吉林省通化县教师进修学校刘志涛

3/3全国中小学“教学中的互联网搜索"优秀教学案例评选教案设计省份:吉林省学校:通化县教师进修学校姓名：刘志涛职称：中教一级电话：电子邮件：通讯地址：吉林省通化县教师进修学校邮编:134１0０一、教案背景１、面向学生：□√中学□小学２、学科:音乐3、课时:14、教师课准备:电子琴、ＰPT(多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源).二、教学课题知识与技能：１）能够掌握4／4拍的节奏、节拍特点,强弱规律。2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习.２)通过观看百度视频，能够感受理解歌曲的情感情绪.情感态度与价值观:通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱,最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。教学重点:1、歌曲旋律的准确训练。2、2／４拍的强弱规律3、歌曲情感的体验.教学难点：1、在歌曲中找强拍。2、2/4拍在歌曲中的运用体验。3、歌曲情感的延伸体会。三、教材分析这是一首苏格兰民歌,歌曲为F大调、４／4拍，四句式一段体结构。旋律多为级进，优美、流畅、朴实无华。歌曲的节奏非常有特点，四句完全相同，并恰当的使用了弱起和附点节奏，使平稳的旋律中又有微妙的变化。歌曲前两乐句有四段歌词，后两乐句属副歌性质。歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感，深受人们的喜爱。这首歌在英国早已成为朋友离别时的仪式歌曲，甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱这首歌曲告别，以表达人们的真挚友谊。在高等院校声乐教材中,这首歌曲以四拍子形式出现。所以,这首歌曲依然有不同的唱法。这是一首经典曲目，以这首歌曲的影响力，还会在全世界永远的流传下去。

我利用歌曲节奏的特点，引导学生用学具通过共同探究学习歌曲,不但可使学生体会成功的乐趣，还能培养学生的合作意识。同时又在无形中对学生进行了思想教育。

这首歌曲的旋律悠长宽广，歌唱时要注意气息的控制。做到声音连贯、平稳,每乐句的最后一个字，韵脚都不一样，演唱时应注意位置的统一.四、教学方法:以音响实践为基础,以审美教育为核心,在宽松愉悦的气氛中引导学生参与音乐实践，通过观察、比较等方法发现问题,解决问题。用学生自己的方式去感受音乐，表现音乐，从而推动教学的进程，完成教学任务。五、教学过程一、聆听《栀子花开》导入课题.百度视频:设问：这是谁的歌？主要表达了什么情感?(何炅，青春）过渡谈话：是啊!每个人的青春都像花开花落一样地短暂,希望同学们“莫让青春年华付水流”。时光荏苒，日月如梭，初中的学习生活即将结束了，同学们一定很舍不得分开,是吗？有一首歌最能表达我们此时的心情，老师想把它送给你们。二、新授。１、百度视频播放《友谊地久天长》师：这就是我们今天要学习的歌曲《友谊地久天长》(师打开歌片，生齐读课题)，这是一首英国歌曲,它有不同的歌词和不同唱法，到了１7８8年才有了定稿。2、简单分析歌曲结构。(这首歌曲为F大调、２/4拍，四句式一段体结构。旋律优美、流畅、朴实无华,以级进为主。歌曲的节奏非常有特点，四句完全相同,并恰当的使用了弱起和附点节奏，使平稳的旋律中又有微妙的变化.歌曲前两乐句有四段歌词,后两乐句是歌曲的高潮，是对友谊的高歌.这节课我们只选择两段歌词来学习。)3、口琴吹奏。下面，请同学们欣赏老师用口琴吹奏的这段优美的旋律。4、我们一起来视唱曲谱的前两个乐句.5、请同学们看曲谱,随伴奏音乐试着轻声用mｕ来哼唱旋律，注意弱起,自然地换气。6、设问：请同学们想想，这首歌曲还可以用什么音哼鸣？总结：可以用ｍｕ、ｌu、lv这样的音来哼鸣前两乐句,la、lai等哼鸣后两乐句,这样,力度和音量都有了变化，更能表现歌曲情感与内涵。7、试着再用前lu、后lａ的方法轻声哼唱，指导力度，换气统一。衔接紧凑,做到声音连贯、平稳，位置统一。8、引导学生说说此时的感受。9、赏析歌词。歌词言真意切，情意绵绵，表达了朋友惜别时的真挚情感。从歌词中我们能深刻地体会到友谊的内涵.播放歌曲伴奏音乐,教师充满激情地朗读第一段，引领学生接读第四段.10、填词演唱。让我们带着这种感情,填上歌词唱一唱这首歌。指导力度、音量变化。11、变换方式演唱。如领唱与齐唱；分组演唱；分性别演唱；一组用LU伴唱，一组唱词.１2、小结：其实，中学三年时光说长不长，说短也不短，它是我们每个人生命中的一部分.彼此之间可能曾经吵过、骂过、打过、互助过、共勉过，但这些都已经成为过去，请同学们回忆三年来在一起的日子，说说你此时的心情以及最想说的话。13、许多年以后，当我们再次想起往事，会觉得是那么稚嫩,那么单纯，那么可爱，那么好笑，留下的绝不是苍白与仇恨，而是那份至真至纯的友谊和美好的回忆。希望同学们珍惜毕业前，这在一起的每一天.让我们再次深情地唱起这首《友谊地久天长》.三、拓展。１、欣赏英文版《友谊地久天长》。上世纪４0年代，著名的影片《魂断蓝桥》把它作为主题歌，从此，这首歌在全世界广为流传。下面，我们来欣赏这部电影中的原声音乐，也就是这首歌曲的英文版。百度视频：英文版《友谊地久天长》听后，指名唱一唱。2、欣赏沙宝亮、仁顺伊演唱版《友谊地久天长》。百度视频:中韩歌会是中国与韩国各自国家的优秀歌手参与的大型歌会，每年举行一届，以音乐为纽带,促进中韩两国政治、经济、文化等交流,增进两国人民的友谊。这也是音乐的魅力所在。3、欣赏解小东演唱版《友谊地久天长》。师：接下来,请欣赏谢小东为我们带来的充满青春、动感风格的此曲。手拉手，随我跳起来.百度视频：这么多版本的《友谊地久天长》,你最喜欢哪一首?说说喜欢它的原因。四、总结：这就是每个人对音乐不同的理解和喜好。多种版本、多种风格的音乐，给我们以美的震撼,不同的感受。其实，不管音乐怎么变，这首歌曲的主题始终不会变，那就是——友谊地久天长。六、教学反思《友谊地久天长》教学反思

这节课我采用何炅的《栀子花开》导入,虽然它是一首流行歌曲，但我紧紧抓住了“青春"这一主题,学生非常喜欢,边听边跟唱或哼鸣,很合适。“新授”时播放百度视频播放《友谊地久天长》，然后分析歌曲结构，用口琴吹奏，请同学们欣赏口琴吹奏的旋律.注重“在指导歌曲演唱上狠下功夫”。所以在复赛中,学生哼鸣时我即指导演唱的位置，力度的变化等.这首歌曲不唱歌词，只哼鸣旋律就能感染学生.何况，我让学生说出了许多哼鸣音，然后再唱，从中去体验。遗憾的是唱过之后，没有进行合适的小结。其实，完全可以让学生说出哪些音哼鸣合适，哪些音不合适。在“拓展"中,先欣赏英文版《友谊地久天长》,然后是沙宝亮、仁顺伊演唱版的,欣赏解小东演唱版的《友谊地久天长》。音乐是从舒缓到激昂，学生的感情是从悲伤到快乐,友谊也在不断升华,从学生之间到中国人民与世界各国人民之间的友谊……七、教师个人介绍省份:吉林省学校:通化县教师进修学校