工作，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚党的训练事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，喜爱、关怀同学，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。

本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我依据学校工作支配，仔细制定学科方案，并落实完成。下面将一学期来的教学工作状况小结如下：

一、自觉提高业务素养。我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际状况制定切实可行的教案。乐观参与科组教研活动，参加课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不适应新的学习环境，不习惯学校纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面训练为主鼓舞同学乐观学习。

1、设计数学嬉戏，使同学乐在其中。

依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。学校生最喜爱做嬉戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织同学进行下列几种形式的嬉戏。

个体活动嬉戏。上课开头进行嬉戏：让同学自己进行操作试验——观看、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

集体合作嬉戏。在上“分类”活动课时，同学小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中到处有数学，激发同学学习数学的爱好。

师生互动嬉戏。为了测试同学把握的状况，组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力量，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让同学广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。

留有思索空间。老师向同学展现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让同学自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？同学有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。

指导猜想方法。擅长猜想是同学进行制造学习的重要环节。教给同学猜想的方法就显得很重要。①依据阅历来猜；猜想不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆猜想，凭借自己的生活阅历来猜。比如让同学相互猜起床时间。同学就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间。然后让同学说出真实状况。②从比较中猜。如让同学猜7的分成，一个同学伸出2，让同学说出7的分成。另一个同学说：2和6组成7。接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断缘由。同学说：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5组成7。

三、关注学习过程，让同学品尝胜利。

乐观关注同学参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有同学乐观参加的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时，要乐观创设机会让同学体验胜利的快感。

1.鼓舞参加。学校一班级的同学对什么都奇怪   ，老师要抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。

2.供应机会。通过老师的合理启发引导，让同学经过自己的乐观探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得胜利时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进同学有特色的进展。

1、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践力量的培育，是当前数学课程改革的要点之一。乐观主动的活动是儿童猎取学问、进展力量的重要途径图片生动，切合同学的生活实际。

2、能自己查找生活素材，集体沟通，解决生活中的问题。同学学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的开展实践活动，培育解决问题的力量。

总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成果的取得，离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。工作中还有很多不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

2022—2021学年其次学期一班级体育教学工作总结

时间飞逝，转瞬一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以同学为本，强化健康第一的指导思想，以增加同学体质为宗旨，通过体育训练教学使同学生理、身心得到健康进展。就本学期开展了以下工作，现总结如下：

仔细学习新课标，以课改精神为指导，实现同学在课堂上的中心地位，自觉贯彻“健康第一”的重要思想，老师仔细制定教学方案，仔细上好每一节课，杜绝上课的随便性，并对活动内容进行讨论、分析。把所学所看的渗透到平常的教学之中。使自己在教学中能更近一步。

一班级的体育教学本学期都仔细制定切实可行的体育教学工作方案，体育爱好小组训练工作方案、记录、能各级参与学校组织的政治学习和业务学习，平常能坚持自学兼仔细做好学习记录。教学工作中能仔细钻研新课改的教材，并依据不同年龄同学特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备同学，教学中根据新的课改目标，转变以前课堂教学的几大基本环节的程序，留意讲解示范、重点是讲练结合，使同学能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参与，努力提高本人的业务水平。

在课堂教学中，首先我特殊重视人体心理、生理机能变化规律在教学中的运用，通过自制环保教材，用小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过仿照小动物的学习来激发同学爱惜小动物爱惜大自然的环保训练。其次，我在教学工作中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，老师真正做到精讲多练。最终，我在教学中还特殊重视同学的思想训练，利用教材的特点结合详细内容，向同学进行思想训练，培育同学的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的精神等。这三点的有利结合使我的教学工作得到了事半功倍的作用。

本学期我组织的爱好活动也取得了较好的成果，一些队员基本把握了短绳的花样跳法。即熬炼了身体又激发了孩子们对运动的爱好。

本学期通过我仔细工作和不懈的努力，同学的运动水平又了提高。我还获得了校先进德育工的称号。成果只能代表过去，在以后的教学工作中我将会更加严格要求自己，取得更优异的成果，做一名优秀的人民体育老师。

一班级数学工作总结其次学期

作为老师，在劳碌了一个学期之后，或多或少有收获，不如将他总结一下，以便于在以后做的更好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级数学工作总结其次学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一班级数学工作总结其次学期一

本学期我担当一班级数学传授工作。当真进修，深切探讨传授方法。立足如今，放眼将来，为使今后的传授工作获得更大的进步，现对本学期传授工作作出总结，希望能发扬特长，克服不敷，总结阅历教训，承前启后，以增进教导工作更上一层楼。经过议定一个学期的竭力，可以说紧赶忙碌而成果多多。

1、备好课

当真备课，不但备门生并且备讲义备教法，依据讲义内容及门生的实际，方案课的类别，订定实行的传授方法，并对传授进程的程序准时候支配都作了细致的记录，当真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好富有的筹办，并建筑各种利于吸引门生留意力的风趣教具，课后准时对该课作出总结。

2、加强上课技巧，进步传授质量

一堂筹办富有的课，会令门生和教授都获益不浅。比方我在传授《熟悉人民币》的时候，这课传授难度比较大。一班级儿童年龄小，应付用钱买到东西这等价互换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我当真探讨了课文，找出了重点，难点，筹办有针对性地讲。为了凸起人民币的商品效用和在.糊口生涯中的紧急效用，我在这方面做了细致的支配。为了令传授活泼，不沉闷，我还为此筹办了大量的教具，讲课时就匠意于心了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品互换，就要用到人民币。同时，关联门生的平常糊口生涯，教导门生将平常的零花钱消耗起来，集腋成裘后，将这些钱用来办更多更有意义的事变，如买好书救济给贫苦的伙伴等等。别的，新讲义还多处细致创设购物情境，让门生在购物活动中熟悉人民币。通度日动，使门生在交易商品中把握人民币的有关学问，进步.交往和.实践本事。可见，当真备课对传授特别紧急。

加强上课技巧，进步传授质量，使讲解清晰化，层次化，精确化，层次化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清晰，层次明白，言简意赅，深切浅出。在讲堂上特殊留意变动门生的自动性，加强师生交换，富有表现门生的主体效用，让门生学得简洁，学得轻快，学得兴奋;留意精讲简练，在讲堂上教授讲得尽量少，门活泼口脱手动脑尽量多;同时在每一堂课上都富有思虑每个层次的门生进修需乞降进修本事，让各个层次的门生都获得进步。如今门生广泛反应喜好上数学课，就连过去极腻烦数学的门生都乐于上课了。

要进步传授质量，还要做好课后带领工作，小门生爱动、好玩，贫乏自控本事，常在进修上不能按时结束功课，有的门生抄袭功课。针对这类题目，抓好门生的思维教导，并使这一工作贯彻到对门生的进修教育中去，还要做好对门生进修的带领和救助工作，特殊在掉队生的转化上，对掉队生竭力做到从和谐入手下手，比如，握握他的手，摸摸他的头，或救助料理衣服。从赞扬脱手，扫数的人都盼望获得他人的明白和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、设法表现深化的明白和尊敬，另有在责备门生之前，先谈谈本身工作的不敷。

3、做好掉队生的带领工作

在课后，为差别层次的门生进行响应的带领，以满意差别层次的门生的需求，禁止了一刀切的弊端，同时加大了掉队生的带领力度。对掉队生的带领，其实不限于进修学问性的带领，更紧急的是进修思维的带领，要进步掉队生的成果，最终要办理他们心结，让他们意想到进修的紧急性和必要性，使之对进修萌发乐趣。要经过议定各种路子鼓舞他们的求知欲和进步心，让他们意想到进修其实不是一项任务，也不是一件难受的事变。而是富有乐趣的。从而自发的把身心投放到进修中去。如许，掉队生的转化，就由原来的大略粗鲁、逼迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此根本上，再教给他们进修的方法，进步他们的技巧。并当真细致地做好查漏补缺工作。掉队生凡是存在许多学问断层，这些都是掉队生转化进程中的难点，在做好掉队生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们过去进修的学问断层补充完好，如许，他们就会学得轻快，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增加。

4、博采众长，进步传授程度

欲给门生一滴水，教授先要有一桶水，特殊是在当今学问更新特殊灵敏的年月，为更好地适应传授工作。我明白：本日的进修便是为了明天将来诰日的工作，老师本身本质的进步便是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永久站在教导范畴的前端。在传授中，谦和请教其他教授，在传授上，有疑必问。在各个章节的进修上都自动收罗其他教授的定见，进修他们的方法，同时，多听教授的课，做到边听边讲，进修他人的特长，克服本身的不敷，并凡是聘请其他教授来听课，收罗他们的定见，改革工作。

5、一份耕耘，一份成果

经过议定一个学期的竭力，期末考便是一种考验。不管成果凹凸，都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧急的，紧急的是在本学期后如何自我进步，如何互助进步门生的数学程度。是以，不管如何辛苦，我都会连续竭力，多问，多想，多向同事进修，篡夺进步。传授工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的标准，一如既往，不屈不挠，把工作搞得更好。以上便是我在本学期的传授工作总结。由于阅历颇浅，许多处所存在不敷，希望在将来的日子里，能与各位教授互助参研传授工作，力图获得更好成果。

今后.对老师的本质要求更高，在今后的教导传授工作中，我将更严峻要求本身，竭力工作，发扬特长，改正弱点，开拓进步，为美妙的明天将来诰日奉献本身的气力。

一班级数学工作总结其次学期二

数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

数学学问的抽象性很强，而学校生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简洁减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让同学依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了许多，我抓住机会告知同学像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如：教学“长方体和正方体的熟悉”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么外形的?在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟悉简单记忆懂得用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。

在本学期，我所担当一班级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。

在训练过程中奇妙渗透环保训练，关怀环保，如出现一些应用题，“学有10张彩色纸，做纸花用去5张，做小旗用去2张，还剩多少张?”在完成书本学问的训练外，还应当训练同学做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

由于一班级的同学太小了。自主力量比较差。所以我们肯定会努力提高他们的综合素养，培育他们的综合力量。

一班级数学工作总结其次学期三

本学期来，我努力探究课堂教学改革，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有xxx限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五班级教研组《循环小数》一课胜利的展现，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获多，课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，十一月中旬我举办了为期一周第六届教学节,七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给同学供应自主探究的契机，同学通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观看数据发觉倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。同学在观看、操作、争论、沟通、猜想、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参xxx与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，同学发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现同学自主探究、讨论。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以讨论两个物体的运动状况，老师导演，同学表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程渐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各种养分成分都有了。使同学的才智、力量、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在熟悉。努力处理