爱情性与心理健康

大学生心理健康教育

——健康的爱情观zz审视象牙塔里的“闪电”爱情是一位伟大的导师，教会我们重新做人。

——莫里哀爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情不是一条平坦的路。

——莎士比亚

爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。－－弗洛姆《爱的艺术》爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新。

——瓦西列夫《情爱论》健康的爱情观一、爱情是什么二、大学生的爱情三、爱与性一、爱情是什么

爱情？爱情的生物性与社会性爱情产生的生理心理基础（一）爱情？名人论爱情大学生谈爱情讨论：爱情是什么？名人论爱情

马克思：

“真正的爱情是表现恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情的过早的亲昵。如果你以人就是人以及人同世界的关系是一种充满人性的关系为先决条件，那你只能以爱去换取爱，以信任换取信任，如果你想欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人，如果你想对他人施加影响，你必须是一个能促进和鼓舞他人的人。你同人及自然的每一种关系必须是你真正的个人生活的一种特定的、符合你的意志对象的体现，如果你在爱别人，但却没唤起他人的爱，也就是你的爱作为一种爱情并不能使对方产生爱情，如果作为一个正在爱的人你不能把自己变成一个被人爱的人，那么你的爱情是软弱无力的，是一种不幸。”

名人论爱情瓦西列夫：

“爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的，爱情创造了美，使人对美的领悟能力敏锐起来，促进对世界的艺术化认识。”

“爱情把人的自然本性和社会本质连结在一起，它是生物关系和社会关系、生理因素和心理因素的综合体，是物质和意识多方面的、深刻的、有生命的辩证体。”

名人论爱情苏霍姆林斯基：

“真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美”；

“在生活中还有别的事情的时候，爱情才会是美好的，如果没有崇高的社会目标将人们联结在一起，爱情就会变成地狱。”

名人论爱情柏拉图：心灵像一驾马车，它由三部分组成：驭者与两匹马，驭者是理智，一匹是不驯的劣马，一匹是听话的好马，好马是意志冲动，劣马是情欲，好马“能自治，知廉耻”，是正确见解的朋友，而劣马“靠鞭打才能勉强驯服”。这匹马朝着肉欲的宴席疾驰，沉湎于享乐之中。

名人论爱情

别林斯基：

“爱情是生活中的诗歌和太阳，但是在我们这个时代，如果想把幸福大厦仅仅建立在爱情之上，并在内心指望自己的一切意愿都得到充分满足，他将是不幸的。”

解读爱情爱情的心理结构如图：

倾慕＋怜惜＋性欲＝性爱＋＝爱情理想＋情操＋个性＝情爱解读爱情爱情是一对男女基于共同的生活理想而产生的相互爱墓并渴望结成终身伴侣的强烈的专一的感情。是人类情爱、性爱、友谊、道德等多种因素交织在一起的高尚精神生活，是人的自然属性和社会属性的统一。

解读爱情黑格尔：

在爱情里最高的原则是主体把自己抛舍给另一个性别不同的个体……对方在我身上生活着，我在对方身上生活着，双方都把各自的整个灵魂和世界合而为一，而在对方身上找到自我，就叫爱情。

男孩和女孩的爱情

我愿意是激流

——裴多菲

我愿意是激流，是山里的小河，在崎岖的路上、在岩石上经过……

只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，面对一阵阵狂风，我勇敢地作战……

只要我的爱人是一只小鸟，在我稠密的树枝间做窠，鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山崖上，这静默的毁灭，并不使我懊丧……

只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额头，亲密地攀缘而上。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受着风雨的打击……

只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里愉快的缓缓闪现。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚式的夕阳，帮助我苍白的脸显出鲜艳的辉煌。

（二）爱情的生物性

与社会性爱情的生物性爱情的社会性

（三）爱情产生的生理

心理基础生理基础心理基础

二、大学生的爱情

模范情书……我是你闲坐窗前的那棵橡树我是你初次流泪时手中的书我是你春夜注视的那段蜡烛我是你秋天穿上的楚楚衣服我要你打开你挂在夏日的窗我要你牵我的手在午后徜徉我要你注视我注视你的目光然后默默告诉我初恋的忧伤……（一）大学生的爱情大学生恋爱现状大学生可以恋爱吗什么不是爱情什么不是爱情偶像化的爱情完美的爱情爱的投射爱情的非理性观念（课堂自测）孤独无助时的爱恋（二）大学爱情故事同学们可否一起分享自己所知的有关大学的爱情故事两例爱情故事例1：爱的蔷薇花例2：爱情是一份美丽的心情（三）大学生恋爱心理调适单恋调整方法：避免“恋爱错觉”；熄灭情火；勇敢表达自己的感情；寻求支持系统；转移注意力失恋调整方法：倾诉；移情；疏通；矫正认识，转变观念；去掉对方头上的光环；情绪焦虑可做放松训练，必要时药物治疗。如何中止恋爱关系？

选择恰当的时机使用策略艺术地说明原因中止恋爱关系不要给对方留有余地

恋爱从众心理的调整

矫正认识确立婚恋目标增加集体交往消除虚荣心理培养驾驭自己的能力（四）爱是自我成长学会爱自己学会爱他人理解爱情爱是责任；爱是尊重；爱是能力；爱是创造三、爱与性性心理的发展大学生性心理的基本特征青春期常见的性心理问题恋爱与性大学生性意识困扰及案例分析大学生性行为的心理困扰大学生健康性心理的建立和维护（一）

性心理的发展了解身心发展规律大学生性心理的形成和发展：异性疏远期、异性接近期、异性恋爱期

大学生恋爱心理一般要经历四个阶段：理想对象建构、初恋、热恋、心理相撞调适、感情平静（二）大学生性心理的基本特征渴望了解性知识，性意识增强性冲动及释放性冲突和性压抑渴望性体验性焦虑（三）青春期常见的性心理问题性困惑性敏感性压抑性幻想性梦性自慰焦虑性偏离行为（四）恋爱与性婚前性行为造成的心理困惑依赖性作为维持爱情的因素爱情上的“杯水主义”解读大学生婚前性行为（五