做一名合格的教师ppt

做一名合格的新教师主要内容一、新时期新教师新要求

二、新教师应该如何备课写教案三、新教师如何才能讲好课四、新教师如何说课（一）选择教师这个职业需要一种勇气（二）从事教育这个职业需要底气（三）成就教育需要虔诚的态度（四）新时期对新教师的要求一、新时期新教师新要求（三）成就教育需要态度一、新时期新教师新要求你的态度决定了你将来教育成就的高低。

说一个有趣的计算。如果令A、B、C、D…X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，4……24，25，26这26个数值，那么，我们就会得出如下有趣的结论：第一、Hardwork(努力工作)。

它在我们生命中的重要性占98%（算式:H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）第二、Knowledge(知识)。

它在我们的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）第三、Love(爱情)。

它在我们生命中的重要性占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）第四、Luck(好运)。

好运的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）第五、Money(金钱)。

它在我们生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）第六、Leadership(领导力)。

它在我们生命中的重要性占到89%（算式：L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）第七、Sex(性)。

性对我们成年人来说也是重要的，但是它在我们生命中只占到48%（算式：S+E+X=19+24+5=48%），略高于好运。

究竟什么能够使我们的生活变得百分之百的圆满呢？

是Attitude(心态)，是态度！算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%态度能让我们的生活获得百分之般的圆满（一）选择教师这个职业需要一种勇气（二）从事教育这个职业需要底气（三）成就教育需要虔诚的态度（四）新时期对新教师的要求一、新时期新教师新要求（四）新时期对新教师的要求

西南联大的教师:

成为中国科学院院士的有70人，全国学部委员中，曾任西南联大教授的有11人；陈寅恪，中国懂得世界文字最多的人；吴泽霖，上世纪40年代提出“中国人口已经相对过剩”的第一人；金岳霖，把“形式逻辑”引进中国的第一人；吴宓，中国开创比较文学的第一人；钱端升，中国政治学的奠基人；叶笃，中国气象学、大气科学的奠基人；冯景兰，中国矿床学的奠基人，朱自清、闻一多

……都是西南联大的教授。

陈寅恪金岳霖闻一多朱自清（四）新时期对新教师的要求西南联大的学生:中科院院士和中国工程院院士分别有77人和13人。

23位“两弹一星”功臣中，邓稼先、朱光亚等8位出自西南联大。诺贝尔物理学奖获得者李政道与杨振宁、中国人工合成胰岛素的主持人邹承鲁和纽经义、新中国最年轻的院士郝诒纯、国家图书馆馆长任继愈、著名作家汪曾祺

……都曾是西南联大的学生。

邓稼先杨振宁李政道

西南联大有力的证明了

——提高质量的关键是提高教师的素质！

未来10年的教师质量，决定着中国教育的成败（四）新时期对新教师的要求（1）教育观：要爱学生爱教育；有高度的“责任感、使命感”；“高度尊重学生”、

“充分鼓励学生”、

“全面依靠学生”；（2）学生观：

培养有责任感，有创新精神，有实践能力的有健全人格

有学习能力的人（3）教学观：

一切的教都必须是服务于学生的学，以学定教，以学评

教，以学促教，注意教学的全面性和全体性及终身性。一、新时期新教师新要求一、新时期新教师新要求受学生欢迎是硬道理！教学工作包括的五个基本环节；

备课、上课、课外作业、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。二、新教师应该如何备课写教案（一）读书是最长远的备课，教师要用一生时间备课窦桂梅李镇西李希贵二、新教师应该如何备课写教案（一）读书是最长远的备课，教师要用一生时间备课要读专业的书，让人站在低处看教育，产生敬畏之情；要读大教育的书，让人站在高处看教育，让教育走对方向；还要读哲学类的书，让人站在远处看教育，多一份清醒。（二）常规备课的几个基本环节1、备课标2、备教材3、备学生4、备方法

二、新教师应该如何备课写教案备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务，也就是贯彻因材施教的原则。什么是恰当？适合就是恰当，恰当的教学方法符合学生的认知规律，使学生可以接受，最终实现了预期的教学目标并收到好的教学效果。（三）教案的编写1、教案的编写形式：（1）文字式教案（2）表格式教案二、新教师应该如何备课写教案（三）教案的编写2、教案的编写内容应包括：二、新教师应该如何备课写教案

（四）教师在备课过程中还应注意哪些问题？

1.教师在备课过程中，要更多地注重教学对象的可接受性。

2.教师在备课时要充分考虑到自身的实际。

3.教师在备课过程中要注重教学活动的教育性。

4.注意一课一得。不可面面俱到二、新教师应该如何备课写教案（一）教师课堂教学常规的一般要求有哪些？教学常规对教师的一般要求是：

1、坚持课前十分钟左右到达教室，做好课堂教学的准备工作，并检查班级学生课前准备情况，及时表扬鼓励或引导教育学生，以创造良好的课堂教学气氛。

2、在课堂教学中，教师要做到因材施教，不断改进教学方法，精炼教学内容。注重引导学生认真听讲，积极思考，培养学生良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教学效率。

3、在课堂教学中，教师要重视学生站姿、坐姿，读、写、画、练姿势，采取有效措施，保护好学生的视力。

4、要严格课堂常规，认真组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒、教育。要坚持正面教育，以理服人。

5、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时可以严格，但不得歧视、讽刺、挖苦、辱骂学生，更不得体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

6、认真上好每一节课，不做与上课无关的事，做到上课期间不会客，不闲聊，不抽烟，不看报刊杂志，不接打电话，不坐着上课（当堂批改或部分特殊教学活动除外）。要养成既不拖堂、也不提前下课的良好习惯。三、新教师如何才能讲好课（二）新教师初登讲台时，常常会出现和遇到哪些问题？一是课堂教学“满堂灌”。二是课堂教学照本宣科。三是掌握不好课堂教学时间。四是课堂教学板书不好。五是不会应对课堂教学中的突发事件。三、新教师如何才能讲好课（三）怎么样才能让学生们注意听讲？1、在每节课的开始集中好学生的注意力。2、要学会察言观色，智慧帮学生找回了溜号的心神。3、教师自身应改进教学方式，学习运用先进的教学理论来指导课堂教学。4、教师不仅要不断变化教学方法，而且要善于把生活引进课堂，让课堂有时代气息。5、应加强师生之间的情感交流。感情基础很重要。6、教师应注意上课时的精神状态。7、尊重学生、表扬为主。三、新教师如何才能讲好课（一）什么叫说课？说课——教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训活动。四、新教师如何说课、听课、评课（二）说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效。2、说课有利于提高教师备课的质量。3、说课有利于提高课堂教学的效率。4、说课有利于提高教师的自身素质。5、说课不受时间和场地等限制。四、新教师如何说课、听课、评课（三）说课的基本内容及方法。说课的内容是说课的关键。实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：1、说教学内容2、说教学对象3、说教学方法4、说教学过程5、说课的方法和技巧四、新教师如何说课、听课、评课

1、说教材内容。包括三个方面内容:

（1）教材简析。 （2）提出本课时具体明确的教学目标。 （3）分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

⑷说教学目标。

四、新教师如何说课、听课、评课说教学内容1、分析学生知识能力水平，学习本节课可能出现的困难及解决的对策。2、分析学生的心理,生理特点及根据其特点所采取的教学对策。四、新教师如何说课、听课、评课说教学对象1、说教法:具体要做到以下几个方面：①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。②要说出本节课所选择的一组教学方法,手段,对它们的优化组合及其依据.无论以哪种教法为主,都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长和学生实际而定的.要注意实效,不要生搬硬套某一种教学方法,要注意多种方法的有机结合,提倡教学方法的百花齐放。③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。④要重点说说如何突出重点,化解难点的方法。

四、新教师如何说课、听课、评课说教学方法四、新教师如何说课、听课、评课说教学方法2、说学法：具体要说清两大问题：①针对本节教材特点及教学目标,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样如何在课堂上操作。②在本节课中,教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学会过程中达到会学，怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导。1、在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。（1）具体操作的程序：

①引进课题——②讲授新课——③课堂练习——④内容小结——⑤布置作业——⑥板书设计

说课稿实例1说课稿实例2四、新教师如何说课、听课、评课说教学过程四、新教师如何说课、听课、评课说教学过程2、每一个教学步骤又有具体的教学设计，并考虑可能出现的情况及调控措施，要说清楚教师突破难点教学的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，说清楚师生双边活动的具体安排及学情依据，说清楚课题的板书设计和设计意图，说清楚课后作业的布置和训练意图。四、新教师如何说课、听课、评课说课的方法和技巧说课第一要走出误区，从本质上理解“说课”。1、误区之一：说课就是复述教案。2、误区之二：说课就是再现上课过程。3、误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范。4、误区之四：“一穷二白”，说课过程没有任何的辅助材料和手段。说课第二是说课要做到：1、说“准”教材；2、说“明”教法；3、说“会”学法；4、说“清”教学意图；5、说“清”练习层次。（四）听课和评课听课一堂好课的标准是什么（1）一堂好课的标准：好课的标准：新、实、活四、新教师如何说课、听课、评课新：理念新

学生是课堂的主体

教师是平等中的首席

和谐的课堂氛围实：

扎实：“进来以前和出去的时候有变化”基本要求：有意义

充实：课堂上学生都应该有事情做基本要求：有效率

丰实：上课不能完全预先设计基本要求：生成性

平实:

哪怕部长听课，也要“目中无人”基本要求：常态性

真实:

只要是真实的就会有缺憾基本要求：有待完善

活：思维活跃

学习的激情

生命的活力对于教师的教，听课者应该重点关注以下几个方面： （1）课堂教学中确定了怎样的教学目标，教学目标在何时采用何种方式呈现给学生； （2）如何引导学生复习回顾，回顾哪些